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Análisis de la deserción escolar en el municipio de Soledad para generar propuestas de políticas públicas que den respuestas a la problemática

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datacite.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_f1cf
dc.contributor.authorMartínez Castilla, Andrea Paola
dc.contributor.authorUcrós Montero, Rodrigo José
dc.contributor.authorGonzález Tapias, Juan José
dc.contributor.authorJaraba Barreto, Fabián Enrique
dc.date.accessioned2025-04-07T20:53:06Z
dc.date.available2025-04-07T20:53:06Z
dc.date.issued2025
dc.description.abstractEn este trabajo se analizaron las causas y consecuencias de la deserción escolar en el municipio de Soledad, Atlántico, tuvo como objetivo proponer estrategias y políticas públicas que contribuyan a su mitigación. Para la obtención de la información se utilizó una metodología mixta, en la cual se combinaron enfoques cualitativos y cuantitativos. Los resultados muestran que la falta de recursos económicos, la estructura familiar, las deficiencias en infraestructura escolar y el acceso limitado a herramientas tecnológicas son factores determinantes en la deserción. Además, se aplicó el coeficiente Alfa de Cronbach para evaluar la confiabilidad del instrumento de medición, obteniendo un valor de 0.96, lo que indica una alta consistencia interna en los datos recopilados. Se concluye que es fundamental la implementación de estrategias de apoyo económico, mejoras en la infraestructura educativa y el fortalecimiento de programas de acompañamiento psicosocial para reducir los índices de abandono escolar en la región.spa
dc.description.abstractThis study analyzes the causes and consequences of school dropout in the municipality of Soledad, Atlántico, with the aim of proposing strategies and public policies to mitigate it. Through a mixed methodology, combining qualitative and quantitative approaches, the socioeconomic, family, and institutional factors affecting student retention in the educational system are identified. The results show that lack of financial resources, family structure, deficiencies in school infrastructure, and limited access to technological tools are key determinants of dropout rates. Additionally, the Cronbach's Alpha coefficient was applied to assess the reliability of the measurement instrument, obtaining a value of 0.96, indicating high internal consistency in the collected data. The study concludes that the implementation of financial support strategies, improvements in educational infrastructure, and the strengthening of psychosocial support programs are essential to reducing dropout rates in the region.eng
dc.format.mimetypepdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12442/16450
dc.language.isospa
dc.publisherEdiciones Universidad Simón Bolívarspa
dc.publisherFacultad de Administración y Negociosspa
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationaleng
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/embargoedAccess
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectDeserción escolarspa
dc.subjectEducaciónspa
dc.subjectFactores socioeconómicosspa
dc.subjectPolíticas públicasspa
dc.subjectAlfa de Cronbachspa
dc.subject.keywordsSchool dropouteng
dc.subject.keywordsEducationeng
dc.subject.keywordsSocioeconomic factorseng
dc.subject.keywordsPublic policieseng
dc.subject.keywordsCronbach's Alphaeng
dc.titleAnálisis de la deserción escolar en el municipio de Soledad para generar propuestas de políticas públicas que den respuestas a la problemáticaspa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/other
dc.type.spaOtros
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sb.investigacionProspectiva políticas públicas- gobernabilidad y gobernanzaspa
sb.programaEspecialización en Gobierno y Asuntos Públicosspa
sb.sedeSede Barranquillaspa

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