Gestión de estrategias didácticas orientadas a la promoción de las habilidades para la vida en los estudiantes de la Corporación Educativa Formar
| dc.contributor.author | Becerra Romero, Julieth | |
| dc.date.accessioned | 2019-12-10T22:14:06Z | |
| dc.date.available | 2019-12-10T22:14:06Z | |
| dc.date.issued | 2019 | |
| dc.description.abstract | Las habilidades para la vida (HPV) son un tema crucial dentro de las entidades educativas, su desarrollo permite al estudiante enfrentar los desafíos y retos que se le presenten, es por esto que las instituciones exponen en su Proyecto Educativo Institucional (PEI) como prioridad, la formación integral llevando al estudiante, a desarrollar competencias basado en los cuatro pilares de la educación; saber, saber hacer, saber ser y saber convivir (Cajiao & Uribe, 2016), de esta manera logre su aprendizaje en conocimiento, aptitud y actitud. Se tiene como objetivo general de investigación; Gestionar participativamente estrategias didácticas orientadas a la promoción de las habilidades para la vida en los estudiantes de la Corporación Educativa Formar. Es importante anotar que establecer estrategias didácticas que permitan a los docentes de las ETDH impartir HPV, permitirá incentivar en los estudiantes valores, hábitos y conductas, que se reflejen en la mejora de su actitud y la manera de afrontar las situaciones adversas. Este proceso llevado a cabo de manera constante y organizada, podría posibilitar a estas entidades educativas cumplir con la formación integral que exponen en sus documentos reglamentarios, de aquí la importancia de la presente investigación. | spa |
| dc.description.abstract | The skills for life (HPV) are a crucial issue within the educational entities, their development allows the student to face the challenges and challenges that arise, that is why the institutions expose in their Institutional Educational Project (PEI) as a priority , the integral formation leading the student to develop competences based on the four pillars of education; know, know how to do, know how to be and know how to live together (Cajiao & Uribe, 2016), in this way achieve your learning in knowledge, aptitude and attitude. It has the general objective of research; Participatively manage educational strategies aimed at promoting life skills in the students of the Formar Educational Corporation. It is important to note that establishing didactic strategies that allow ETDH teachers to impart HPV, will allow students to stimulate values, habits and behaviors, which are reflected in the improvement of their attitude and how to deal with adverse situations. This process carried out in a constant and organized manner, could enable these educational entities to comply with the comprehensive training set out in their regulatory documents, hence the importance of this research. | eng |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12442/4436 | |
| dc.language.iso | spa | spa |
| dc.publisher | Ediciones Universidad Simón Bolívar | spa |
| dc.publisher | Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales | spa |
| dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional | * |
| dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/restrictedAccess | spa |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | * |
| dc.subject | Habilidades para la vida | spa |
| dc.subject | Estrategias didácticas | spa |
| dc.subject | Jóvenes en formación | spa |
| dc.subject | Docentes | spa |
| dc.subject | Skills for life | eng |
| dc.subject | Didactic strategies | eng |
| dc.subject | Youth in training | eng |
| dc.subject | Teachers | eng |
| dc.title | Gestión de estrategias didácticas orientadas a la promoción de las habilidades para la vida en los estudiantes de la Corporación Educativa Formar | spa |
| dc.type | Other | spa |
| dcterms.references | Abreu P., Carrillo E. (2016). Educación para la sexualidad con estrategias didácticas TIC, en adolescentes de 14 a 16 años en instituciones educativas oficiales de básica secundaria. Revista Linhas. Florianópolis, vol. 17 (núm.33), pp. 135-157. | spa |
| dcterms.references | Acevedo H., Londoño D., Restrepo D. (2017). Habilidades para la vida en jóvenes universitarios: una experiencia investigativa en Antioquia. Revista Katharsis. (núm. 24), pp 157 -182. | spa |
| dcterms.references | Acosta S., Fuenmayor A., Sánchez A. (2017). El trabajo de campo como estrategia didáctica para el aprendizaje de la zoología. Revista Omnia. Vol. 23 (núm. 1), pp 59-78. | spa |
| dcterms.references | Alonzo D., Valencia M. (2016). Competencias y estrategias didácticas desde el enfoque socioformativo. Revista quaderns digitales.net. Vol. 82 (núm. 82), pp 28-38. | spa |
| dcterms.references | Amanda, J. y Bravo, H. (2005). La iniciativa de habilidades para la vida en el ámbito escolar. Revista del Instituto de investigaciones educativas. Recuperada el 6 de diciembre del 2017, en http://www.acuedi.org/ddata/3806.pdf. | spa |
| dcterms.references | Araya Rivera C. (2017). La radio estudiantil como estrategia didáctica innovadora. En revista actualidades investigativas en educación, volumen 17 (núm. 3), pp 1-33. | spa |
| dcterms.references | Aroca M., Castro F., Domínguez T., Mazano M., Sánchez M., Zabala P. (2015). Ambientes de aprendizaje y estrategias didácticas para grupos vulnerables en la Provincia Bolívar, Ecuador. Revista Santiago. Vol. 138, pp 847-872. | spa |
| dcterms.references | Betancourth S., Zambrano C., Ceballos A., Benavides V., Villota N. (2017). Habilidades sociales relacionadas con el proceso de comunicación en una muestra de adolescentes. Revista Virtual de Ciencias Sociales y Humanas “PSICOESPACIOS”. Vol. 11, (núm. 18), pp 133 - 148. | spa |
| dcterms.references | Berger, K.S. (2007). Psicología del desarrollo: Infancia y adolescencia. Editorial Médica Panamericana S.A, Madrid, España, pp. 35-64 | spa |
| dcterms.references | Bravo P. Varguillas C. (2015). Estrategias didácticas para la enseñanza de la asignatura Técnicas de estudio en la Universidad Nacional Chimborazo. Revista Sophia. Vol. 19 (núm. 2), pp 271 - 290. | spa |
| dcterms.references | Briceño, M. (2009). El escrito científico en la Universidad: propuesta de estrategias pedagógicas, D - Universidad de La Sabana, Recuperada el 9 de diciembre del 2017. http://ebookcentral.proquest.com/lib/alianzalogisticadelcaribesp/reader.action?docID=318512 | spa |
| dcterms.references | Cajiao, J. y Uribe, P. (2016). Los cuatro pilares de la educación para el siglo XXI. Magisterio.com.co. Recuperada el 6 de diciembre del 2017. http://www.magisterio.com.co/articulo/los-cuatro-pilares-de-la-educacion-para-el-siglo-xxi | spa |
| dcterms.references | Camilloni, A., Cols, E., Basabe, L. y Feeney, S. (2007). El saber didáctico. Editorial Paidos SAICF. | spa |
| dcterms.references | Corporación Educativa Formar. (2018). Proyecto Educativo Institucional (PEI). Versión No. 6. | spa |
| dcterms.references | Corrales A., Quijano L., Góngora E. (2017). Empatía, comunicación asertiva y seguimiento de normas. Un programa para desarrollar habilidades para la vida. Enseñanza e investigación en psicología. Vol. 22, (núm. 1), pp 58 - 65. | spa |
| dcterms.references | Departamento de Administración Nacional de Estadísticas (DANE). (2015). Boletín de formación para el trabajo abril a junio 2015. República de Colombia. | spa |
| dcterms.references | Díaz Posada, L. E., Rosero Burbano, R. F., Melo Sierra, M. P. y Aponte López, D. (julio-diciembre, 2013). Habilidades para la vida: análisis de las propiedades psicométricas de un test creado para su medición. Revista Colombiana de Ciencias Sociales, 4(2), 181-200. | spa |
| dcterms.references | Elliot, J. (2000). La investigación-acción en educación. Ediciones Morata, S.L. | spa |
| dcterms.references | Espinosa E., González K., Hernández L. (2016). Las prácticas de laboratorio: Una estrategia didáctica en la construcción de conocimiento científico escolar. Entramado, vol. 12 (núm. 1), pp 266-281. | spa |
| dcterms.references | Ferreira, F., Henriques T. (2016). Aprendizagem baseada na resolução de problemas: impacto no desenvolvimento do pensamento crítico. Revista Lusófona de Educação. Vol. 32 (núm. 32), pp. 123-137. | por |
| dcterms.references | García G., Guivaduan M., Ramírez M., Valdez E., Pikt Steiner S. (2017). El cuidado de la salud como semilla para el desarrollo: experiencia de un programa basado en habilidades para la vida y reducción de barreras psicosociales. Acta de Investigación Psicológica - Psychological Research. Vol7, (núm.) 2, pp. 2647-2657 | spa |
| dcterms.references | Garaigordobil M., Peña A. (2014). Intervención en las habilidades sociales: efectos en la inteligencia emocional y la conducta social. Psicología Conductual. Vol. 22. (núm. 3), pp. 551-567. | spa |
| dcterms.references | González G., Rentería D., Uranga M. (2016). Estrategias didácticas para desarrollar el interés y el aprendizaje de una segunda lengua extranjera. Revista Ra Ximhai. Vol. 12 (núm. 6) pp 205-214. | spa |
| dcterms.references | González M., Quesada L. (2014). El desarrollo de habilidades para la vida en la educación carcelaria: una alternativa dialéctica. Revista Pensamiento Actual. Vol. 14 (núm. 22), pp 123 -139. | spa |
| dcterms.references | Hernández, I. Recalde, J. Luna, A. (2015). Estrategia Didáctica: Una competencia docente en la formación para el mundo laboral. Revista Latinoamericana de Estudios educativos, vol. 11 (núm. 1), pp 73 -94. | spa |
| dcterms.references | Hernández, R., Fernández, C. & Baptista, P. (2014). Metodología de la Investigación. Mc Graw Hill Education. Sexta edición. México. | spa |
| dcterms.references | Jaramillo D., Hibrodo J., Menece M., Álvarez M., Tenan A. (2016). Aprendizaje cooperativo como estrategia didacta en ciencias de la salud. Enfermería Investiga, Investigación, Vinculación, Docencia y Gestión, Vol. 1 (núm. 3). | spa |
| dcterms.references | Ku Mota M., Tejada J. (2015). Detección de necesidades de formación del profesorado de los institutos tecnológicos de Quintana Roo, México, basadas en competencias profesionales. Revista Educar. Vol. 51, (núm. 2), pp 397-416. | spa |
| dcterms.references | León A., Gil Y., Cárdenas E., Garcia M., Lopez G. (2017). ¿Qué se escribe sobre educación y pedagogía en Colombia?, Vol. 8 (núm. 16). | spa |
| dcterms.references | Mangrulkar, L., Whitman, C. & Posner, M. (2001). Enfoque de habilidades para la vida: para un desarrollo saludable de niños y adolescentes. División de promoción y protección de la salud. Washington, DC 20037, USA | spa |
| dcterms.references | Mantilla B., Oviedo M., Hernández A., Hakspiel M. (2015). Intervención educativa con docentes: fortalecimiento de habilidades psicosociales para la vida y hábitos saludables con escolares en Bogotá. Revista Facultad Nacional de Salud Pública. Vol. 33, (núm. 3), pp. 407-413. | spa |
| dcterms.references | Mantilla, L. (2003). Habilidades para la Vida: Una propuesta educativa para la promoción del desarrollo humano y la prevención de problemas psicosocial. Fe y Alegría, Colombia, Bogotá, 1, 27. | spa |
| dcterms.references | Martínez, R. (2007). La investigación en la práctica educativa: Guía metodológica de investigación para el diagnóstico y evaluación en los centros docentes, Secretaría General Técnica, Ministerio de Educación y Ciencia, España. | spa |
| dcterms.references | Martínez, V. (2014). Habilidades para la vida: una propuesta de formación humana, Itinerario Educativo, Pontificia Universidad Javeriana, Cali, Colombia. | spa |
| dcterms.references | Mayara G., Grigolo T., Ribeiro D. (2015). Percepções Sobre Um Programa De Prevenção Ao Uso De Drogas Nas Escolas Para O Desenvolvimento De Habilidades De Vida Saúde & Transformação Social. Health & Social Change. Vol. 6. (núm. 1), pp. 111-123. | por |
| dcterms.references | Ministerio de Educación Nacional. (2018). Datos sistemas de información de la educación para el trabajo y desarrollo humano. República de Colombia. | spa |
| dcterms.references | Ministerio de Educación Nacional. (2015). Decreto 1075 Por medio del cual se expide el Decreto Único Reglamentario del Sector Educación. República de Colombia. | spa |
| dcterms.references | Molano R., Dalilia A. (2016). La gestión educativa: Hacia la optimización de la formación docente la educación superior en Colombia. Vol. 12 (núm. 1), pp. 55 – 70. | spa |
| dcterms.references | Moncada Cerón J. y Torres Lima H. (2016). La coherencia constructivista como estrategia didáctica para el aprendizaje. En Revista Educación y Desarrollo Social, VOLUMEN 10. 10 (núm. 2), pp 50-85. | spa |
| dcterms.references | Montenegro W., Cano A., Toro I., Arango J., Montoya A., Vahos C., Pérez J., Coronado B. (2016). Estrategias y metodologías didácticas, una mirada desde su aplicación en los programas de Administración. Educación y educadores, Vol. 19 (núm. 2) pp 205-220. | spa |
| dcterms.references | Morales M., Benítez M., Agustín D. (2013) Habilidades para la vida (cognitivas y sociales) en adolescentes de una zona rural. REDIE. Revista Electrónica de Investigación Educativa. Vol. 15. (núm.) 3, pp. 98-113. | spa |
| dcterms.references | Moreno W., Velázquez M. (2017). Estrategias Didácticas para el desarrollo del pensamiento crítico. REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación. Volumen 15 (núm. 2), pp 53-73. | spa |
| dcterms.references | Navarro G., Mendoza J., Silva L., equipo técnico de Children International Colombia. (2016). Jóvenes con calidad de vida. Sistematización de la experiencia Hacia El Empleo. Fundación Promigas. | spa |
| dcterms.references | Patrício M., Pinto F., Bezerra C. (2015). Las habilidades sociales y el comportamiento infractor en la adolescencia. Subjetividad y Procesos Cognitivos, Vol. 19, (núm. 2), pp 17-38. | spa |
| dcterms.references | Paez D., equipo pedagógico (2012). El modelo pedagógico de la formación profesional integral en el enfoque para el desarrollo de competencias y el aprendizaje por proyectos. Servicio Nacional de aprendizaje SENA. República de Colombia. | spa |
| dcterms.references | Papalia D., Wendkos S., Duskin R. (2009). Psicología del desarrollo. De la infancia a la adolescencia. Undécima edición. Editorial Mcgraw-hill/interamericana editores, s.a. de c.v. | spa |
| dcterms.references | Pérez C. (2014). Habilidades para la vida y uso de anticoncepción por tipo de pareja sexual en adolescentes. Enseñanza e Investigación en Psicología. Vol. 19. (núm. 1), pp. 119-133. | spa |
| dcterms.references | Piedra, P. (2014). Módulo practico de habilidades para la vida aplicadas al tema de violencia, en un grupo de mujeres del programa socioeducativo de la fundación RAHAB. Revista Humanista. Vol. 11. (núm. 11), pp 61 -76. | spa |
| dcterms.references | Riviére, A. (1992) “Teoría Social del Aprendizaje: Implicaciones Educativas”. En: Coll, C., Palacios, Vol. 2, 1990 (II. Psicología de la educación), ISBN 84-206-6531-2, págs. 69-80. | spa |
| dcterms.references | Rueda Marrero M. (2014). Estrategias didácticas participativa e interactiva: recurso para aprehender la trama real. Revista Educación, vol. 39, (núm.1), pp 150 -179. | spa |
| dcterms.references | Salazar M., Juárez R., Andrade I., Peña S., Arrellano C., Hernández A. (2016). Percepción del beneficio de los deportes y actividades recreativas en habilidades para la vida en niños y adolescentes de Ciudad Juárez. Revista Sportis Sci J. Vol. 2 (núm. 3), pp. 356-378. | spa |
| dcterms.references | Sánchez, S. (2010). Saberes escolares y conocimiento: conflicto de las pedagogías de la respuesta y las pedagogías de la pregunta. Praxis & Saber. Vol. 1 (núm. 1), pp. 77-101. | spa |
| dcterms.references | Sanz, L. (2012). Psicología evolutiva y de la educación. Centro documentación de estudios y oposiciones-CEDE. 2da edición. | spa |
| dcterms.references | Tapia C., Cubo P., (2017). Habilidades sociales relevantes: percepciones de múltiples actores educativos. Magis Revista Internacional de Investigación en Educación. Vol. 9. (núm. 19), pp. 133-148. | spa |
| dcterms.references | Tamayo, A. (2010). Epistemología, currículo y evaluación (una relación por reconstruir). Praxis & Saber, Vol. 1 (núm. 1), pp. 103-116. | spa |
| dcterms.references | WHO (2003). Skills for Health. Recuperado 5 de diciembre del 2017. http://www.who.int/school_youth_health/media/en/sch_skills4health_03.pdf | eng |
| dcterms.references | Zambrano, A. (2016). pedagogía y didáctica: esbozo de las diferencias, tensiones y relaciones de dos campos. Vol. 7 (núm. 13), pp. 41 – 61. | spa |
| dcterms.references | Zuluaga, O. (1999). Pedagogía e historia. Editorial Universidad de Antioquia. | spa |
| sb.programa | Maestría en Educación | spa |
| sb.sede | Sede Barranquilla | spa |
Archivos
Bloque de licencias
1 - 1 de 1
No hay miniatura disponible
- Nombre:
- license.txt
- Tamaño:
- 1.71 KB
- Formato:
- Item-specific license agreed upon to submission
- Descripción: