La armonía entre las teoría y la práctica: formación docente
| dc.contributor.author | Correa de Molina, Cecilia | |
| dc.contributor.author | Rodríguez Molina, Daniella | |
| dc.contributor.author | Gallego Quiceno, Dany | |
| dc.contributor.author | Simancas Trujillo, Ricardo | |
| dc.contributor.author | Barrios Contreras, Juan Carlos | |
| dc.contributor.author | Mesa Ojeda, María Victoria | |
| dc.contributor.author | Martínez Barragán, Liliana | |
| dc.contributor.author | Martínez Barrios, Kevin | |
| dc.contributor.author | Hurtado Penagos, Nelson | |
| dc.contributor.author | Berdugo Vizcaíno, Alfredo Rafael | |
| dc.contributor.author | Castro Mendoza, Emiro Rafael | |
| dc.contributor.author | López García, Jorge | |
| dc.contributor.author | Soto Salas, Héctor | |
| dc.contributor.author | Useche Rodríguez, Luis | |
| dc.date.accessioned | 2019-08-15T14:36:41Z | |
| dc.date.available | 2019-08-15T14:36:41Z | |
| dc.date.issued | 2018 | |
| dc.description.abstract | Para mejorar la calidad educativa en el país, es necesaria una adecuada formación docente, que vaya en búsqueda de la formación integral y la transformación del saber hacer, el saber obrar y el saber pensar del estudiantado, a través de la articulación entre la teoría y la práctica, docentes y directivos. La formación docente está asociada a la emergencia de las nuevas maneras de concebir el conocimiento desde la práctica pedagógica y el saber pedagógico. En otras palabras, la educación de calidad exige un docente con permanente innovación en su actividad profesional, vemos cómo docentes? ¿Cómo me perciben los demás? ¿Soy realmente un docente ideal? ¿Cuáles son los valores que orientan mi actuación? ¿Cómo enseño? ¿Promovemos la investigación?. Este libro presenta un esfuerzo de un grupo de autores por dar respuesta a estos cuestionamientos a través de casos y experiencias, cuyo fin es potencializar la calidad educativa en el contexto colombiano. | spa |
| dc.identifier.isbn | 9789585533615 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12442/3756 | |
| dc.language.iso | spa | spa |
| dc.publisher | Ediciones Universidad Simón Bolívar | spa |
| dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional | eng |
| dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | spa |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | |
| dc.subject | Prácticas de la enseñanza | spa |
| dc.subject | Formación profesional de maestros | spa |
| dc.subject | Pedagogía | spa |
| dc.subject | Educación | spa |
| dc.title | La armonía entre las teoría y la práctica: formación docente | spa |
| dc.type | Book | spa |
| dcterms.bibliographicCitation | Barrios Contreras, J. C., Mesa Ojeda, M. V., Martínez Barragán, L., Rodríguez Molina, D., Martínez Barrios , K., Hurtado Penagos, N., . . . Useche Rodríguez, L. Correa de Molina, C., Silvera Sarmiento, A., & Gallego Quiceno, D., (comp) (2018). La Armonía entre la Teoría y la Práctica: Formación Docente. Barranquilla: Universidad Simón Bolívar. | spa |
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