Logotipo del repositorio
Logotipo del repositorio
 

Representaciones sociales de la comunidad LGBTIQ+ en estudiantes y profesores de la Universidad Simón Bolívar, sede Cúcuta

Vista sencilla de ítem
datacite.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_16ec
dc.contributor.advisorMartínez Santana, María Carolina
dc.contributor.authorAlonso Sánchez, Anyelo Josué
dc.contributor.authorRamos Pacheco, Jennifer Michel
dc.contributor.authorParada Chapeta, Angélica
dc.date.accessioned2025-04-01T20:41:52Z
dc.date.available2025-04-01T20:41:52Z
dc.date.issued2024
dc.description.abstractEste proyecto de investigación se centra en las representaciones sociales de la comunidad LGBTIQ+ en la Universidad Simón Bolívar, sede Cúcuta, analizando cómo estudiantes y profesores perciben y construyen significados en torno a la diversidad sexual y de género. En un contexto académico que busca promover la inclusión, es fundamental entender las dinámicas sociales que influyen en la aceptación y visibilidad de estas identidades. A través de un enfoque metodológico que combina técnicas cualitativas y cuantitativas, se exploran las actitudes y percepciones hacia la comunidad LGBTIQ+, revelando que, aunque hay un creciente reconocimiento de la importancia de la diversidad, persisten estereotipos y prejuicios que limitan la inclusión. Los hallazgos indican que muchos miembros de la comunidad universitaria son conscientes de la necesidad de igualdad de derechos, pero enfrentan barreras que dificultan su implementación efectiva. Este estudio pone de relieve la urgencia de visibilizar las experiencias de la comunidad LGBTIQ+ y fomentar un diálogo que desafíe las creencias preconcebidas. Las recomendaciones incluyen el desarrollo de programas educativos que aborden la diversidad sexual y de género, así como la creación de espacios seguros para el diálogo y la sensibilización. Al final, este trabajo no solo busca contribuir al conocimiento académico sobre la diversidad sexual, sino también ofrecer información valiosa para futuras intervenciones que promuevan un ambiente universitario más inclusivo y respetuoso. La investigación enfatiza la importancia de reconocer y valorar todas las identidades, lo que es esencial para construir una cultura de respeto y aceptación en el ámbito académico y más allá.spa
dc.description.abstractThis research project focuses on the social representations of the LGBTIQ+ community at the Simón Bolívar University, Cúcuta campus, analyzing how students and teachers perceive and construct meanings around sexual and gender diversity. In an academic context that seeks to promote inclusion, it is essential to understand the social dynamics that influence the acceptance and visibility of these identities. Using a methodological approach that combines qualitative and quantitative techniques, attitudes and perceptions towards the LGBTIQ+ community are explored, revealing that although there is growing recognition of the importance of diversity, stereotypes and prejudices persist that limit inclusion. The findings indicate that many members of the university community are aware of the need for equal rights, but face barriers that hinder its effective implementation. This study highlights the urgency of making LGBTIQ+ experiences visible and fostering dialogue that challenges preconceived beliefs. Recommendations include developing educational programs that address sexual and gender diversity, as well as creating safe spaces for dialogue and awarenessraising. Ultimately, this work aims not only to contribute to the academic understanding of sexual diversity but also to provide valuable information for future interventions that promote a more inclusive and respectful university environment. The research emphasizes the importance of recognizing and valuing all identities, which is essential to building a culture of respect and acceptance in academia and beyond.eng
dc.format.mimetypepdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12442/16423
dc.language.isospa
dc.publisherEdiciones Universidad Simón Bolívarspa
dc.publisherFacultad de Ciencias Jurídicas y Socialesspa
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 United Stateseng
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccess
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/
dc.subjectRepresentaciones socialesspa
dc.subjectComunidad LGBTIQ+spa
dc.subjectInclusiónspa
dc.subjectEducaciónspa
dc.subjectDiversidad.spa
dc.subject.keywordsSocial representationseng
dc.subject.keywordsLGBTIQ+ communityeng
dc.subject.keywordsInclusioneng
dc.subject.keywordsEducationeng
dc.subject.keywordsDiversityeng
dc.titleRepresentaciones sociales de la comunidad LGBTIQ+ en estudiantes y profesores de la Universidad Simón Bolívar, sede Cúcutaspa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.spaTrabajo de grado - pregrado
dcterms.referencesAlvarado, D. M. N. (2010). Orientación sexual, identidad y expresión de género en el Sistema Interamericano. Agenda internacional, 17(28), 153-175. Obtenido de: file:///C:/Users/CONTABILIDAD%20ESEJEE/Downloads/DialnetOrientacionSexualIdentidadYExpresionDeGeneroEnElSi-6302487.pdfspa
dcterms.referencesAraya, S. (2002). Las representaciones sociales: Ejes teóricos para su discusión. Cuaderno de Ciencias Sociales 127. Obtenido de: http://unpan1. un. org/intradoc/groups/public/documents/ICAP/UNPAN027076. pdfspa
dcterms.referencesBazán- Osvaldo (2004), Historia de la homosexualidad en Argentina. De la Conquista de América al siglo xxi, Buenos Aires, Marea Obtenido de: file:///C:/Users/CONTABILIDAD%20ESEJEE/Downloads/DialnetSexualidadYReproduccionEnLaAgendaFeministaDeLaSegu-6164433.pdfspa
dcterms.referencesBadillo-Viloria, M., Mendoza-Sánchez, X., Vásquez, M. B., & Díaz-Pérez, A. (2020). Comportamientos sexuales riesgosos y factores asociados entre estudiantes universitarios en Barranquilla, Colombia, 2019. Enfermería Global, 19(3), 422-449. Obtenido de: https://revistas.um.es/eglobal/article/view/412161spa
dcterms.referencesBerger, Peter L.; Luckmann, Thomas (1986). La construcción social de la realidad. Obtenido de: https://zoonpolitikonmx.files.wordpress.com/2014/09/la-construccic3b3n-social-de-larealidad-berger-luckmann.pdfspa
dcterms.referencesBruel dos Santos, T. (2008). Representaciones sociales de género: Un estudio psicosocial acerca de lo masculino y lo femenino (Tesis doctoral), Universidad Autónoma de Madrid. Obtenido de: https://repositorio.uam.es/handle/10486/3965spa
dcterms.referencesButler, j. (1990). El género en disputa. Feminismo y subversión de la identidad (pp25-48). México: Paidós. Obtenido de: https://scholar.google.es/scholar?cites=17852596074115103433&as_sdt=2005&sciodt= 0,5&hl=esspa
dcterms.referencesButler, Judith. Problema de género: feminismo y subversión de la identidad. Routledge, 1990. Obtenido de https://www.redalyc.org/journal/4355/435543383002/html/spa
dcterms.referencesCLADEM, (2011) Garantía y realización del Derecho a la Educación en América Latina: Los avances en la igualdad en el goce y ejercicio del derecho de las mujeres a la educación - Balance Regional-. Biblioteca Nacional del Perú, Lima. Obtenido de: https://www.mineducacion.gov.co/1759/articles-357277_recurso_3.pdfspa
dcterms.referencesCampos, A. A. (2014). Miradas feministas y/o de género al Trabajo Social, un análisis crítico. Portularia, 14(1), 27-34.Obtenido de: https://www.redalyc.org/pdf/1610/161029523003.pdfspa
dcterms.referencesConnell, R. W., & Messerschmidt, J. W. (2005). Hegemonic masculinity: Rethinking the concept. Gender & society, 19(6), 829-859. Obtenido de :https://journals.sagepub.com/doi/abs/10.1177/0891243205278639eng
dcterms.referencesDomínguez, Y. M., Gutiérrez-Barroso, J., & Gómez-Galdona, N. (2017). Equidad, género y diversidad en educación. European Scientific Journal, ESJ, 13(7), 300.Obtenido de: https://d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net/52691123/19-libre.pdf?1492605028=&responsecontentdisposition=inline%3B+filename%3DEquidad_Genero_Y_Diversidad_En_Educacion.pd f&Expires=1714935495&Signature=E-KcEsYsi3zUTuaR6NAhirKHcMJYZoLJ3VMqXYnrofGncHi4wkmIgcCrUsAqTDL42Q4mZKRMoG19RUlZKaVVpA8FolQYRpdOZg 5wfkvWxrNhud3jjRMoFTQDyvte~A9u2pSVfwraNGze6IUgItS9wHAW9ey3Jmm8WNI oslWj2PVuek3BoR7PF0RQ85xpZD6frK9VgZ6xHu8NSkdEUTBzCpsbZ~CsAZ7Fwd3 EuaIH5lSFz9PgCosupxlhG5puwCW~8tYRi0fWxpyg1nRrMuvYWLwYl~OSR7F6n9N wa8D4mbkUxSu2ndZMR~ZQ58LsL5kqlSCu6Y-Sbbe7E88Et3NjA__&Key-PairId=APKAJLOHF5GGSLRBV4ZAspa
dcterms.referencesDiaz Bravo, Laura, (2013), la entrevista. Recurso flexible y dinámico, investigación en educación médica, 2(7), 162-167.Obtenido de: htpp://www.scielo.org.mx/scielo.php?acript=sci_arttext&pid=s200750572013000300009 &ing=es&tlng=es.spa
dcterms.referencesFausto-Sterling, A. (2006). Cuerpos sexuados. La política de género y la construcción de la sexualidad, 1.Obtenido de;https://d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net/51708328/Sterling_Anne_- _Cuerpos_Sexuados_1-libre.PDF?1486618241=&response-contentdisposition=inline%3B+filename%3DSterling_Anne_Cuerpos_Sexuados_1_PDF.pdf&E xpires=1714626602&Signature=KcN4ShzlAStD3Djfm7ESXMK1zJuOBS3fAgW9~9MFL4d45Dl4jYNtuCtlCUFroRoTfl5PVQRyiK qmKt9NAXuQWVb0yP92ASDEbSz89WBIcAwDXhhIF15TyYtXPQZrjIC3N6aqiJgP90 3B3~Q12xu3TWaOT5kKrysu9uqhUTlRoXa3KTfoDwpL6mqT2IjCxhj3FhPqekgwdew34HeQzJXwRkCffw7YT1hXzcjEhmlgfX9ykdJ2yJfx9k0r TcXA27ZiO387LXHk6n0O~YogZXceGTuQkAPOskvGrl3IA6SHsU5EoOoYtkkI99A6j 4izKIwF~61LCv7I5qHGXuS2JAQw__&Key-Pair-Id=APKAJLOHF5GGSLRBV4ZAspa
dcterms.referencesFuster Guillen, Doris Elida. (2019). Investigación cualitativa: Método fenomenológico hermenéutico. Propósitos y Representaciones, 7(1), 201-229. Obtenido de: https://dx.doi.org/10.20511/pyr2019.v7n1.267spa
dcterms.referencesGarcía- Calvente, María del Mar, Río Lozano María del Lozano, y Ana Pamela Eguigure (2007): "Desigualdades de género en el cuidado informal a la salud." En: Inguruak. Revista de Sociología, nº 44, pp 291-308. Obtenido de:https://revpubli.unileon.es/index.php/cuestionesdegenero/article/view/1148/1058spa
dcterms.referencesGarcía Becerra, A. (2019). Tacones, siliconas, hormonas: Etnografía, teoría feminista y experiencia trans. Siglo del Hombre Editores. Obtenido de:https://books.google.es/books?hl=es&lr=&id=TpqRDwAAQBAJ&oi=fnd&pg=PT8& dq=Garc%C3%ADa+Becerra,+A.+(2019)+%E2%80%9CEtnograf%C3%ADa,+teor%C3 %ADa+feminista+y+experiencia+trans%E2%80%9D.&ots=7BR0vb_6B8&sig=oKIKhtu Jf4- jwvM0lXH_wovzo88#v=onepage&q=Garc%C3%ADa%20Becerra%2C%20A.%20(201 11 9)%20%E2%80%9CEtnograf%C3%ADa%2C%20teor%C3%ADa%20feminista%20y%2 0experiencia%20trans%E2%80%9D.&f=falsespa
dcterms.referencesGallegos-Guajardo, J., Ruvalcaba-Romero, N. A., Castillo-López, J., & Ayala-Díaz, P. C. (2016). Funcionamiento familiar y su relación con la exposición a la violencia en adolescentes mexicanos. Acción psicológica, 13(2), 69-78. Obtenido de: https://scielo.isciii.es/scielo.php?pid=S1578-908X2016000200069&script=sci_arttextspa
dcterms.referencesGarcía, A. M. (2021). Equidad de género: un estudio del mercado laboral en Colombia, con análisis en el sector de educación superior en el departamento de Norte de Santander. Revista de Economía del Caribe, (28), 21-30. Obtenido de: http://www.scielo.org.co/scielo.php?pid=S2011-21062021000200021&script=sci_arttextspa
dcterms.referencesGonzález-Gil, F., Martín-Pastor, E., Poy, R., & Jenaro, C. (2016). Percepciones del profesorado sobre la inclusión: estudio preliminar. Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado, 19(3), 11-24. Obtenido de: https://revistas.um.es/reifop/article/view/219321spa
dcterms.referencesGiddens, Anthony (1997). Modernidad e identidad del yo. El yo y la sociedad en la época contemporánea. Obtenido de: https://sociologiaycultura.files.wordpress.com/2014/02/giddens-anthony-modernidad-eidentidad-del-yo.pdfspa
dcterms.referencesGarcía-Leiva, P. (2005). Identidad de género: modelos explicativos. Obtenido de: http://www.escritosdepsicologia.es/descargas/revistas/num7/escritospsicologia7_spa
dcterms.referencesHesmondhalgh D, Baker S. Sociological Review. 2015; 63(Suppl 1):23-36. Obtenido de:https://onlinelibrary.wiley.com/doi/full/10.1111/1467-954X.12238spa
dcterms.referencesHeilman, M. E. (1995). Sex stereotypes and their effects in the workplace: What we know and what we don't know. Journal of Social Behavior and Personality, 10(4), 3. Obtenido de:https://www.proquest.com/openview/f12f8f839ac3870913c2bedf1ce542b3/1?pqorigsite=gscholar&cbl=1819046eng
dcterms.referencesHerrera Santi, P. (2000). Rol de género y funcionamiento familiar. Revista cubana de medicina general integral, 16(6), 568-573. Obtenido de:http://scielo.sld.cu/scielo.php?pid=S0864- 21252000000600008&script=sci_arttextspa
dcterms.referencesIbáñez, Tomás. (1988). Ideologías de la vida cotidiana. Barcelona, Sendai. pp. 153-216. Obtenido de: https://investigacionubv.files.wordpress.com/2016/08/las-representaciones-socialestomas-tomas-ibac3b1ez.pdfspa
dcterms.referencesJones, et al. (2007).Sexualities in the academic curricula of universities of Asia, Africa and Latin América. The case of Argentina. Final Report. Mimeo. Obtenido de: https://www.aacademica.org/000-096/402spa
dcterms.referencesJodelet, D. (1986). La representación social: teoría, método y técnica. En S. Moscovici (comp.), Psicología Social II (pp. 116-125) Obtenido de: http://23118. psi.uba.ar/academica/carrerasdegrado/psicologia/informacion_adicional/ obligatorias/036_psicologia_social2/bibliografia.htmspa
dcterms.referencesLamas, Marta. (2000). Diferencias de sexo, género y diferencia sexual. Cuicuilco. Revista de investigación educativa, 7 (18), 2-10. E. Obtenido de:https://www.redalyc.org/pdf/351/35101807.pdfspa
dcterms.referencesLorenzo Carmen (2006), contribución sobre los paradigmas de investigación, Santa María, RS, Brasil.Obtenido de: http://repositorio.ucsh.cl/xmlui/bitstream/handle/ucsh/2952/Contribuci%C3%B3n%20sob re%20los%20paradigmas%20de%20investigaci%C3%B3n.pdf?sequence=1spa
dcterms.referencesMoscovici, S. (1981). Representaciones sociales. Universidad Complutense de Madrid. Obtenido de: .https://www.academia.edu/download/54908691/Serge_Moscovici.pdfspa
dcterms.referencesMeza Martínez, C. A. (2018). Discriminación laboral por género: una mirada desde el efecto techo de cristal. Equidad y Desarrollo, 1(32), 11-31. Obtenido de:https://ciencia.lasalle.edu.co/eq/vol1/iss32/8/spa
dcterms.referencesMoscovici, S. (1986). Psicología social. Obtenido de: google.com.co/books/about/Psicolog%C3%ADa_social.html?id=Pz8Hq9QSPsYC&redir _esc=yspa
dcterms.referencesMOSCOVICI, Serge (1979), El psicoanálisis, su imagen y su público, Buenos Aires, Huemul. Obtenido de: https://pesquisa.bvsalud.org/portal/resource/pt/biblio-1196495spa
dcterms.referencesOchoa-Chaves, L., Castro-Camacho, A., & Cubero-Hernández, E. (2017). Leyes de comunicación en América Latina: derecho a la comunicación con perspectiva de género. Cuadernos Inter. Cambio sobre Centroamérica y el Caribe, 14(2), 44-76. Obtenido de: https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/intercambio/article/view/30942spa
dcterms.referencesPreciado, P, B, (2003). Testo junkie sex, drugs, and the body politic (pp. 1-25).New York: the feminist press at the city university of New York. Obtenido de: https://eprints.bbk.ac.uk/id/eprint/24050/spa
dcterms.referencesRAYMOND, Susan, Henry Greenberg y Stephen Leeder, (2005), "Beyond Reproduction: Women's Health in Today's Developing World", en: Internat. J. Epidemiol., No. 34, pp. 1144-1148. Obtenido de: https://academic.oup.com/ije/article/34/5/1144/645901spa
dcterms.referencesRodríguez, A., García, M., & Gras, R. (2019). La salud de adolescentes y adultos transgénero: Revisión sistemática desde la perspectiva de género. Revista Iberoamericana de Diagnóstico y Evaluación-e Avaliação Psicológica, 1(50), 5-20. Obtenido de:https://www.redalyc.org/journal/4596/459657548001/html/spa
dcterms.referencesRomero Serrano, D. R. (2012). Representaciones sociales de la violencia escolar entre pares, en estudiantes de tres instituciones educativas públicas, de Bogotá, Chía y Sopó, Cundinamarca (Doctoral dissertation). Obtenido de:https://repositorio.unal.edu.co/handle/unal/10827spa
dcterms.referencesRamírez, G. R., Bravo, P. E., Vivaldi, M. I. M., Manríquez, I. P., & Pérez, T. G. (2017). Acceso a anticoncepción en adolescentes: percepciones de trabajadores de la salud en Huechuraba, Chile. Revista Panamericana de Salud Pública, 41, e77. Obtenido de: https://www.scielosp.org/article/rpsp/2017.v41/e77/spa
dcterms.referencesSierra de Rodríguez, O. M., CORONEL RUIZ, L. K., & Ayala Garcia, E. T. (2020). Perspectiva de género en los fenómenos migratorios: Estudio socio-económico y laboral de la frontera Colombo Venezolana. Revista Espacios, 41(47 (2020)), 198-212. Obtenido de: https://repositorio.ufps.edu.co/handle/ufps/725spa
dcterms.referencesScott., J. (2008): Género e historia. 1ed. México: Fondo de cultura económica Universidad Autónoma de la ciudad de México. Pp.48-95. Obtenido de https://introhistoria13.files.wordpress.com/2012/10/scott-gc3a9nero-e-historia-parte-i.pdfspa
dcterms.referencesTarazona Ayala, S. (2017). Relación del grupo social y la identidad ocupacional de la comunidad LGBTI del complejo carcelario y penitenciario metropolitano de Cúcuta, Norte de Santander. Obtenido de: http://repositoriodspace.unipamplona.edu.co/jspui/bitstream/20.500.12744/1506/1/Tarazo na_2016_TG.pdfspa
dcterms.referencesVaca, P., Chaparro, B., & Pérez, N. (2006). Representaciones sociales acerca de la identidad de género de una mujer que emplea la violencia en la solución de conflictos. Psicología desde el Caribe, (18), 23-57. Obtenido de: https://www.redalyc.org/pdf/213/21301803.pdfspa
dcterms.referencesZaro, M. J. (1999). La identidad de género. Revista de psicoterapia, 10(40), 5-22. Obtenido de: https://d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net/57435278/identidad_de_generolibre.pdf?1537768237=&response-contentdisposition=inline%3B+filename%3DLA_CONSTRUCCION_DE_LA_ORIENTACION _SEXUAL.pdf&Expires=1714935751&Signature=LkIjUoCR3o1KJLz85hTZFmkO2ognMJBP1DlxeV1f48asufrFx5DzwscQaBysaTY~eUzbvxj2~1za2siNmUAaa65nD30C Uzdga7f8LwBFQfzwXqgHNaZe5RjdartWbtwN5Bgvk3k9G8K7TEyRp2CyTlm8ZaCSjy TZ6Z704xxNn0X5POLGzuBk5ttYqz~K6YrCkPvXppdvkZn1PYwwkfU2r7Hm0OuQng AqpXkFbzKwwI9VXPiHP0wKEgCwPgfrJwPDCNDb2595jyKeSA92SwDEH3gqcLeS mQmTBbIHik28EfEc6Q~qYDH5RQUo0DRtnlJNhZpcGBkikV-jNVCYXP-8g__&KeyPair-Id=APKAJLOHF5GGSLRBV4ZAspa
oaire.versioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
sb.investigacionConflicto, Intervención Psicosocial y Cultura de Paz
sb.programaPsicologíaspa
sb.sedeSede Cúcutaspa

Archivos

Bloque original
Mostrando 1 - 2 de 2
Miniatura
Nombre:
PDF_Resumen.pdf
Tamaño:
109.24 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descargar
No hay miniatura disponible
Nombre:
PDF.pdf
Tamaño:
912.15 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descargar
Bloque de licencias
Mostrando 1 - 1 de 1
No hay miniatura disponible
Nombre:
license.txt
Tamaño:
2.93 KB
Formato:
Item-specific license agreed upon to submission
Descripción:
Descargar

Colecciones

Pregrado

Universidad Simón Bolívar: Todos los derechos reservados / Sistema de biblioteca