Percepción de las organizaciones sociales del municipio de los patios sobre los factores sociales que influyen en la protección de los derechos de los niños, niñas y adolescentes
| datacite.rights | http://purl.org/coar/access_right/c_f1cf | |
| dc.contributor.advisor | Ramírez Martínez, Carolina | |
| dc.contributor.author | Flórez Dueñas, Daniela | |
| dc.contributor.author | Márquez, Paula Andrea | |
| dc.contributor.author | Ramírez Urbano, Gilmar Alberto | |
| dc.contributor.author | Arias Delgado, Yesica Natalia | |
| dc.date.accessioned | 2026-01-27T15:15:50Z | |
| dc.date.available | 2026-01-27T15:15:50Z | |
| dc.date.issued | 2025 | |
| dc.description.abstract | El estudio analiza cómo las organizaciones sociales del municipio de Los Patios perciben los factores sociales que influyen en la protección de los derechos de los niños, niñas y adolescentes (NNA). Su propósito principal es identificar los actores, redes y dinámicas sociales que contribuyen o dificultan el cumplimiento de los derechos de esta población. La investigación parte del reconocimiento de que, aunque existen marcos legales sólidos como la Constitución de 1991 y la Ley 1098 de 2006, persisten brechas en la aplicación de políticas y programas de protección, especialmente en contextos marcados por pobreza, migración y violencia fronteriza. El proyecto, desarrollado bajo un enfoque cualitativo y paradigma interpretativo, se fundamenta en entrevistas y revisión documental para comprender las percepciones de instituciones como el ICBF, la Secretaría de Educación y el programa FAMI, además de actores comunitarios y movimientos sociales. Los resultados muestran que las redes de apoyo son esenciales para articular esfuerzos entre el Estado, las familias y la comunidad; los actores sociales (instituciones, juntas comunales, líderes y organizaciones) cumplen funciones de prevención, atención e incidencia en políticas públicas; y los movimientos sociales fomentan la participación ciudadana y la defensa colectiva de los derechos infantiles. Entre los principales factores sociales identificados se destacan la desigualdad económica, la desintegración familiar, la falta de oportunidades educativas y la migración, los cuales generan vulnerabilidad. Sin embargo, también se observan avances en la creación de entornos protectores y la promoción de la crianza positiva y la sensibilización comunitaria sobre los derechos de los NNA. | spa |
| dc.description.abstract | This study analyzes how social organizations in the municipality of Los Patios perceive the social factors that influence the protection of the rights of children and adolescents. The research begins with the recognition that, although solid legal frameworks exist, such as the 1991 Constitution and Law 1098 of 2006, gaps persist in the implementation of protection policies and programs, especially in contexts marked by poverty, migration, and border violence. The project, developed using a qualitative approach and an interpretive paradigm, is based on interviews and document review to understand the perceptions of institutions such as the Colombian Institute of Family Welfare (ICBF), the Department of Education, and the FAMI program, as well as community actors and social movements. The results show that support networks are essential for coordinating efforts among the State, families, and the community; social actors (institutions, community boards, leaders, and organizations) fulfill functions of prevention, care, and advocacy in public policy; and social movements promote citizen participation and the collective defense of children's rights. Among the main social factors identified are economic inequality, family disintegration, lack of educational opportunities, and migration, all of which generate vulnerability. However, progress is also observed in the creation of protective environments, the promotion of positive parenting, and community awareness of children's rights. The study concludes that child protection requires strengthening inter-institutional and community co-responsibility, consolidating sustainable networks, and expanding coverage in rural areas protectors and the promotion of positive parenting and community awareness on the rights the of children and adolescents. | eng |
| dc.format.mimetype | ||
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12442/17299 | |
| dc.language.iso | spa | |
| dc.publisher | Ediciones Universidad Simón Bolívar | spa |
| dc.publisher | Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales | spa |
| dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International | eng |
| dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/embargoedAccess | |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | |
| dc.subject | Bienestar | spa |
| dc.subject | Organizaciones sociales | spa |
| dc.subject | Derechos humanos | spa |
| dc.subject | Movimientos sociales y Factores sociales | spa |
| dc.subject.keywords | Welfare | eng |
| dc.subject.keywords | Social organizations | eng |
| dc.subject.keywords | Human rights | eng |
| dc.subject.keywords | Social movements and Social factors | eng |
| dc.title | Percepción de las organizaciones sociales del municipio de los patios sobre los factores sociales que influyen en la protección de los derechos de los niños, niñas y adolescentes | spa |
| dc.type.driver | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | |
| dc.type.spa | Trabajo de grado - pregrado | |
| dcterms.references | Ana, B. (2004). El aporte de Max Weber a la constitución del paradigma interpretativo. Universidad de Buenos Aires, 5. | spa |
| dcterms.references | Ávila, Becerril, Camacho, & Leo, V. &. (2014). PARADIGMAS EN LA INVESTIGACIÓN. ENFOQUE CUANTITATIVO Y CUALITATIVO. Ciencia Europea, 524-526. | spa |
| dcterms.references | Bravo, L. D., García, U., Hernández, M. M., & Ruiz, M. V. (2013). La entrevista, recurso flexible y dinámico. Investigación en educación médica, 2(7), 162–167. https://doi.org/10.1016/s2007-5057(13)72706-6 | spa |
| dcterms.references | Caballero, G. &. (2016). la naturaleza de los actores sociales. Santiago 140. | spa |
| dcterms.references | Cheyre, J. E. (2015). La promoción del desarrollo integral: un desafio del siglo xxi para america latina. En C. d. Internacionales, la promocion del desarrollo integral: un desafio del siglo xxi para america latina. Santiago de chile: Juan Emilio Cheyre. | spa |
| dcterms.references | Clinica, M. (2022). Mayo Clinic. Obtenido de Mayo Clinic: https://www.mayoclinic.org/es/healthy-lifestyle/tween-and-teen-health/in-depth/teens-and-social-media-use/art-20474437#:~:text=Redes%20sociales%20poco%20saludables,la%20ansiedad%20y%20la%20depresi%C3%B3n. | spa |
| dcterms.references | Colombia. (2018). siteal.iiep.unesco.org. Obtenido de siteal.iiep.unesco.org: https://siteal.iiep.unesco.org/bdnp/3163/politica-nacional-infancia-adolescencia-2018-2030 | spa |
| dcterms.references | Colombia, C. (1 de septiembre de 2023). funciónpublica.gov.co. Obtenido de https://www.funcionpublica.gov.co/eva/gestornormativo/norma.php?i=220152 | spa |
| dcterms.references | Colombia, C. d. (1991). función pública. Obtenido de función pública: https://www.funcionpublica.gov.co/eva/gestornormativo/norma.php?i=4125 | spa |
| dcterms.references | Comunitarias, C. D. (s.f.). https://ctb.ku.edu/. Obtenido de https://ctb.ku.edu/: https://ctb.ku.edu/es/analizar-problemas-comunitarios-y-disenar-y-adaptar-intervenciones-comunitarias | spa |
| dcterms.references | Corpodrinco. (s.f.). corpodrinco.org. Obtenido de corpodrinco.org: https://corprodinco.org/historia/ | spa |
| dcterms.references | Díaz De Salas Sergio Alfaro, M. M. (2011). UNA GUÍA PARA LA ELABORACIÓN DE ESTUDIOS DE CASO. Razon y Palabra, 11-14. | spa |
| dcterms.references | García, N. (23 de 6 de 2023). Ayuda en Acción. Obtenido de ayuda en acción: https://ayudaenaccion.org/blog/derechos-humanos/vulneracion-derechos-humanos/ | spa |
| dcterms.references | Gómez, & Zapata, T. &. (2014). Dinamicas interorganizacionales en la protección integral de la niñez y la adolecencia en condiciones de vulnerabilidad social en la ciudad de medellin: un analisis de estructura y sentidos. Medellin: Universidad de Manizales. | spa |
| dcterms.references | Gómez, M. I. (24 de octubre de 2024). concepto. Obtenido de concepto: https://concepto.de/percepcion/#:~:text=y%20el%20fondo.-,%C2%BFQu%C3%A9%20es%20la%20percepci%C3%B3n?,cultura%20y%20las%20necesidades%20individuales. | spa |
| dcterms.references | Guanajuato, U. d. (12 de octubre de 2023). Universidad de Guanajuato. Obtenido de Universidad de Guanajuato: https://blogs.ugto.mx/rea/clase-digital-4-la-organizacion-social/#:~:text=Una%20organizaci%C3%B3n%20social%20es%20un,trabaja%20para%20socializar%20en%20grupos. | spa |
| dcterms.references | Haya, C. d. (1961). cancilleria.gov.co. Obtenido de cancilleria.gov.co: https://www.cancilleria.gov.co/taxonomy/term/1599 | spa |
| dcterms.references | Hecker & Kalpokas. (2025, febrero 11). Ventajas del análisis temático. ATLAS.ti. https://atlasti.com/es/guias/analisis-tematico/ventajas-analisis-tematico | spa |
| dcterms.references | ICBF. (14 de MAYO de 2021). ICBF.GOV.CO. Obtenido de https://www.icbf.gov.co/ley-2089-del-14-de-mayo-de-2021 | spa |
| dcterms.references | Infantiles, A. (7 de mayo de 2021). aldeas infantiles. Obtenido de aldeas infantiles: https://www.aldeasinfantiles.org.co/noticias/2021/que-es-el-maltrato-infantil | spa |
| dcterms.references | Jiménez Diaz, J. (2017). La ética política de Max Weber. Fronteras de la Historia. | spa |
| dcterms.references | Luhmann. (1995). wikipwdia.org. Obtenido de wikipedia.org: https://es.wikipedia.org/wiki/Niklas_Luhmann#:~:text=Seg%C3%BAn%20Luhmann%2C%20los%20sistemas%20se,las%20operaciones%20pueden%20producir%20sistemas. | spa |
| dcterms.references | Maila, Cerflogio, & Godoy, C. R. (2023). Neuro-class. Obtenido de Neuro-class: https://neuro-class.com/que-es-la-infancia-un-periodo-fundamental-del-desarrollo/ | spa |
| dcterms.references | Marx, K. (septiembre de 2018). scielo.org. Obtenido de scielo.org: https://www.scielo.br/j/sssoc/a/QnrYsv8JmjTyqgsXHfbCcgH/ | spa |
| dcterms.references | MinEducación. (2006). ministerio de educación. Obtenido de Mministerio de educacion: https://www.mineducacion.gov.co/primerainfancia/1739/articles-177828_archivo_pdf_resumen_ley1098.pdf | spa |
| dcterms.references | MinProtecciónSocial. (2006). ICBF.GOV.CO. Obtenido de ICEBF.GOV.CO: https://www.icbf.gov.co/sites/default/files/codigoinfancialey1098.pdf | spa |
| dcterms.references | MinutodeDios. (s.f.). minutodedios.org. Obtenido de minutodedios.org: https://minutodedios.org/quienes-somos | spa |
| dcterms.references | Regader, B. (2015, mayo 31). La Teoría Sociocultural de Lev Vygotsky. pymOrganization. https://psicologiaymente.com/desarrollo/teoria-sociocultural-lev-vygotsky | spa |
| dcterms.references | Reyes-Ruiz, L. & Carmona Alvarado, F. A. (2020). La investigación documental para la comprensión ontológica del objeto de estudio. | spa |
| dcterms.references | OMS. (26 de Noviembre de 2024). OMS. Obtenido de OMS: https://www.who.int/es/news-room/fact-sheets/detail/adolescents-health-risks-and-solutions#:~:text=Entre%20los%20muchos%20factores%20que,surjan%20problemas%20de%20salud%20mental. | spa |
| dcterms.references | ONU. (10 de diciembre de 1948). amnesty.org. Obtenido de amnesty.org: https://www.amnesty.org/es/what-we-do/universal-declaration-of-human-rights/#:~:text=La%20Declaraci%C3%B3n%20Universal%20de%20Derechos,personas%20en%20todos%20los%20lugares. | spa |
| dcterms.references | ONU. (1948). Naciones Unidas. Obtenido de Naciones Unidas: https://www.un.org/es/global-issues/human-rights#:~:text=%C2%BFQu%C3%A9%20son%20los%20derechos%20humanos,las%20personas%2C%20sin%20discriminaci%C3%B3n%20alguna. | spa |
| dcterms.references | ONU. (20 de noviembre de 1989). Unicef. Obtenido de Unicef: https://www.un.org/es/events/childrenday/pdf/derechos.pdf | spa |
| dcterms.references | Profamilia. (s.f.). profamilia.org.co. Obtenido de profamilia.org.co: https://profamilia.org.co/servicios/programa-para-jovenes/ | spa |
| dcterms.references | Unicef. (2020). unicef. Obtenido de unicef: https://www.unicef.org/uruguay/crianza/adolescencia/que-es-la-adolescencia#:~:text=La%20Organizaci%C3%B3n%20Mundial%20de%20la,los%2010%20y%2019%20a%C3%B1os. | spa |
| dcterms.references | Unidas, N. (2006). Unicef . Obtenido de unicef: https://www.un.org/es/events/childrenday/pdf/derechos.pdf | spa |
| dcterms.references | Unir. (2023, julio 9). Unir.net. Estructura social: concepto y rol del trabajador social en este ámbito https://www.unir.net/revista/ciencias-sociales/estructura-social/#:~:text=La%20estructura%20social%20hace%20referencia%20a%20las%20relaciones%20sistem%C3%A1ticas%2C%20es,a%20una%20clase%20social%20determinada | spa |
| dcterms.references | Vargas Ortiz, L. (2022, enero 6). Características del entorno sociocultural. Prezi.com. https://prezi.com/p/_homwofb4mvl/caracteristicas-del-entorno-sociocultural/ | spa |
| oaire.version | info:eu-repo/semantics/acceptedVersion | |
| sb.investigacion | Gestión y desarrollo social | spa |
| sb.programa | Trabajo Social | spa |
| sb.sede | Sede Cúcuta | spa |
Archivos
Bloque de licencias
1 - 1 de 1
No hay miniatura disponible
- Nombre:
- license.txt
- Tamaño:
- 2.93 KB
- Formato:
- Item-specific license agreed upon to submission
- Descripción:

