Gobernanza participativa en la implementación de modelos educativos flexibles (MEF). Estudio de caso: Institución Educativa San José del Trigal del municipio de San José de Cúcuta
| datacite.rights | http://purl.org/coar/access_right/c_16ec | |
| dc.contributor.advisor | Quintero Orozco, Bibiana Stherly | |
| dc.contributor.advisor | Mora García, Eliana María | |
| dc.contributor.author | Ochoa Jaimes, Brillit Esperanza | |
| dc.contributor.author | López Daza, Manuel Ricardo | |
| dc.contributor.author | Hernández Toloza, Miguel Enrique | |
| dc.date.accessioned | 2024-03-18T19:18:45Z | |
| dc.date.available | 2024-03-18T19:18:45Z | |
| dc.date.issued | 2023 | |
| dc.description.abstract | El presente documento surge como una oportunidad de conocer y fortalecer la Gobernanza participativa en la implementación de Modelos Educativos Flexibles (MEF) en la institución educativa San José del Trigal del Municipio de San José de Cúcuta. Abordando la gobernanza participativa en la ejecución del MEF, la metodología utilizada, el alcance del informe, el marco conceptual de la consultoría y la educación en Colombia. El resumen metodológico incluye la validación teórica de la gobernanza participativa mediante entrevistas ponderadas y grupos focales con actores educativos clave para mejorar la implementación del MEF. La metodología adoptada sigue un enfoque inductivo, combinando herramientas cualitativas como entrevistas semiestructuradas y grupos focales, con análisis documental. El informe se organiza en tres secciones: contexto, metodología, resultados y conclusiones. La consultoría sugiere estrategias específicas para mejorar la calidad educativa y ofrece recomendaciones para fortalecer la gobernanza participativa en los MEF. El marco conceptual se centra en la gobernanza participativa, los modelos educativos flexibles y la gestión pública en educación. Además, se aborda la teoría de las capacidades de Amartya Sen, que se enfoca en evaluar el bienestar de una persona a través de su capacidad real. También se define la educación en Colombia, incluyendo la descripción de los Modelos Educativos Flexibles (MEF) como propuestas pedagógicas diseñadas para la atención educativa de la población joven y adulta. Se ofrece un análisis de la situación actual resultados derivados de entrevistas y grupos focales, las recomendaciones, estratégicas fundamentadas para la toma de decisiones en el ámbito educativo y gubernamental. | spa |
| dc.description.abstract | This consulting document arises as an opportunity to learn about and strengthen participatory governance in the implementation of flexible educational models (MEF) in the San Jose del Trigal educational institution of the Municipality of San José de Cucuta. Therefore, it seeks to offer strategic solutions supported by in-depth research and analysis of the educational reality in the region. The document addresses participatory governance in the execution of the MEF, the methodology used, the scope of the report, its importance, the conceptual framework of consulting and education in Colombia. The methodological summary includes the theoretical validation of participatory governance through weighted interviews and focus groups with key educational actors to improve the implementation of the MEF. The methodology adopted follows an inductive approach, combining qualitative tools such as semi-structured interviews and focus groups, with documentary analysis. The report is organized into three fundamental sections: context, methodology, results and conclusions. The consultancy suggests specific strategies to improve educational quality and offers recommendations to strengthen participatory governance in MEFs. The conceptual framework of the consultancy focuses on participatory governance, flexible educational models and public management in education. In addition, Amartya Sen's theory of capabilities is addressed, which focuses on evaluating a person's well-being through their actual capacity to achieve valuable functioning in their life. Education in Colombia is also defined, including the description of Flexible Educational Models (MEF) as pedagogical proposals designed for the educational care of the young and adult population. The document offers a detailed analysis of the current situation, valuable results derived from interviews and focus groups, as well as wellfounded strategic recommendations for informed decision-making in the educational and governmental sphere. | eng |
| dc.format.mimetype | ||
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12442/14384 | |
| dc.language.iso | spa | |
| dc.publisher | Ediciones Universidad Simón Bolívar | spa |
| dc.publisher | Facultad de Administración y Negocios | spa |
| dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional | eng |
| dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/restrictedAccess | eng |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | |
| dc.subject | Gobernanza participativa | spa |
| dc.subject | Modelos educativos flexibles | spa |
| dc.subject | Comunidades educativas | spa |
| dc.subject | Capacidades humanas | spa |
| dc.subject | Participatory Governance | eng |
| dc.subject | Flexible educational models | eng |
| dc.subject | Learning communities | eng |
| dc.subject | Human capacities | eng |
| dc.title | Gobernanza participativa en la implementación de modelos educativos flexibles (MEF). Estudio de caso: Institución Educativa San José del Trigal del municipio de San José de Cúcuta | spa |
| dc.type.driver | info:eu-repo/semantics/other | |
| dc.type.spa | Otros | |
| dcterms.references | Blanco, I. y Gomá, R. (2003). La crisis del modelo de gobierno tradicional. Reflexiones en torno a la governance participativa y de proximidad. Gestión y Política Pública, 12(1), 5-42. | spa |
| dcterms.references | Congreso de la República. (8 de febrero de 1994). Ley 115/1994 [Por la cual se expide la ley general de educación]. Diario oficial: 41.214. | spa |
| dcterms.references | GIFMM Colombia: Reporte situacional de Norte de Santander - enero a febrero 2023. (2023, abril). www.r4v.info. https://www.r4v.info/es/document/gifmm-colombia-reporte-situacionalde-norte-de-santander-enero-febrero-2023 | spa |
| dcterms.references | Martínez, P. (2006). El método de estudio de caso: estrategia metodológica de la investigación científica. Pensamiento y gestión, (20), 165-193. | spa |
| dcterms.references | Ministerio de Educación Nacional (2018) Qué son los modelos educativos flexibles Tomado de https://www.mineducacion.gov.co/portal/micrositios-preescolar-basica-ymedia/ProgramaNacional-de-Alfabetizacion/Acerca-del-Programa/354537:Queson-los-modeloseducativos-flexibles | spa |
| dcterms.references | Ministerio de Educación Nacional. (2022). Educación de calidad: Modelos Educativos Flexibles. https://educacionrindecuentas.mineducacion.gov.co/pilar-1-educacion-decalidad/modelos-educativos-flexibles/ | spa |
| dcterms.references | Secretaría de Educación Municipal de Cúcuta. (s.f.). Reseña Histórica. https://semcucuta.gov.co/sobrelaentidad/quienessomos/resenahistorica/ | spa |
| dcterms.references | Urquijo, M. (2014). La teoría de las capacidades en Amartya Sen. Edetania: Estudios y Propuestas Socioeducativas, 46, 63-80 | spa |
| oaire.version | info:eu-repo/semantics/acceptedVersion | |
| sb.programa | Especialización en Gobierno y Asuntos Públicos | spa |
| sb.sede | Sede Cúcuta | spa |