Aportes a la calidad educativa desde la investigación
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Fecha
2017-01-01
Autores
Gravini-Donado, Marbel Lucía
Ortiz-Padilla, Myriam Esther
Vidal Pérez, Sara
Chamorro González, Candy
Martínez Franco, Dennys
Palacio Sañudo, Jorge
Marín Benítez, Andrea
Martín Babarro, Javier
López Aristizábal, Lizzette
Marín-Escobar, Juan Carlos
Título de la revista
ISSN de la revista
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Editor
Ediciones Universidad Simón Bolívar
Resumen
Este libro constituye una apertura a ese factor indispensable de la cultura humana. En él se analizan aspectos inherentes a su proceso y las articulaciones que tienen lugar en la construcción de país y de nación.
En ese sentido, se abordan tres ejes fundamentales: Cultura de paz y convivencia escolar, puesto que es urgente que la educación tome la bandera en la construcción de una sociedad que acepte las diferencias individuales y sociales, y respete las formas de relacionarse entre sí, sin agresiones y sin la asimetría en el uso del poder. Otro eje relevante es la problemática de la permanencia, acceso y graduación en la educación superior, merecedora de análisis sobre los factores económicos, personales, institucionales o académicos que conllevan a la deserción con el fin de implementar acciones para disminuir este fenómeno y que los jóvenes logren la meta de graduarse. Una propuesta es diseñar estrategias pedagógicas pertinentes y significativas enmarcadas en el trabajo cooperativo a partir de la identificación de los estilos de aprendizaje. Por último, se presenta una compilación de investigaciones relacionadas con temáticas cruciales agrupadas en el eje Prácticas pedagógicas, desarrollo de competencias y la formación integral. Se muestran estudios sobre las prácticas pedagógicas de las lenguas extranjeras; la lectura en la universidad como para herramienta para desarrollar pensamiento crítico; el diseño y validación de una escala para evaluar el conocimiento pedagógico del contenido para la enseñanza matemática infantil; el desarrollo de competencias profesionales en educación física a partir de experiencias de aprendizaje, y finalmente, las características del desarrollo personal social en niños y niñas con referente para el desarrollo de programas de atención a esta población.
Descripción
Palabras clave
Calidad de la educación, Educación superior, Competencia en educación, Prácticas de la enseñanza