El sistema educativo indígena propio fortalece el Proyecto Educativo Comunitario Intercultural Mokaná
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Date
2021
Authors
Palacios Rojas, Emel
Pacheco Padilla, Anuar
Ariza González, Mirian
Mendoza Castro, Clemente
Utria Zapata, Ernesto
Mendoza Castro, Jhon J.
Palacio Hernández, Ada Luz
Rolón González, Wingel
Coll Cervantes, Elizabeth
Molina Daza, Jhonattan Eduardo
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Ediciones Universidad Simón Bolívar
Abstract
El libro “Sistema educativo indígena propio fortalece el proyecto educativo comunitario intercultural Mokaná” es resultado de la investigación “Educación Indígena Intercultural Propia Mokaná en el marco del SEIP y normas vigentes” liderado por el Grupo Educación, Ciencias Sociales y Humanas (A1) de la Universidad
Simón Bolívar; desarrollado entre 2018-2020 con un componente formativo e investigativo. Su objetivo, desarrollar un proceso de formación, investigación y acompañamiento a directivos y docentes para fortalecer sus capacidades de gestión institucional y pedagógica en el marco de la educación propia intercultural para articular el PEC Mokaná al currículo de la educación oficial. El propósito es fortalecer a docentes, directivos docentes y reflexionar sobre las competencias, elementos conceptuales, epistemológicos, componentes pedagógicos y metodológicos del Sistema Educativo Indígena Propio-SEIP para la construcción del diseño curricular en la ruta progresiva articuladora de la educación propia Mokaná a la educación oficial en las
Instituciones Educativas participantes con presencia de población Mokaná en el departamento del Atlántico, para avanzar hacia una educación intercultural propia contextualizada incluyente basada en la cultura autónoma ancestral, en necesidades, autonomía, usos y costumbres del pueblo Mokaná, fundamentada
en el derecho a la educación propia, principios educativos de la pedagogía indígena y elementos metodológicos de este sistema educativo pedagógico.
Description
Keywords
Sociología de la educación, Educación, Educación intercultural, Grupos étnicos, Investigación social, Culturas indígenas, Minorías
