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Afectaciones psicosociales derivadas del proceso de adaptación escolar en niños y niñas migrantes de la Institución Educativa Misael Pastrana Borrero en el período de los semestres 2022-2 y 2023-2

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datacite.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_16eceng
dc.contributor.advisorOrtiz García, Edward Jaime
dc.contributor.authorAngarita Pallares, Ariana Angélica
dc.contributor.authorCastro Gelvez, Karen Tatiana
dc.contributor.authorChaparro Mendoza, Darly Vanessa
dc.contributor.authorNavarro Torres, José Alejandro
dc.date.accessioned2024-05-27T21:09:28Z
dc.date.available2024-05-27T21:09:28Z
dc.date.issued2023
dc.description.abstractLa migración impacta de manera significativa a los niños, generando efectos psicosociales que influyen en su proceso de adaptación escolar. Durante el proceso de migración, los niños se enfrentan a la pérdida de su entorno familiar y cultural, lo que los lleva a enfrentarse a un nuevo mundo desconocido. El proceso de acoplamiento, que implica adaptación y supervivencia en un país extranjero, demanda esfuerzos considerables por parte de los niños, quienes deben aprender la lengua, normas y leyes del nuevo entorno. En el contexto específico de la Institución Educativa Misael Pastrana Borrero, la adaptación escolar de niños migrantes revela la falta de sustento económico, el apego a familiares en el país de origen, cambios en la metodología de aprendizaje y la dificultad para adaptarse a nuevos profesores y compañeros son desafíos clave. Esta investigación busca comprender las afectaciones psicosociales derivadas del proceso de adaptación escolar en niños migrantes, destacando la importancia de abordar las causas que pueden llevar a la exclusión de la población infantil del sistema educativo.spa
dc.description.abstractMigration significantly impacts children, generating psychosocial effects that influence their school adaptation process. During the migration process, children face the loss of their family and cultural environment, leading them to confront a new unknown world. The acclimation process, involving adaptation and survival in a foreign country, demands considerable efforts from children who must learn the language, norms, and laws of the new environment. In the specific context of the Misael Pastrana Borrero Educational Institution, the school adaptation of migrant children reveals challenges such as a lack of economic support, attachment to relatives in the country of origin, changes in learning methodology, and difficulty adapting to new teachers and classmates. This research aims to understand the psychosocial impacts derived from the school adaptation process in migrant children, emphasizing the importance of addressing the causes that may lead to the exclusion of the child population from the educational systemeng
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12442/14693
dc.language.isospa
dc.publisherEdiciones Universidad Simón Bolívarspa
dc.publisherFacultad de Ciencias Jurídicas y Socialesspa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccesseng
dc.subjectTrabajo Socialspa
dc.subjectMigraciónspa
dc.subjectNiñosspa
dc.subjectEducaciónspa
dc.subjectAfectación psicosocialeng
dc.subjectSocial Workeng
dc.subjectMigrationeng
dc.subjectChildreneng
dc.subjectEducationeng
dc.subjectPsychosocial impacteng
dc.titleAfectaciones psicosociales derivadas del proceso de adaptación escolar en niños y niñas migrantes de la Institución Educativa Misael Pastrana Borrero en el período de los semestres 2022-2 y 2023-2spa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesiseng
dc.type.spaTrabajo de grado - pregradospa
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oaire.versioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersioneng
sb.programaTrabajo Socialspa
sb.sedeSede Cúcutaspa

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