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Estrés académico y bienestar psicológico en estudiantes universitarios de la ciudad de Cúcuta

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datacite.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_f1cf
dc.contributor.advisorDíaz Camargo, Edgar Alexis
dc.contributor.advisorRuiz-Domínguez, Luis
dc.contributor.authorCarrillo zafra, Giselle valentina
dc.contributor.authorRangel Morales, Mariangel
dc.date.accessioned2026-01-27T20:29:53Z
dc.date.available2026-01-27T20:29:53Z
dc.date.issued2024
dc.description.abstractEsta investigación analiza la relación entre el estrés académico y el bienestar psicológico en estudiantes universitarios de distintas instituciones de la ciudad de Cúcuta. Se utilizó un diseño cuantitativo, correlacional y no experimental. La recolección de datos se realizó mediante el Inventario de Estrés Académico SISCO y la Escala de Bienestar Psicológico de Ryff, aplicados a una muestra de 58 estudiantes. Los resultados, procesados con el software SPSS, evidencian niveles significativos de estrés académico, asociados principalmente a la carga de tareas y el tiempo limitado, junto con un bienestar psicológico moderado. Sobresalen como fortalezas la autonomía y las relaciones positivas, mientras que el propósito de vida y el crecimiento personal se presentan como áreas más vulnerables. Estos hallazgos subrayan la necesidad de implementar estrategias institucionales para fortalecer el manejo del estrés académico y fomentar el bienestar estudiantil.spa
dc.description.abstractThis research explores the relationship between academic stress and psychological well-being among university students from various institutions in Cúcuta. Using a quantitative, correlational, and non-experimental design, data were collected through the SISCO Academic Stress Inventory and Ryff’s Psychological Well-Being Scale, applied to a sample of 58 students. The data were analyzed using SPSS software. Results indicate significant levels of academic stress, primarily related to workload and time constraints, alongside moderate psychological well-being. Notable strengths include autonomy and positive relationships, while purpose in life and personal growth emerged as more vulnerable dimensions. These findings highlight the importance of institutional strategies aimed at improving stress management and promoting student well-being.eng
dc.format.mimetypepdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12442/17309
dc.language.isospa
dc.publisherEdiciones Universidad Simón Bolívarspa
dc.publisherFacultad de Ciencias Jurídicas y Socialesspa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/embargoedAccess
dc.subjectEstrés académicospa
dc.subjectBienestar psicológicospa
dc.subjectEstudiantes universitariosspa
dc.subjectSalud mentalspa
dc.subjectEstrategias institucionalesspa
dc.subject.keywordsAcademic stresseng
dc.subject.keywordsPsychological well-beingeng
dc.subject.keywordsUniversity studentseng
dc.subject.keywordsMental healtheng
dc.subject.keywordsInstitutional strategieseng
dc.titleEstrés académico y bienestar psicológico en estudiantes universitarios de la ciudad de Cúcutaspa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.spaTrabajo de grado - pregrado
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oaire.versioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
sb.investigacionNeurociencias, psicología clínica y de la salud
sb.programaPsicologíaspa
sb.sedeSede Cúcutaspa

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