Análisis del impacto del PAE 2025 en la educación de calidad y hambre cero en el Colegio Monseñor Jaime Prieto Amaya, Cúcuta
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Fecha
2025
Autores
Castellanos Cano, Alison Maide
Carvajal Agudelo, Darly Yuliana
Gómez Rojas, Juliana Andrea
Salas Parra, Manuela
Título de la revista
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Editor
Ediciones Universidad Simón Bolívar
Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales
Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales
Resumen
Esta investigación tuvo como propósito analizar el impacto del Programa de Alimentación Escolar (PAE) 2025 en el Colegio Monseñor Jaime Prieto Amaya de Cúcuta, con el objetivo de determinar su contribución al cumplimiento de los Objetivos de Desarrollo Sostenible 2 (Hambre cero) y 4 (Educación de calidad). A través de una metodología cualitativa de tipo descriptivo e interpretativo, se aplicó una encuesta estructurada a 35 estudiantes de grado sexto y se realizó una revisión teórica, normativa y documental de aspectos relacionados con el programa. Este estudio permitió identificar que el PAE contribuyó significativamente a la permanencia escolar y a la mejora de la nutrición en contextos de vulnerabilidad, aunque su incidencia en la concentración y el rendimiento académico fue limitada. Además se evidenció que el PAE es una política pública esencial para garantizar la seguridad alimentaria y promover la igualdad de oportunidades educativas en zonas fronterizas como Cúcuta.
This research aimed to analyze the impact of the 2025 School Feeding Program (PAE) at Monseñor Jaime Prieto Amaya School in Cúcuta, with the purpose of determining its contribution to the achievement of Sustainable Development Goals 2 (Zero Hunger) and 4 (Quality Education). Using a qualitative, descriptive, and interpretative methodology, a structured survey was applied to 35 sixth-grade students, and a theoretical, normative, and documentary review was conducted on aspects related to the program. The study identified that the PAE significantly contributed to school retention and improved nutrition in vulnerable contexts, although its impact on students’ concentration and academic performance was limited. Furthermore, it was found that the PAE is an essential public policy to ensure food security and promote equal educational opportunities in border areas such as Cúcuta.
This research aimed to analyze the impact of the 2025 School Feeding Program (PAE) at Monseñor Jaime Prieto Amaya School in Cúcuta, with the purpose of determining its contribution to the achievement of Sustainable Development Goals 2 (Zero Hunger) and 4 (Quality Education). Using a qualitative, descriptive, and interpretative methodology, a structured survey was applied to 35 sixth-grade students, and a theoretical, normative, and documentary review was conducted on aspects related to the program. The study identified that the PAE significantly contributed to school retention and improved nutrition in vulnerable contexts, although its impact on students’ concentration and academic performance was limited. Furthermore, it was found that the PAE is an essential public policy to ensure food security and promote equal educational opportunities in border areas such as Cúcuta.
Descripción
Palabras clave
Programa de alimentación Escolar (PAE), Educación de calidad, Hambre cero, Objetivos de desarrollo Sostenible (ODS), Permanencia escolar
