La investigación educativa: reconociendo la escuela para transformar la educación
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Archivos
Fecha
2018-06
Autores
Aguilar Barreto, Andrea Johana
Rojas Flórez, Anyie Miley
Nieto Duarte, Blanca Marcela
Gomezaquira Contreras, Diego Alexander
Díaz Camargo, Edgar Alexis
Orduz Gualdrón, Frank Steward
Zambrano Quintero, Heidy Rocío
Portilla Carrillo, Jessica Carolina
Camacho Galvis, Jhoan Manuel
Barbosa Mora, Juan Antonio
Título de la revista
ISSN de la revista
Título del volumen
Editor
Ediciones Universidad Simón Bolívar
Resumen
La investigación como el proceso de creación de cono cimiento sobre la estructura, el funcionamiento o cambio de una zona de la realidad; específicamente, y que frente a la investigación educativa, la zona de estudio está conformada por la escuela, las interrelaciones que se dan en ella y múltiples procesos, susceptibles de interpretación. Así, la Investigación Educativa se concibe como el estudio científico y sistemático que configuran algunas contribuciones y limitaciones de la escuela. Este documento presenta los resultados de ejercicios cualitativos y cuantitativos que posibilitan la comprensión de la realidad escolar desde distintas aristas, situaciones específicas para diagnosticar necesidades y problemas a los efectos de aplicar conocimientos con finalidades prácticas que permitan la transformación de la práctica educativa, reconocimiento epistemológico, pedagógico y didáctico de los docentes, la calidad educativa, las posturas estatales frente a la acción educativa, las situaciones que se derivan de la didáctica, comportamientos escolares entre otros.
Descripción
Palabras clave
Educación - Investigaciones, Prácticas de la enseñanza, Pedagogía, Política educativa, Discurso pedagógico, Innovaciones educativas