Trastornos por déficit de atención en estudiantes con bajo rendimiento académico pertenecientes a instituciones de educación superior
| datacite.rights | http://purl.org/coar/access_right/c_16ec | spa |
| dc.contributor.advisor | Acosta López, Johan Eliecer | |
| dc.contributor.author | Flórez de la Ossa, José Luis | |
| dc.contributor.author | Olivo Ávila, Mayleth del Carmen | |
| dc.date.accessioned | 2022-06-28T20:37:59Z | |
| dc.date.available | 2022-06-28T20:37:59Z | |
| dc.date.issued | 2021 | |
| dc.description.abstract | Esta investigación de tipo descriptivo aborda el trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH) en una población universitaria. Para ello, se expone ampliamente el TDAH como tema central desde el estado del arte, con algunas precisiones como el fenómeno en adultos, sus manifestaciones particulares en esta población y comorbilidades. La metodología usada es de tipo cuantitativo para describir las características neuropsicológicas de los estudiantes con TDAH y bajo rendimiento académico frente a un grupo de control con rendimiento normal; se emplea una batería de instrumentos que evalúan las funciones ejecutivas. La información recolectada arroja resultados con datos significativos estadísticamente y permiten establecer conclusiones con validez para el caso. Entre los hallazgos más importantes esta considerar las funciones ejecutivas como una variable interviniente para explicar el bajo rendimiento académico en los estudiantes universitarios. | spa |
| dc.description.abstract | This descriptive research addresses attention deficit hyperactivity disorder (ADHD) in a population university. For this, ADHD is widely exposed as a central theme from the state of the art, with some details such as the phenomenon in adults, its particular manifestations in this population and comorbidities. The methodology used is quantitative to describe the neuropsychological characteristics of students with ADHD and low academic performance compared to a control group with normal performance; a battery of instruments is used to evaluate executive functions. The information collected yields results with statistically significant data and allows us to establish valid conclusions for the case. Among the most important findings is considering executive functions as an intervening variable to explain low academic performance in university students. | eng |
| dc.format.mimetype | spa | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12442/10142 | |
| dc.language.iso | spa | spa |
| dc.publisher | Ediciones Universidad Simón Bolívar | spa |
| dc.publisher | Facultad de Ciencias de la Salud | spa |
| dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional | eng |
| dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/restrictedAccess | spa |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | |
| dc.subject | TDAH en adultos | spa |
| dc.subject | Funciones ejecutivas | spa |
| dc.subject | Rendimiento académico | spa |
| dc.subject | Universitarios | spa |
| dc.subject | ADHD in adults | eng |
| dc.subject | Executive functions | eng |
| dc.subject | Academic performance | eng |
| dc.subject | University | eng |
| dc.title | Trastornos por déficit de atención en estudiantes con bajo rendimiento académico pertenecientes a instituciones de educación superior | spa |
| dc.type.driver | info:eu-repo/semantics/masterThesis | spa |
| dc.type.spa | Trabajo de grado máster | spa |
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| oaire.version | info:eu-repo/semantics/acceptedVersion | spa |
| sb.programa | Maestría en Neuropsicología | spa |
| sb.sede | Sede Barranquilla | spa |