Training Of The Student Researcher In Higher Education In Colombia
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Fecha
2022
Autores
Hernández-Peña, Yurley
Urbina Cardenas, Jesús
Título de la revista
ISSN de la revista
Título del volumen
Editor
Selcuk University
Resumen
Human development is a dimension that concretizes evidence adjusted to social demands from a framework of formation
of individuals focused on constructing knowledge from different perspectives. In this sense, the formation of the
university research student, the motivation for the exercise of science and innovation, and the pedagogical practices by
teachers have presented different curricular problems, which are of the total interest in this research. Its general objective
is to generate epistemological reflections that articulate the curriculum and processes of resignification of research
training in the context of a university with social relevance. It is carried out under a historical hermeneutic paradigm of
qualitative type, using the hermeneutic circle, interview and discussion groups as tools for collecting information with
university students of the region evidencing and proposing more current pedagogical bets, the importance of research
seedbeds and knowing the main obstacles presented in the research praxis.
El desarrollo humano es una dimensión que concreta evidencias ajustadas a las demandas sociales, desde un marco de formación de individuos enfocado en la construcción de conocimientos desde diversas perspectivas. En ese sentido, la formación del estudiante investigador universitario, la motivación por el ejercicio de la ciencia e innovación, las prácticas pedagógicas por parte de los docentes, ha venido presentado distintas problemáticas curriculares, que son de total interés en esta investigación. Tiene como objetivo general, generar reflexiones epistemológicas que articulen desde el currículo, procesos de resignificación de la formación en investigación en el contexto de una universidad con pertinencia social. Se realiza bajo un paradigma histórico hermenéutico de tipo cualitativo, utilizando el círculo hermenéutico, entrevista y grupos de discusión como herramientas de recolección de información con estudiantes universitarios de la región. Evidenciando y proponiendo apuestas pedagógicas más actuales, la importancia de los semilleros de investigación y conociendo los principales obstáculos que se están presentado en la praxis investigativa.
El desarrollo humano es una dimensión que concreta evidencias ajustadas a las demandas sociales, desde un marco de formación de individuos enfocado en la construcción de conocimientos desde diversas perspectivas. En ese sentido, la formación del estudiante investigador universitario, la motivación por el ejercicio de la ciencia e innovación, las prácticas pedagógicas por parte de los docentes, ha venido presentado distintas problemáticas curriculares, que son de total interés en esta investigación. Tiene como objetivo general, generar reflexiones epistemológicas que articulen desde el currículo, procesos de resignificación de la formación en investigación en el contexto de una universidad con pertinencia social. Se realiza bajo un paradigma histórico hermenéutico de tipo cualitativo, utilizando el círculo hermenéutico, entrevista y grupos de discusión como herramientas de recolección de información con estudiantes universitarios de la región. Evidenciando y proponiendo apuestas pedagógicas más actuales, la importancia de los semilleros de investigación y conociendo los principales obstáculos que se están presentado en la praxis investigativa.
Descripción
Palabras clave
Curriculum, Research, Higher education, Pedagogical practice, Research culture, Currículo, Educación superior, Práctica pedagógica, Cultura investigativa
Citación
Hernández-Peña, Y., Maldonado, E.A., Cardenas, J.U., (2022). Training Of The Student Researcher In Higher Education In Colombia, Journal of Language and Linguistic Studies, 18(4), 473-491; 2022.
