Análisis del impacto del PAE 2025 en la educación de calidad y hambre cero en el Colegio Monseñor Jaime Prieto Amaya, Cúcuta

datacite.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_f1cf
dc.contributor.advisorQuiñones Diaz, Karen Andrea
dc.contributor.advisorJaimes Villamizar, Juan Pablo
dc.contributor.authorCastellanos Cano, Alison Maide
dc.contributor.authorCarvajal Agudelo, Darly Yuliana
dc.contributor.authorGómez Rojas, Juliana Andrea
dc.contributor.authorSalas Parra, Manuela
dc.date.accessioned2025-12-15T15:40:15Z
dc.date.available2025-12-15T15:40:15Z
dc.date.issued2025
dc.description.abstractEsta investigación tuvo como propósito analizar el impacto del Programa de Alimentación Escolar (PAE) 2025 en el Colegio Monseñor Jaime Prieto Amaya de Cúcuta, con el objetivo de determinar su contribución al cumplimiento de los Objetivos de Desarrollo Sostenible 2 (Hambre cero) y 4 (Educación de calidad). A través de una metodología cualitativa de tipo descriptivo e interpretativo, se aplicó una encuesta estructurada a 35 estudiantes de grado sexto y se realizó una revisión teórica, normativa y documental de aspectos relacionados con el programa. Este estudio permitió identificar que el PAE contribuyó significativamente a la permanencia escolar y a la mejora de la nutrición en contextos de vulnerabilidad, aunque su incidencia en la concentración y el rendimiento académico fue limitada. Además se evidenció que el PAE es una política pública esencial para garantizar la seguridad alimentaria y promover la igualdad de oportunidades educativas en zonas fronterizas como Cúcuta.spa
dc.description.abstractThis research aimed to analyze the impact of the 2025 School Feeding Program (PAE) at Monseñor Jaime Prieto Amaya School in Cúcuta, with the purpose of determining its contribution to the achievement of Sustainable Development Goals 2 (Zero Hunger) and 4 (Quality Education). Using a qualitative, descriptive, and interpretative methodology, a structured survey was applied to 35 sixth-grade students, and a theoretical, normative, and documentary review was conducted on aspects related to the program. The study identified that the PAE significantly contributed to school retention and improved nutrition in vulnerable contexts, although its impact on students’ concentration and academic performance was limited. Furthermore, it was found that the PAE is an essential public policy to ensure food security and promote equal educational opportunities in border areas such as Cúcuta.spa
dc.format.mimetypepdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12442/17221
dc.language.isospa
dc.publisherEdiciones Universidad Simón Bolívarspa
dc.publisherFacultad de Ciencias Jurídicas y Socialesspa
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationaleng
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/embargoedAccess
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectPrograma de alimentación Escolar (PAE)spa
dc.subjectEducación de calidadspa
dc.subjectHambre cerospa
dc.subjectObjetivos de desarrollo Sostenible (ODS)spa
dc.subjectPermanencia escolarspa
dc.subject.keywordsSchool Feeding Program (PAE)eng
dc.subject.keywordsQuality educationeng
dc.subject.keywordsZero Hungereng
dc.subject.keywordsSustainable development Goals (SDGs)eng
dc.subject.keywordsSchool Retentioneng
dc.titleAnálisis del impacto del PAE 2025 en la educación de calidad y hambre cero en el Colegio Monseñor Jaime Prieto Amaya, Cúcutaspa
dc.title.translatedAnalysis of the impact of the PAE 2024 on quality education and zero hunger at the Monseñor Jaime Prieto Amaya school in Cúcuta
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.spaTrabajo de grado - pregrado
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oaire.versioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
sb.investigacionEstado, sociedad y asuntos fronterizos
sb.programaDerechospa
sb.sedeSede Cúcutaspa

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