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El discurso pedagógico: una estrategia didáctica para el fomento de un rendimiento académico óptimo

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datacite.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_16ecspa
dc.contributor.advisorRubio Castro, Rosmira Cecilia
dc.contributor.authorPalma Ávila, Ivany Maria
dc.date.accessioned2023-09-11T14:57:47Z
dc.date.available2023-09-11T14:57:47Z
dc.date.issued2023
dc.description.abstractEl discurso pedagógico como estrategia didáctica para el fomento de un rendimiento académico optimo se constituye en el tema objeto de estudio que propone una mirada reflexiva de la praxis docente y su incidencia en el rendimiento académico de los estudiantes. La investigación se implementa en la Institución Educativa Técnica Agropecuaria de Puerto Giraldo, se desarrolla bajo los preceptos del enfoque cualitativo, el paradigma socio crítico y la Investigación Acción Educativa. Desde esta metodología de investigación se propone la interpretación de una realidad situacional en el marco de los resultados de aprendizaje de los estudiantes, en la que el discurso pedagógico del docente tiene una notable incidencia. El objetivo de la investigación está centrado en Diseñar una estrategia Didáctica a partir del discurso pedagógico para el fomento del rendimiento académico y de esta manera caracterizar e identificar cómo incide el mismo como estrategia didáctica para el fomento del rendimiento académico en los estudiantes.spa
dc.description.abstractThe pedagogical discourse as a didactic strategy for fostering academic performance is the subject under study, proposing a reflective perspective on teaching praxis and its impact on students' academic performance. The research is implemented at the Agricultural Technical Educational Institution of Puerto Giraldo, following the principles of the qualitative approach, the socio-critical paradigm, and Educational Action Research. Through this research methodology, the interpretation of a situational reality is proposed within the framework of students' learning outcomes, where the teacher's pedagogical discourse has a significant impact. The objective of this research is to design a Didactic Strategy based on the pedagogical discourse for fostering academic performance and thus characterize and identify how it impacts students as a didactic strategy for fostering academic performance.eng
dc.format.mimetypepdfspa
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12442/13256
dc.language.isospaspa
dc.publisherEdiciones Universidad Simón Bolívarspa
dc.publisherFacultad de Ciencias Jurídicas y Socialesspa
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacionaleng
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccessspa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectRendimiento académicospa
dc.subjectDiscurso pedagógicospa
dc.subjectEnseñanzaspa
dc.subjectAprendizajespa
dc.subjectMetodologíaspa
dc.subjectPraxis educativaspa
dc.subjectAcademic performanceeng
dc.subjectPedagogical discourseeng
dc.subjectTeaching, learningeng
dc.subjectDidacticseng
dc.subjectMethodologyeng
dc.subjectEducational praxiseng
dc.titleEl discurso pedagógico: una estrategia didáctica para el fomento de un rendimiento académico óptimospa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/masterThesisspa
dc.type.spaTrabajo de grado másterspa
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sb.programaMaestría en Educaciónspa
sb.sedeSede Barranquillaspa

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