Análisis de los factores que inciden en la interacción sociocultural de los jóvenes provenientes de las comunidades indígenas Arhuaco, Inga y U’wa con los estudiantes del Instituto Superior de Educación Rural (ISER) del municipio de Pamplona, Norte de Santander, 2024
| datacite.rights | http://purl.org/coar/access_right/c_16ec | |
| dc.contributor.advisor | Cárdenas Palomo, María del Pilar | |
| dc.contributor.advisor | Peinado Contreras, Yurley Carolina | |
| dc.contributor.author | Carvajal García, Carlos Arturo | |
| dc.contributor.author | Hernández Jaimes, Elizabeth Daryent | |
| dc.date.accessioned | 2025-05-17T20:15:49Z | |
| dc.date.available | 2025-05-17T20:15:49Z | |
| dc.date.issued | 2025 | |
| dc.description.abstract | La escasa interacción sociocultural entre los estudiantes a menudo limita el desarrollo, frenando el potencial enriquecedor que una mayor interacción podría ofrecer a la comunidad educativa en su conjunto, incluyendo estudiantes, docentes y personal administrativo. Es entonces, que el presente estudio de investigación hace un análisis de los factores que inciden en la interacción sociocultural de los jóvenes de las comunidades indígenas Arhuaco, Inga y U`wa y los estudiantes del ISER en el municipio de Pamplona Norte de Santander. Para abordar el problema se planteó el uso de la narrativa, entrevista estructurada y el grupo focal como técnicas de recolección de información, tratado desde un paradigma interpretativo y considerando teorías de la educación intercultural, donde posterior a una comparación de experiencias se evidencio que los estudiantes del ISER enfrentan desafíos de adaptación y diversidad cultural. Teniendo en cuenta que el objeto de estudio se centra en el enfoque cualitativo, debido a que se pretende hablar desde las propias experiencias y percepciones de los estudiantes y jóvenes de las comunidades indígenas en relación a la adaptación y socialización, usando el diseño fenomenológico que procura describir e interpretar la realidad de las variables de acción de los estudiantes y las comunidades indígenas entre el relacionarse, adaptarse o aislarse, y así comprender los desafíos que inciden en la interacción sociocultural. En conclusión, el proyecto de investigación evidencia la necesidad de fortalecer las estrategias de interacción sociocultural que son la clave fundamental para la formación de una identidad y así generar un ambiente multicultural. | spa |
| dc.description.abstract | The limited sociocultural interaction between students often limits development, hindering the enriching potential that greater interaction could offer to the educational community as a whole, including students, teachers and administrative staff. It is then that the present research study makes an analysis of the factors that influence the sociocultural interaction of the youth of the Arhuaco, Inga and U'wa indigenous communities and the ISER students in the municipality of Pamplona Norte de Santander. To address the problem, the use of narrative, structured interviews and the focus group were proposed as techniques for collecting information, treated from an interpretive paradigm and considering theories of intercultural education, where after a comparison of experiences it was evident that ISER students face challenges of adaptation and cultural diversity. Considering that the object of study is focused on the qualitative approach, because it is intended to speak from the own experiences and perceptions of students and young people from indigenous communities in relation to adaptation and socialization, using the phenomenological design that seeks to describe and interpret the reality of the action variables of students and indigenous communities between relating, adapting or isolating themselves, and thus understand the challenges that affect sociocultural interaction. In conclusion, the research project shows the need to strengthen the strategies of sociocultural interaction that are the fundamental key to the formation of an identity and thus generate a multicultural environment. | eng |
| dc.format.mimetype | ||
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12442/16589 | |
| dc.language.iso | spa | |
| dc.publisher | Ediciones Universidad Simón Bolívar | spa |
| dc.publisher | Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales | spa |
| dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International | eng |
| dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/restrictedAccess | |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | |
| dc.subject | Comunidades indígenas | spa |
| dc.subject | Estudiantes | spa |
| dc.subject | Interacción | spa |
| dc.subject | Sociocultural | spa |
| dc.subject | ISER | spa |
| dc.subject.keywords | Indigenous communities | eng |
| dc.subject.keywords | Students | eng |
| dc.subject.keywords | Interaction | eng |
| dc.subject.keywords | Sociocultural | eng |
| dc.subject.keywords | ISER | eng |
| dc.title | Análisis de los factores que inciden en la interacción sociocultural de los jóvenes provenientes de las comunidades indígenas Arhuaco, Inga y U’wa con los estudiantes del Instituto Superior de Educación Rural (ISER) del municipio de Pamplona, Norte de Santander, 2024 | spa |
| dc.type.driver | info:eu-repo/semantics/other | |
| dc.type.spa | Otros | |
| dcterms.references | ACNUR. (2008). Comunidades indigenas. Obtenido de https://www.acnur.org/fileadmin/Documentos/Pueblos_indigenas/2011/Comunidad es_indigenas_en_Colombia_-_ACNUR_2011.pdf | spa |
| dcterms.references | Aicad Business, S. (21 de agosto de 2020). Interacción Sociocultural. Obtenido de Unimarconi: https://www.aicad.es/sociocultural#:~:text=El%20t%C3%A9rmino%20%E2%80% 9Csociocultural%E2%80%9D%20se%20refiere,nos%20da%20sentido%20al%20m undo. | spa |
| dcterms.references | Alvaro, Y. y Paola, R. . (2022). Estrategias Para Generar Procesos de Interculturalidad en las Comunidades Indigenas. Colombia: in Revista Inclusión y Desarrollo. Obtenido de https://revistas.uniminuto.edu/index.php/IYD/article/view/2465/2939#toc | spa |
| dcterms.references | Arias, K. y Quintriqueo, S. (2021). Tensiones epistemológicas en la implementación de la Educación Intercultural Bilingüe. Universidad Católica de Temuco , La Araucanía ,. Obtenido de https://doi.org/10.1590/S0104-40362020002802249 | spa |
| dcterms.references | Barudy. (1997). Los instrumentos y técnicas como cuestiones indisolubles en el corpus teórico-metodológico del accionar del Trabajador Social. margen Nº 86. | spa |
| dcterms.references | Bonfil, G. (1989). "La Teoría del Control cultural en el estudio de proceso étnicos". ARISANA, Caracas. | spa |
| dcterms.references | Borboa, M. (Enero de 2006). La Interculturalidad: Aspecto Indispensable Para Unas Adecuadas Relaciones Entre Distintas Culturas. El Caso Entre “Yoris” Y” Yoremes” Del Centro Ceremonial De San Jerónimo De Mochicahui, El Fuerte, Sinaloa, México. Universidad de Occidente, Unidad de Guasave., pp. 45-71. Obtenido de https://www.redalyc.org/pdf/461/46120104.pdf | spa |
| dcterms.references | Botero, E. (2003). Los Pueblos indigenas en Colombia (Derechos, politicas y desafios). Bogotá, D.C., Colombia.: Unicef, Oficina De Área Para Colombia Y Venezuela. Obtenido de https://www.unicef.org/colombia/media/251/file/Pueblos%20ind%C3%ADgenas% 20Colombia.pdf | spa |
| dcterms.references | Brennan, J. (1999). Historia y sistema de la psicología. (P. Hall., Ed.) | spa |
| dcterms.references | Calderon, S. A. (2018). Análisis, Diseño E Incorporación De Currículo Intercultural Para La Educación Superior Indígena. Leticia -Amazonas: Universidad Pontificia Bolivariana. | spa |
| dcterms.references | Campos, G. y Lule, N. (2012). La observación, un método para el estudio de la realidad. Obtenido de https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=3979972 | spa |
| dcterms.references | Casas, et. Al. (2003). La encuesta como técnica de investigación. Elaboración de cuestionarios y tratamiento estadístico de los datos. Obtenido de https://www.inee.edu.mx/wp-content/uploads/2019/08/P2A356.pdf | spa |
| dcterms.references | Conadi, F. (1996). La Educación Intercultural Bilingüe en la Región de Magallanes: una reflexión desde el Trabajo Social. Obtenido de http:/www.ubiobio.cl/cps/ponencia/doc/p5.3htm | spa |
| dcterms.references | Cuadros, J. (2022). Inclusión educativa y práctica pedagógica en estudiantes con discapacidad auditiva. Universidad Francisco De Paula Santander, Cucuta. Obtenido de https://repositorio.ufps.edu.co/handle/ufps/8972 | spa |
| dcterms.references | D.T.S, D. d. (2016). Lineamientos Para La Implementación Del Enfoque De Derechos Y La Atención Diferencial A Grupos Étnicos En La Gestión De Las Entidades Territoriales. Obtenido de https://colaboracion.dnp.gov.co/CDT/Desarrollo%20Territorial/Lineamientos%20E nfoque%20Diferencial%20%C3%89TNICO%20VPublicable%20FINAL%2026021 6.pdf | spa |
| dcterms.references | Dane. (2005). Censo Nacional de Población. Obtenido de https://www.onic.org.co/pueblos/1105-inga | spa |
| dcterms.references | Delgado, A. y Velázquez, D. (2022). Fenomenología Y Metodologías Del Arte,Estudio De Contraste. La Plata. Buenos Aires. Argentina: Arte e Investigación (N.° 22), e089, 2022. ISSN 2469-1488. Obtenido de http://sedici.unlp.edu.ar/bitstream/handle/10915/148041/Documento_completo.pdfPDFA.pdf?sequence=1&isAllowed=y#:~:text=Edmund%20Husserl%20(como%20s e%20cit%C3%B3,Garza%20y%20Leyva%2C%202010%2C%20p | spa |
| dcterms.references | DIH, O. d. (2008). Los Indígenas Colombianos: La Constancia De Los Pueblos Por Mantener Sus Costumbres . Boletin Tematico N.11. Obtenido de https://www.acnur.org/fileadmin/Documentos/Publicaciones/2008/6686.pdf | spa |
| dcterms.references | Geert Hofstede. (1980). Cultures and Organizations: Software of the Mind. New York: McGraw-Hill companies. Obtenido de https://eedu.nbu.bg/pluginfile.php/900222/mod_resource/content/1/G.Hofstede_G.J.Hofsted e_M.Minkov%20-%20Cultures%20and%20Organizations%20- %20Software%20of%20the%20Mind%203rd_edition%202010.pdf | spa |
| dcterms.references | Gelvis, J. (2020). Prácticas pedagógicas mediadas por las Tic para promover la inclusión social en el programa de administración de empresas de la UFPS. San José de Cúcuta: Universidad Francisco de Paula Santander. | spa |
| dcterms.references | Goffman, E. (2011). La interacción social en el pensamiento sociológico de Erving Goffman. Obtenido de https://www.redalyc.org/pdf/676/67621192009.pdf | spa |
| dcterms.references | Goldmann, Lucien. (1976). Las ciencias humanas y la filosofia. Buenos Aires: Talleres Gráficos Grancharoff | spa |
| dcterms.references | González, B. T. (s.f.). Desarrollo de instrumentos de evaluación: cuestionarios. (M. U. María Rosa García González, Ed.) Mexico: Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación INEE | spa |
| dcterms.references | Hernández, R. (2014). Metodología de la investigación. México: 6ta ed | spa |
| dcterms.references | Hernández, R., Fernández, C. y Baptísta, P. (2006). Metodología de la investigación. mexico: McGRAW-HILL/INTERAMERICANA EDITORES, S.A. DE C.V . Obtenido de https://competenciashg.files.wordpress.com/2012/ | spa |
| dcterms.references | Huerta, J. (2014). Los grupos focales. 1. Obtenido de http://academic.uprm.edu/jhuerta/HTMLobj-94/Grupo_Focal.pdf | spa |
| dcterms.references | Instituto Superior de Educacion Rural. (2023). Instituto Superior de Eduacion Rural - ISER nstitución Tecnológica de carácter público sujeta a inspección y vigilancia del Ministerio de Educación Nacional. Obtenido de Organigrama General: https://www.iser.edu.co/index.php/oferta-academica/ | spa |
| dcterms.references | Jiménez, R. (2010). Una metodología de diagnóstico: el metaplán. (U. N. (UNAD), Ed.) Obtenido de http://datateca.unad.edu.co/contenidos/434209/Curso_434209_2013- 2/Lecturas/Una_Metodologia_De_Diagnostico_-_El_Metaplan.pdf | spa |
| dcterms.references | Mira, A. (2021). Jóvenes indígenas y resignificaciones identitarias en la educación superior intercultural. Obtenido de https://doi.org/10.26512/lc.v27.2021.35328 | spa |
| dcterms.references | Mirada Ciudadana. (2024). Aplicación de la técnica Metaplan para la planificación y gestión de los componentes relacionados con la generación de conocimiento. Obtenido de https://www.adelante-i.eu/mirada-ciudadana-buena-practica-aplicacion-de-latecnica-metaplan-para-la-planificacion-y-gestion-de | spa |
| dcterms.references | Monteagudo, J. G. (s.f.). El Paradigma Interpretativo En La Investigación Social Y Educativa: Nuevas Respuestas Para Viejos Interrogantes. Revista | spa |
| dcterms.references | ONIC. (2024). Pueblo Inga. Obtenido de https://www.onic.org.co/pueblos/1105-inga | spa |
| dcterms.references | ONIC. (s.f.). Arhuaco. Obtenido de https://www.onic.org.co/pueblos/110-arhuaco | spa |
| dcterms.references | ONIC. (s.f.). Pueblo U´wa. Obtenido de https://www.onic.org.co/pueblos/1154-uwa | spa |
| dcterms.references | Osorio, M. y Lozano, J. . (2019). Prácticas Educativas, Identidad Cultural y Concepciones de lo Indígena en Colombia. Entre la Etnoeducación, la Interculturalidad y la Educación Propia. Bogota, Colombia: Pontificia Universidad Javeriana. Obtenido de https://repository.javeriana.edu.co/bitstream/handle/10554/46039/Version%20Final %20Tesis.pdf?sequence=1&isAllowed=y | spa |
| dcterms.references | Peinado, A. (2023). La Inclusión Educativa: Una realidad Situacional en el Entorno. San Jose de Cúcuta: Universidad Francisco de Paula Santander. Obtenido de https://repositorio.ufps.edu.co/handle/ufps/8898 | spa |
| dcterms.references | Perrière, H. (2024). Avances y retos en la implementación de la educación intercultural en Argentina. Rev. nuestrAmérica, 2024, n.o 23, publicación continua, e10864417. Obtenido de https://www.jstor.org/stable/48794783?seq=1 | spa |
| dcterms.references | Richards, J; et al. (1992). Qualitative Data Analysis for Applied Policy Research. Obtenido de https://aprendizaje.uchile.cl/recursos-para-leer-escribir-y-hablar-en-launiversidad/profundiza/profundiza-en-la-tesis/entrevista/ | eng |
| dcterms.references | Ruiz, E. (2010). Para entender la intervención social. En Blanco, J., Hernández, M., Avila, M. y García, F. (coords.), Paradojas y geometrías en intervención social (pp. 15-32). España: Aconcagua Libros | spa |
| dcterms.references | SÁNCHEZ, E. A. (2023). Los procesos de inclusión educativa en el programa de ingeniería industrial de la universidad Francisco de Paula Santander. San José De Cúcuta: Universidad Francisco De Paula Santander. Obtenido de https://repositorio.ufps.edu.co/handle/ufps/8999 | spa |
| dcterms.references | Sandoval, L. (Septiembre de 2009). Las Interacciones Sociales que se Desarrollan en los salones de clase y su Relación con la Práctica pedagogica que realiza el docente en el aula. Universidad Nacional, UNA, 26 | spa |
| dcterms.references | Sepulveda, J. (2021). Estrategias Pedagógicas Para Promover La Inclusión Educativa. Universidad Francisco De Paula Santander, San Jose de Cúcuta. Obtenido de https://repositorio.ufps.edu.co/bitstream/handle/ufps/8617/2280033.pdf?sequence=1 &isAllowed=y | spa |
| dcterms.references | Soriano, G. V. (2022). Etnografías educativas en el estudio de/con juventudes indígenas. (A. Universidad Nacional de Rosario, Ed.) Revista IRICE, 16. Obtenido de https://ojs.rosario-conicet.gov.ar/index.php/revistairice/article/view/1617/2675 | spa |
| dcterms.references | Taylor y Bogan. (1984). Qualitative research method: The search for meanings. New York. | eng |
| dcterms.references | Téllez, et al. (2024). Educación Indígena en Colombia. Revista, 25. Obtenido de https://doi.org/10.18041/2382-3240/saber.2024v19n1.11411 | spa |
| dcterms.references | Ventura. Juan, P. C. (2023). Adaptación a la vida universitaria de estudiantes indigenas de comunas rurales del Norte Grande de Chile. 8. Obtenido de https://scielo.isciii.es/pdf/fem/v26n5/2014-9832-fem-26-5-185.pdf | spa |
| dcterms.references | Vílchez, M. (2011). La cultura en el aula: la integración cultural. Obtenido de https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/3685975.pdf | spa |
| dcterms.references | Zuluaga, I. y Largo, W. . (2020). Educación propia como rescate de la autonomía y la identidad cultural. Revista, 8. Obtenido de https://revistas.unimagdalena.edu.co/index.php/praxis/article/view/3657/2717 | spa |
| oaire.version | info:eu-repo/semantics/acceptedVersion | |
| sb.investigacion | La intervención social en problemas y situaciones específicas | spa |
| sb.programa | Especialización en Procesos de Intervención Social | spa |
| sb.sede | Sede Cúcuta | spa |
Archivos
Bloque de licencias
1 - 1 de 1
No hay miniatura disponible
- Nombre:
- license.txt
- Tamaño:
- 2.93 KB
- Formato:
- Item-specific license agreed upon to submission
- Descripción: