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dc.rights.licenseLicencia de Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacionalspa
dc.contributor.authorAguilar Barreto, Andrea Johana
dc.contributor.authorRojas Flórez, Anyie Miley
dc.contributor.authorNieto Duarte, Blanca Marcela
dc.contributor.authorGomezaquira Contreras, Diego Alexander
dc.contributor.authorDíaz Camargo, Edgar Alexis
dc.contributor.authorOrduz Gualdrón, Frank Steward
dc.contributor.authorZambrano Quintero, Heidy Rocío
dc.contributor.authorPortilla Carrillo, Jessica Carolina
dc.contributor.authorCamacho Galvis, Jhoan Manuel
dc.contributor.authorBarbosa Mora, Juan Antonio
dc.contributor.authorSalazar Torres, Juan Pablo
dc.contributor.authorMora Laguado, Karen Yelitza
dc.contributor.authorSánchez Zamora, Kelly Joanna
dc.contributor.authorFonseca Hernández, Kelly Saday
dc.contributor.authorBarrera Rodríguez, Laura Vianey
dc.contributor.authorGuarguati Duarte, Leidy Andrea
dc.contributor.authorRamírez Serrano, María Alejandra
dc.contributor.authorMontánchez, María Luisa
dc.contributor.authorLuna Moncada, Martín Alejandro
dc.contributor.authorBastos Molina, Nancy Johana
dc.contributor.authorRangel Vera, Nelson Enrique
dc.contributor.authorCarrillo Sierra, Sandra Milena
dc.contributor.authorPeña Mesa, Saray Yaritza
dc.contributor.authorOrtega Morantes, Yoni René
dc.contributor.authorContreras Santander, Yudith Liliana
dc.contributor.authorHernández Peña, Yurley Karime
dc.contributor.authorFlórez Romero, Marcela
dc.date.accessioned2018-09-11T19:58:42Z
dc.date.available2018-09-11T19:58:42Z
dc.date.issued2018-06
dc.identifier.isbn9789585430754
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12442/2275
dc.description.abstractLa investigación como el proceso de creación de cono cimiento sobre la estructura, el funcionamiento o cambio de una zona de la realidad; específicamente, y que frente a la investigación educativa, la zona de estudio está conformada por la escuela, las interrelaciones que se dan en ella y múltiples procesos, susceptibles de interpretación. Así, la Investigación Educativa se concibe como el estudio científico y sistemático que configuran algunas contribuciones y limitaciones de la escuela. Este documento presenta los resultados de ejercicios cualitativos y cuantitativos que posibilitan la comprensión de la realidad escolar desde distintas aristas, situaciones específicas para diagnosticar necesidades y problemas a los efectos de aplicar conocimientos con finalidades prácticas que permitan la transformación de la práctica educativa, reconocimiento epistemológico, pedagógico y didáctico de los docentes, la calidad educativa, las posturas estatales frente a la acción educativa, las situaciones que se derivan de la didáctica, comportamientos escolares entre otros.spa
dc.language.isospaspa
dc.publisherEdiciones Universidad Simón Bolívarspa
dc.subjectEducación - Investigacionesspa
dc.subjectPrácticas de la enseñanzaspa
dc.subjectPedagogíaspa
dc.subjectPolítica educativaspa
dc.subjectDiscurso pedagógicospa
dc.subjectInnovaciones educativasspa
dc.titleLa investigación educativa: reconociendo la escuela para transformar la educaciónspa
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