Análisis del proceso de inclusión en el contexto de la educación superior de jóvenes Mokaná del municipio de Usiacurí Atlántico durante el año 2021.
Cargando...
Fecha
2024
Autores
Mendoza Verdeza, Isabella
Título de la revista
ISSN de la revista
Título del volumen
Editor
Ediciones Universidad Simón Bolívar
Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales
Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales
Resumen
El presente proyecto de investigación se enfoca en analizar el proceso de
inclusión de jóvenes Mokaná en el nivel de educación superior en el municipio de Usiacurí, Atlántico, durante el año 2021. La educación superior en Colombia
presenta desafíos significativos para las comunidades indígenas, quienes
enfrentan barreras económicas, sociales y culturales para acceder y permanecer
en este nivel educativo.
Los jóvenes Mokaná de Usiacurí enfrentan dificultades para acceder a la
educación superior debido a la pobreza, violencia, aislamiento social,
discriminación y la calidad deficiente de la educación básica y media en sus
territorios. A pesar de las políticas de inclusión que permiten el acceso sin
discriminación, los programas educativos a menudo no consideran la diversidad
cultural y las necesidades específicas de las comunidades indígenas.
La investigación se fundamenta en la necesidad de garantizar el derecho a una
educación que respete y desarrolle la identidad cultural de los grupos étnicos,
como lo establece la Constitución Política de 1991 y la Ley General de Educación de 1994. Es crucial que las instituciones de educación superior reconozcan y
apoyen la diversidad cultural de sus estudiantes para promover una inclusión
efectiva y equitativa.
Descripción
Palabras clave
Proceso de Inclusión, Educación Superior, Jóvenes Mokaná, Comunidad Indígena, Usiacurí, Atlántico, Diversidad cultural, Equidad educativa interculturalidad, Identidad cultural