Análisis del proceso de inclusión en el contexto de la educación superior de jóvenes Mokaná del municipio de Usiacurí Atlántico durante el año 2021.

Cargando...
Miniatura

Fecha

2024

Autores

Mendoza Verdeza, Isabella

Título de la revista

ISSN de la revista

Título del volumen

Editor

Ediciones Universidad Simón Bolívar
Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales

Resumen

El presente proyecto de investigación se enfoca en analizar el proceso de inclusión de jóvenes Mokaná en el nivel de educación superior en el municipio de Usiacurí, Atlántico, durante el año 2021. La educación superior en Colombia presenta desafíos significativos para las comunidades indígenas, quienes enfrentan barreras económicas, sociales y culturales para acceder y permanecer en este nivel educativo. Los jóvenes Mokaná de Usiacurí enfrentan dificultades para acceder a la educación superior debido a la pobreza, violencia, aislamiento social, discriminación y la calidad deficiente de la educación básica y media en sus territorios. A pesar de las políticas de inclusión que permiten el acceso sin discriminación, los programas educativos a menudo no consideran la diversidad cultural y las necesidades específicas de las comunidades indígenas. La investigación se fundamenta en la necesidad de garantizar el derecho a una educación que respete y desarrolle la identidad cultural de los grupos étnicos, como lo establece la Constitución Política de 1991 y la Ley General de Educación de 1994. Es crucial que las instituciones de educación superior reconozcan y apoyen la diversidad cultural de sus estudiantes para promover una inclusión efectiva y equitativa.

Descripción

Palabras clave

Proceso de Inclusión, Educación Superior, Jóvenes Mokaná, Comunidad Indígena, Usiacurí, Atlántico, Diversidad cultural, Equidad educativa interculturalidad, Identidad cultural

Citación

Enlace DOI

Enlace URL externo

Colecciones