Efectividad del protocolo unificado para el tratamiento de trastornos emocionales y comunicación social en un adolescente con trastorno de espectro autista: perspectiva cognitivo conductual

García Flórez, Lesly Geraldine; Navas Tolosa,      Oscar Mauricio

Efectividad del protocolo unificado para el tratamiento de trastornos emocionales y comunicación social en un adolescente con trastorno de espectro autista: perspectiva cognitivo conductual

datacite.rights	http://purl.org/coar/access_right/c_16ec
dc.contributor.advisor	Duran Rondón, Sandra Johanna
dc.contributor.advisor	Riaño Garzón, Manuel Ernesto
dc.contributor.author	García Flórez, Lesly Geraldine
dc.contributor.author	Navas Tolosa, Oscar Mauricio
dc.date.accessioned	2025-05-21T19:56:10Z
dc.date.available	2025-05-21T19:56:10Z
dc.date.issued	2025
dc.description.abstract	El Trastorno del Espectro Autista (TEA) se caracteriza por dificultades en la cognición social, conductas repetitivas y sensibilidad sensorial, además de problemas en la regulación emocional. Se clasifica en tres niveles de severidad, desde casos con apoyo mínimo hasta aquellos que requieren apoyo sustancial. El subtipo de alto funcionamiento, asociado a un coeficiente intelectual elevado, enfrenta retos en la interacción social, la expresión emocional y la comprensión de normas, lo que incrementa el riesgo de trastornos emocionales como ansiedad y depresión. En Colombia, la prevalencia del TEA es de 1 en cada 160 niños, pero menos del 30% reciben tratamiento adecuado, enfrentando barreras en salud y educación. El Protocolo Unificado de Barlow se propone como herramienta innovadora para abordar estos desafíos. Combinando técnicas cognitivo-conductuales enfocadas en regulación emocional y mindfulness, promoviendo habilidades sociales, manejo de frustración y reducción de la sobrecarga sensorial. Este estudio busca evaluar su efectividad en un adolescente con TEA, con objetivos de mejorar la regulación emocional y la comunicación social. La intervención incluye psi coeducación, terapia grupal, juego de roles y entrenamiento en habilidades sociales, involucrando a la familia para crear un entorno de apoyo. El diseño del caso clínico sigue un enfoque de línea de base múltiple (A-B-A), utilizando instrumentos como la Escala de Depresión de Beck-II y la Escala de Ansiedad de Beck. Este trabajo destaca el potencial del Protocolo Unificado para reducir síntomas emocionales y fortalecer competencias sociales, promoviendo la adaptación y el bienestar integral en personas con TEA.	spa
dc.description.abstract	Autism Spectrum Disorder (ASD) is characterized by difficulties in social cognition, repetitive behaviors, sensory sensitivity, and emotional regulation challenges. It is classified into three levels of severity, ranging from individuals needing minimal support to those requiring substantial assistance. The high-functioning subtype, associated with a high IQ, struggles with social interaction, emotional expression, and understanding social norms, increasing the risk of emotional disorders such as anxiety and depression. In Colombia, ASD prevalence is approximately 1 in 160 children, though less than 30% receive adequate treatment, facing barriers in health and education systems. Barlow's Unified Protocol emerges as an innovative tool to address these challenges. It combines cognitive-behavioral techniques focused on emotional regulation and mindfulness, promoting social skills, frustration management, and reducing sensory overload. This study aims to evaluate its effectiveness in an adolescent with ASD, targeting improved emotional regulation and social communication. The intervention includes psychoeducation, group therapy, role-playing, and social skills training, involving family members to create a supportive environment. The clinical case design follows a multiple baseline approach (A-B-A), utilizing instruments such as the Beck Depression Inventory-II and the Beck Anxiety Inventory to measure the protocol's effectiveness in reducing emotional symptoms. This research highlights the potential of the Unified Protocol to alleviate emotional symptoms and strengthen social competencies, fostering adaptation and overall well-being in individuals with ASD.	eng
dc.format.mimetype	pdf
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12442/16610
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Ediciones Universidad Simón Bolívar	spa
dc.publisher	Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales	spa
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International	eng
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/restrictedAccess
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject	Trastorno de espectro autista	spa
dc.subject	Protocolo unificado de barlow	spa
dc.subject	Regulación emocional	spa
dc.subject	Habilidades Sociales	spa
dc.subject	Intervención cognitivo conductual	spa
dc.subject.keywords	Autism spectrum disorder	eng
dc.subject.keywords	Unified protocol of barlow	eng
dc.subject.keywords	Emotional regulation	eng
dc.subject.keywords	Social skills	eng
dc.subject.keywords	Cognitive-Behavioral intervention	eng
dc.title	Efectividad del protocolo unificado para el tratamiento de trastornos emocionales y comunicación social en un adolescente con trastorno de espectro autista: perspectiva cognitivo conductual	spa
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/other
dc.type.spa	Otros
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oaire.version	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
sb.investigacion	Salud pública	spa
sb.programa	Especialización en Psicología Clínica	spa
sb.sede	Sede Cúcuta	spa