Logotipo del repositorio
Logotipo del repositorio
 

Abordaje desde el modelo cognitivo comportamental para el tratamiento de la depresión en adolescentes: revisión de intervenciones basadas en evidencia

Vista sencilla de ítem
datacite.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_f1cf
dc.contributor.advisorSánchez Villegas, Milgen
dc.contributor.authorAristizábal Zuluaga, Valentina
dc.contributor.authorPalmar Barliza, Katherin Davianiis
dc.date.accessioned2024-12-02T19:26:11Z
dc.date.available2024-12-02T19:26:11Z
dc.date.issued2024
dc.description.abstractLa depresión en la adolescencia es un trastorno de salud mental que afecta el estado de ánimo y el bienestar de un joven. Se caracteriza por sentimientos persistentes de tristeza, vacío o desesperanza que pueden durar semanas o meses. Esta monografía examina las intervenciones del modelo cognitivo- conductual (TCC) para el tratamiento de la depresión en adolescentes desde 2019 hasta 2023. El objetivo general es revisar y evaluar las intervenciones basadas en este modelo, usando una metodología de revisión sistemática conforme al modelo PRISMA. Se realizó una búsqueda exhaustiva utilizando descriptores específicos en la base de datos EBSCO. Se encontraron inicialmente (n=81) documentos relevantes, de los cuales (n=69) pasaron el proceso de tamizaje inicial donde (n=15) cumplieron con los criterios de inclusión establecidos. Los resultados corroboran la efectividad de la terapia cognitivo-conductual (TCC) en diversas modalidades y contextos geográficos, con resultados significativos que demuestran su eficacia en el tratamiento de la depresión en adolescentes. Los estudios incluidos abarcan una variedad de enfoques, desde intervenciones grupales hasta modalidades en línea, y destacan la adaptabilidad de la TCC a diferentes entornos culturales y sociales, utilizando técnicas específicas de la TCC, como la reestructuración cognitiva, la exposición gradual, la psicoeducación, y la integración de prácticas de mindfulness. Muchos de los estudios revisados indican que la TCC ha sido implementada de diversas maneras, ya sea en entornos escolares, clínicos o a través de plataformas digitales. Por ejemplo, se han utilizado intervenciones que combinan sesiones grupales y actividades prácticas, así como enfoques en línea que permiten una mayor accesibilidad a los adolescentes que, de otro modo, tendrían dificultades para recibir tratamiento. A pesar de la efectividad general de la TCC, los hallazgos sugieren que existe una falta de estudios específicos en contextos como el colombiano, lo que plantea un reto importante para la adaptación de estas intervenciones a las realidades locales. Los estudios revisados demuestran que la TCC no solo es efectiva para reducir los síntomas de depresión, sino que también puede ser un medio para mejorar el bienestar emocional y la funcionalidad general de los adolescentes. La variabilidad en la metodología y la eficacia reportada entre los estudios resalta la importancia de personalizar las intervenciones para abordar las necesidades específicas de cada grupo. Las principales conclusiones subrayan la necesidad de más investigaciones localizadas y de evaluar la implementación de diversas modalidades terapéuticas en contextos específicos para mejorar el tratamiento de la depresión en adolescentes. Esto incluye la consideración de factores socioculturales, el acceso a servicios de salud mental, y la formación de profesionales que puedan adaptar la TCC a las particularidades de las poblaciones locales. En este sentido, el desarrollo de estudios enfocados en contextos como el colombiano es esencial para garantizar que las intervenciones sean relevantes y efectivas, contribuyendo así a la mejora del tratamiento de la depresión en los adolescentes de la región.spa
dc.description.abstractDepression in adolescence is a mental health disorder that affects a young person's mood and well-being. It is characterized by persistent feelings of sadness, emptiness, or hopelessness that can last for weeks or months. This monograph examines cognitive-behavioral therapy (CBT) interventions for the treatment of depression in adolescents from 2019 to 2023. The overall objective is to review and evaluate interventions based on this model, using a systematic review methodology according to the PRISMA guidelines. A comprehensive search was conducted using specific descriptors in the EBSCO database. Initially, (n=81) relevant documents were found, of which (n=69) passed the initial screening process, and (n=15) met the established inclusion criteria. The results corroborate the effectiveness of cognitive-behavioral therapy (CBT) across various modalities and geographic contexts, with significant outcomes demonstrating its efficacy in treating adolescent depression. The included studies encompass a variety of approaches, from group interventions to online modalities, highlighting the adaptability of CBT to different cultural and social environments, employing specific CBT techniques such as cognitive restructuring, gradual exposure, psychoeducation, and the integration of mindfulness practices. Many of the reviewed studies indicate that CBT has been implemented in various ways, whether in school, clinical settings, or through digital platforms. For instance, interventions combining group sessions with practical activities have been utilized, as well as online approaches that provide greater accessibility for adolescents who might otherwise face difficulties in receiving treatment. Despite the overall effectiveness of CBT, the findings suggest a lack of specific studies in contexts like Colombia, posing a significant challenge for adapting these interventions to local realities. The reviewed studies demonstrate that CBT is not only effective in reducing symptoms of depression but can also serve as a means to improve emotional well-being and overall functioning in adolescents. The variability in methodology and reported effectiveness across studies underscores the importance of personalizing interventions to address the specific needs of each group. The main conclusions emphasize the need for more localized research and the evaluation of the implementation of various therapeutic modalities in specific contexts to enhance the treatment of depression in adolescents. This includes considering sociocultural factors, access to mental health services, and the training of professionals who can adapt CBT to the particularities of local populations. In this regard, developing studies focused on contexts such as Colombia is essential to ensure that interventions are relevant and effective, thereby contributing to improved treatment of depression in adolescents in the region.eng
dc.format.mimetypepdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12442/16022
dc.language.isospa
dc.publisherEdiciones Universidad Simón Bolívarspa
dc.publisherFacultad de Ciencias Jurídicas y Socialesspa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/embargoedAccess
dc.subjectTerapia cognitivo-conductualspa
dc.subjectDepresiónspa
dc.subjectAdolescentespa
dc.subjectIntervencionesspa
dc.subjectEfectividadspa
dc.subject.keywordsCognitive-Behavioral Therapyeng
dc.subject.keywordsAdolescenteng
dc.subject.keywordsDepressioneng
dc.subject.keywordsInterventionseng
dc.subject.keywordsEffectivenesseng
dc.titleAbordaje desde el modelo cognitivo comportamental para el tratamiento de la depresión en adolescentes: revisión de intervenciones basadas en evidenciaspa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/other
dc.type.spaOtros
dcterms.referencesAmerican Psychiatric Association - APA. (2014). Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders (DSM-5-TR). American Psychiatric Association.eng
dcterms.referencesAnjum, A. H. S., T, S., & Uddin, M. E. R. D. (2022). Investigating the prevalence of and factors associated with depressive symptoms among urban and semi-urban school adolescents in Bangladesh: A pilot study. International Health, 14(4), 354-362. https://doi.org/10.1093/inthealth/ihz092eng
dcterms.referencesAnne, S. J., Tam Cai Lian, Thanzami, V., Bonn, G., Saw Tiong Guan, & Ariaratnam, S. (2021). Bridging the Gap of Feasibility and Practicality in the Malaysian Context: Preliminary Single Cohort School-Based Cognitive Behavioral Therapy (Cbt) Intervention. ASEAN Journal of Psychiatry, 22(5), 1–10. https://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&AuthType=sso&db=as n&AN=152992260&lang=es&site=ehost-live&custid=ns013889eng
dcterms.referencesAre, A., Olisah, V., Bella-Awusah, T., & Ani, C. (2022). Controlled clinical trial of teacher-delivered Cognitive Behavioural Therapy (CBT) for adolescents with clinically diagnosed depressive disorder in Nigeria. International Journal of Mental Health, 51(1), 4–23. https://doi.org/10.1080/00207411.2021.1891361eng
dcterms.referencesBeck, A. T. (2019). Depression: Causes and treatment (2nd ed.). University of Pennsylvania Press.eng
dcterms.referencesBeck, A. T., Rush, A. J., Shaw, B. F., & Emery, G. (1979). Cognitive therapy of depression. Guilford Press.eng
dcterms.referencesBerg, M., Lindegaard, T., Flygare, A., Sjöbrink, J., Hagvall, L., Palmebäck, S., … 7. Andersson, G. (2022). Internet-based CBT for adolescents with low self- esteem: a pilot randomized controlled trial. Cognitive Behaviour Therapy, 51(5), 388–407. https://doi.org/10.1080/16506073.2022.2060856eng
dcterms.referencesBernal, G., Rivera, M. C. L., Cumba, A. E., Reyes, R. M. L., Sáez, S. E., Duarté, V. Y., Nazario, L., Rodríguez, Q. N., & Rosselló, J. (2019). Can Cognitive‐Behavioral Therapy Be Optimized With Parent Psychoeducation? A Randomized Effectiveness Trial of Adolescents With Major Depression in Puerto Rico. Family Process, 58(4), 832–854. https://doi.org/10.1111/famp.12455eng
dcterms.referencesBi̇ngöl Çağlayan, R. H., & Demi̇rpençe Seçi̇nti̇, D. (2020). Cognitive behavior therapy for overweight and obese adolescents with psychiatric symptoms: a pilot study. Anatolian Journal of Psychiatry / Anadolu Psikiyatri Dergisi, 21(4), 417–422. https://doi.org/10.5455/apd.68715eng
dcterms.referencesBoelen, P. A., Lenferink, L. I. M., & Spuij, M. (2021). CBT for Prolonged Grief in Children and Adolescents: A Randomized Clinical Trial. American Journal of Psychiatry, 178(4), 294–304. https://doi.org/10.1176/appi.ajp.2020.20050548eng
dcterms.referencesBrown, B. B. (2004). Adolescents' relationships with peers. In R. M. Lerner & L. Steinberg. Handbook of adolescent psychology (pp. 363-394). Wiley.eng
dcterms.referencesCañón Buitrago, S., C., & Carmona Parra, J., A. (2018). Ideación y conductas suicidas en adolescentes y jóvenes. Pediatría Atención Primaria, 20(80), 387-397. http://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1139- 76322018000400014&lng=es&tlng=es.spa
dcterms.referencesCojocaru, C. M., Popa, C. O., Suciu, N., Péter, O., Schenk, A., & Muresan, S. (2021). The efficacy of cognitive-behavioral therapy for treating major depressive disorder comorbid with chronic disease. Acta Marisiensis-Seria Medica, 67(1), 12-15. https://doi.org/10.2478/amma-2021-0005.eng
dcterms.referencesCuijpers, P., Karyotaki, E., Weitz, E., Andersson, G., Hollon, S., & Van Straten, A. (2014). The effects of psychotherapies for major depression in adults on remission, recovery and improvement: a meta-analysis. Journal of affective disorders, 159, 118–126. https://doi.org/10.1016/j.jad.2014.02.026.eng
dcterms.referencesde Jonge-Heesen, K. W. J., Rasing, S. P. A., Vermulst, A. A., Scholte, R. H. J., van Ettekoven, K. M., Engels, R. C. M. E., & Creemers, D. H. M. (2020). Randomized control trial testing the effectiveness of implemented depression prevention in high-risk adolescents. BMC Medicine, 18(1), 1–13. https://doi.org/10.1186/s12916-020-01656-0eng
dcterms.referencesDe Arellano, M., Danielson, C., & Felton, J. (2012). Children of Latino descent: Culturally modified TF-CBT. En J. Cohen, A. Mannarino, & E. Deblinger (Eds.), Trauma focused CBT for children and adolescents: Treatment applications (pp. 253-279). Guilford Press.eng
dcterms.referencesDepartamento Administrativo Nacional de Estadística – DANE. (2021). Estadísticas de salud mental en adolescentes. https://www.dane.gov.co/files/investigaciones/poblacion/estudios_tematicos/ estadisticas_salud_mental.pdf.spa
dcterms.referencesEccles, J. S., & Roeser, R. W. (2009). Schools, academic motivation, and stage-environment fit. In R. M. Lerner & L. Steinberg (Eds.), Handbook of adolescent psychology (pp. 404-434). Wiley.eng
dcterms.referencesFeldhaus, C. G., Jacobs, R. H., Watkins, E. R., Peters, A. T., Bessette, K. L., & Langenecker, S. A. (2020). Rumination-Focused Cognitive Behavioral Therapy Decreases Anxiety and Increases Behavioral Activation Among Remitted Adolescents. Journal of Child & Family Studies, 29(7), 1982–1991. https://doi.org/10.1007/s10826-020-01711-7eng
dcterms.referencesGarber, J., Clarke, G. N., Weersing, V. R., Beardslee, W. R., Brent, D. A., Gladstone, T. R., DeBar, L. L., Lynch, F. L., D'Angelo, E., Hollon, S. D., Shamseddeen, W., & Iyengar, S. (2009). Prevention of depression in at-risk adolescents: a randomized controlled trial. JAMA, 301(21), 2215–2224. https://doi.org/10.1001/jama.2009.788eng
dcterms.referencesGonzález-Terrazas, R. & Campos Aguilera, M. de G. (2021). Activación conductual (programación de actividades) y depresión: Una mirada analítica- conductual. Acta Comportamentalia, 29(4). https://doi.org/10.32870/ac.v29i4.80320spa
dcterms.referencesHernández-Mariño, E., Bianchi, J. M., & Toro, R. (2024). Efecto del Tratamiento Grupai Breve de Activación Conductual para Depresión (BATD- G) en personas privadas de la libertad. Acta Colombiana de Psicología, 27(1), 1. https://doi.org/10.14718/acr2024.27.1.6spa
dcterms.referencesHernández-Brussolo, Ricardo, Romero Reyes, Daniela, Alcázar Zapata, Diana Lizeth, Vogel García, Nubia Krystal, & Reyes Hernández, Diego Armando. (2017). Intervención cognitivo-conductual en caso de trastorno depresivo debido a traumatismo de estructuras múltiples de rodilla. Revista de psicología y ciencias del comportamiento de la Unidad Académica de Ciencias Jurídicas y Sociales, 8(1), 15- 28. http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2007- 18332017000100015&lng=es&tlng=es.spa
dcterms.referencesHofmann, S. G., Asnaani, A., Vonk, I. J., Sawyer, A. T., & Fang, A. (2012). The Efficacy of Cognitive Behavioral Therapy: A Review of Meta- analyses. Cognitive therapy and research, 36(5), 427–440. https://doi.org/10.1007/s10608-012-9476-1eng
dcterms.referencesHollon, S. D., Stewart, M. O., & Strunk, D. (2006). Enduring effects for cognitive behavior therapy in the treatment of depression and anxiety. Annual review of psychology, 57, 285–315. https://doi.org/10.1146/annurev.psych.57.102904.190044.eng
dcterms.referencesHoyos Zuluaga, E., Lemos Hoyos, M., & Torres De Galvis, Y. (2012). Factores de Riesgo y de Protección de la Depresión en los Adolescentes de la Ciudad de Medellín. International Journal of Psychological Research, 5(1), 109-121. https://www.redalyc.org/pdf/2990/299023539013.pdfspa
dcterms.referencesIdsoe, T., Keles, S., Olseth, A. R., & Ogden, T. (2019). Cognitive behavioral treatment for depressed adolescents: results from a cluster randomized controlled trial of a group course. BMC Psychiatry, 19(1), 1–17. https://doi.org/10.1186/s12888-019-2134-3eng
dcterms.referencesINEGI. (2022). Estadísticas de salud mental en adolescentes. https://www.inegi.org.mx/salud-mental/adolescentes/spa
dcterms.referencesInstituto Nacional de Salud. (2023). Identificación de barreras de la depresión no atendida en Colombia y recomendaciones de política. Observatorio Nacional de Salud. https://www.ins.gov.co/Direcciones/ONS/publicaciones%20alternas/Policy% 20Brief%20Identificaci%C3%B3n%20de%20barreras%20de%20la%20depr esi%C3%B3n%20no%20atendida%20en%20Colombia%20y%20recomend aciones%20de%20pol%C3%ADtica.pdfspa
dcterms.referencesIrarrázaval, M., Prieto, F., & Armijo, J. (2016). Prevención e intervenciones tempranas en salud mental: una perspectiva internacional. Acta bioethica, 22(1), 37-50. http://dx.doi.org/10.4067/S1726- 569X2016000100005spa
dcterms.referencesJacobson, N. S., Martell, C. R., & Dimidjian, S. (2001). Behavioral activation treatment for depression: Returning to contextual roots. Clinical Psychology: Science and Practice, 8(3), 255–270. https://doi.org/10.1093/clipsy.8.3.255eng
dcterms.referencesJarpa Preisler, S. C., & Cruz Flores, A. I. (2022). Tratamiento Del Trastorno Depresivo en Adolescentes: Revisión Bibliográfica. Revista ANACEM, 16(2), 192. https://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&AuthType=sso&db=as n&AN=160999200&lang=es&site=ehost-live&custid=ns013889spa
dcterms.referencesKerns, S. E. U., Phillips, J. D., Berliner, L., & Barth, R. P. (2022). Partnering for Success Symptom Monitoring Outcomes: Cognitive Behavioral Therapy Plus for Children and Youth in Child Welfare. Journal of Child & Family Studies, 31(1), 247–259. https://doi.org/10.1007/s10826-021-02112-0eng
dcterms.referencesLarson, R., & Richards, M. H. (1997). Divergent Realities: The Emotional Lives of Mothers, Fathers, and Adolescents. Journal of Leisure Research, 29(1), 135. https://www.proquest.com/openview/390eec013b8823a93952820967d8e64 0/1?pq-origsite=gscholar&cbl=1816610eng
dcterms.referencesMajawar Abdellah A. (2023). The effectiveness of behavioral activation therapy in treating depression among adolescents: A case study. Arts for Psychological & Educational Studies, 5(4), 9–61. https://doi.org/10.53285/artsep.v5i4.1680eng
dcterms.referencesMinisterio de Salud y Protección Social. (2018). Política nacional de salud mental. https://www.minsalud.gov.co/sites/rid/Lists/BibliotecaDigital/RIDE/VS/PP/pol itica-nacional-salud-mental.pdfspa
dcterms.referencesMurray, L. & Skavenski, S. (2012). International Settings. En J. Cohen, A. Mannarino, & E. Deblinger (Eds.), Trauma Focused CBT for children and adolescents: Treatment applications (pp. 225-252). New York, New York: Guilford Press .eng
dcterms.referencesNaeem, F., Latif, M., Mukhtar, F., Kim, Y. R., Li, W., Butt, M. G., Kumar, N., & Ng, R. (2021). Transcultural adaptation of cognitive behavioral therapy (CBT) in Asia. Asia-Pacific psychiatry : official journal of the Pacific Rim College of Psychiatrists, 13(1), e12442. https://doi.org/10.1111/appy.12442eng
dcterms.referencesNardi, B., Massei, M., Arimatea, E., & Moltedo-Perfetti, A. (2016). Effectiveness of group CBT in treating adolescents with depression symptoms: a critical review. International journal of adolescent medicine and health, 29(3), /j/ijamh.2017.29.issue-3/ijamh-2015-0080/ijamh-2015- 0080.xml. https://doi.org/10.1515/ijamh-2015-0080eng
dcterms.referencesNavío Acosta, M., & Pérez Sola, V. (2020). Depresión y suicidio. Documento estratégico para la promoción de la salud mental. Wecare-u, Healthcare Communication Group. https://consaludmental.org/centro- documentacion/depresion-suicidio-2020/spa
dcterms.referencesOar, E. L., Johnco, C., & Ollendick, T. H. (2017). Cognitive Behavioral Therapy for Anxiety and Depression in Children and Adolescents. The Psychiatric clinics of North America, 40(4), 661–674. https://doi.org/10.1016/j.psc.2017.08.002eng
dcterms.referencesOrganización Mundial de la Salud - OMS. (2020). Depression and other common mental disorders: Global health estimates. World Health Organization. https://www.who.int/publications/i/item/depression-global- health-estimateseng
dcterms.referencesOrganización Mundial de la Salud - OMS. (2022). Clasificación internacional de enfermedades para estadísticas de mortalidad y morbilidad, 11ª revisión (CIE-11. https://icd.who.int/esspa
dcterms.referencesOrganización Panamericana de la Salud - OPS. (2023). Informe mundial sobre la salud mental. https://www.who.int/es/publications/i/item/9789240050860spa
dcterms.referencesOud, M., De Winter, L., Vermeulen-Smit, E., Bodden, D., Nauta, M., Stone, L., ... & Stikkelbroek, Y. (2019). Effectiveness of CBT for children and adolescents with depression: A systematic review and meta-regression analysis. European psychiatry, 57, 33-45. https://doi.org/10.1016/j.eurpsy.2018.12.008eng
dcterms.referencesPennant, M. E., Loucas, C. E., Whittington, C., Creswell, C., Fonagy, P., Fuggle, P., Kelvin, R., Naqvi, S., Stockton, S., Kendall, T., & Expert Advisory Group (2015). Computerised therapies for anxiety and depression in children and young people: a systematic review and meta-analysis. Behaviour research and therapy, 67, 1–18. https://doi.org/10.1016/j.brat.2015.01.009eng
dcterms.referencesPuerta Polo, J. V., & Padilla Díaz, D. E. (2011). Terapia cognitiva-conductual (TCC ) Como tratamiento para la depresion: Una revisión del estado del arte. Duazary, 8(2), 251–257. https://doi.org/10.21676/2389783X.224spa
dcterms.referencesRodríguez Hernández, P., J. (2017). Trastornos del comportamiento. Pediatría Integral, 21(2). 73-81. https://www.pediatriaintegral.es/wp- content/uploads/2017/04/Pediatria-Integral-XXI-2_WEB.pdf#page=7spa
dcterms.referencesRose-Clarke, K., Hassan, E., Bk, P., Magar, J., Devakumar, D., Luitel, N. P., Verdeli, H., & Kohrt, B. A. (2021). A cross-cultural interpersonal model of adolescent depression: A qualitative study in rural Nepal. Social science & medicine (1982), 270, 113623. https://doi.org/10.1016/j.socscimed.2020.113623eng
dcterms.referencesStringaris, A., Vidal, P., Russi, E., Vilar, A., Fresno, C., Batlle, S., & Alda, J. (2021). Una mirada a la salud mental de los adolescentes. Claves para comprenderlos y acompañarlos. Faros SJD (Child Mind). https://www.observatoriodelainfancia.es/ficherosoia/documentos/7455_d_Mi rada-SaludMental-Adolescentes.pdfspa
dcterms.referencesSánchez, O., Méndez, F., & Marín, F. (2023). Sexo, edad y sintomatología depresiva en la adolescencia. Behavioral Psychology / Psicología Conductual, 31(2). 227 - 246. https://doi.org/10.51668/bp.8323201sspa
dcterms.referencesSeligman, M. E. (2011). Flourish: A visionary new understanding of happiness and well-being. Free Press.eng
dcterms.referencesSteinberg, L. (2014). Adolescence (10th ed.). McGraw-Hill Education.spa
dcterms.referencesTapia, F. M., Castro, W. L., Poblete, C. M., & Soza, C. M. (2015). Estigma hacia los trastornos mentales: características e intervenciones. Salud mental, 38(1), 53-58. https://www.medigraphic.com/pdfs/salmen/sam- 2015/sam151h.pdfspa
dcterms.referencesTopooco, N., Byléhn, S., Dahlström Nysäter, E., Holmlund, J., Lindegaard, J., Johansson, S., Åberg, L., Bergman Nordgren, L., Zetterqvist, M., & Andersson, G. (2019). Evaluating the Efficacy of Internet-Delivered Cognitive Behavioral Therapy Blended With Synchronous Chat Sessions to Treat Adolescent Depression: Randomized Controlled Trial. Journal of medical Internet research, 21(11), e13393. https://doi.org/10.2196/13393eng
dcterms.referencesUebelacker, L. A., Wolff, J. C., Guo, J., Conte, K., Tremont, G., Kraines, M., O’Keeffe, B., Fristad, M. A., & Yen, S. (2023). Assessing feasibility and acceptability of yoga and group CBT for adolescents with depression: A pilot randomized clinical trial. Clinical Child Psychology & Psychiatry, 28(2), 525– 540. https://doi.org/10.1177/13591045221092885eng
dcterms.referencesUribe Urzola, A., Ramos Vidal, I., Villamil Benítez, I., & Palacio Sañudo, J. E. (2018). La importancia de las estrategias de afrontamiento en el bienestar psicológico en una muestra escolarizada de adolescentes. Psicogente, 21(40), 440-457. https://doi.org/10.17081/psico.21.40.3082spa
dcterms.referencesUysal, B., Morgül, E., Tastekne, F., Sönmez, D., Tepedelen, M. S., Gülay, S., Eskioglu Aydin, I., Evecek, H., & Gormez, V. (2022). Videoconferencing- Based Cognitive Behavioral Therapy for Youth with Anxiety and Depression during COVID-19 Pandemic. School Psychology International, 43(4), 420– 439. https://doi.org/10.1177/01430343221097613eng
dcterms.referencesValkenburg, P. M., & Peter, J. (2011). Adolescents and the internet: Opportunities and risks. In K. S. McQuail & P. M. Valkenburg. Eds.), Handbook of children and the media (pp. 303-315). SAGE Publications.eng
dcterms.referencesvan den Heuvel, M. W. H., Bodden, D. H. M., Moerbeek, M., Smit, F., & Engels, R. C. M. E. (2019). Dismantling the relative effectiveness of core components of cognitive behavioural therapy in preventing depression in adolescents: protocol of a cluster randomized microtrial. BMC Psychiatry, 19(1). https://doi.org/10.1186/s12888-019-2168-6eng
dcterms.referencesWeissman, M. M., Markowitz, J. C., & Klerman, G. L. (2018). The guide to interpersonal psychotherapy (Updated and expanded ed.). Oxford University Press.eng
dcterms.referencesWitt, K., Madsen, T., Berk, M., Dean, O., Chanen, A., McGorry, P. D., Cotton, S., Davey, C. G., & Hetrick, S. (2021). Trajectories of change in depression symptoms and suicidal ideation over the course of evidence-based treatment for depression: Secondary analysis of a randomised controlled trial of cognitive behavioural therapy plus fluoxetine in young people. Australian & New Zealand Journal of Psychiatry, 55(5), 506–516. https://doi.org/10.1177/0004867421998763eng
dcterms.referencesZhou, X., Teng, T., Zhang, Y., Del Giovane, C., Furukawa, T. A., Weisz, J. R., Li, X., Cuijpers, P., Coghill, D., Xiang, Y., Hetrick, S. E., Leucht, S., Qin, M., Barth, J., Ravindran, A. V., Yang, L., Curry, J., Fan, L., Silva, S. G., Cipriani, A., … Xie, P. (2020). Comparative efficacy and acceptability of antidepressants, psychotherapies, and their combination for acute treatment of children and adolescents with depressive disorder: a systematic review and network meta-analysis. The lancet. Psychiatry, 7(7), 581–601. https://doi.org/10.1016/S2215-0366(20)30137-1eng
oaire.versioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
sb.programaEspecialización en Psicología Clínicaspa
sb.sedeSede Barranquillaspa

Archivos

Bloque original
Mostrando 1 - 2 de 2
No hay miniatura disponible
Nombre:
PDF.pdf
Tamaño:
412.57 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descargar
Miniatura
Nombre:
PDF_Resumen.pdf
Tamaño:
223.96 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descargar
Bloque de licencias
Mostrando 1 - 1 de 1
No hay miniatura disponible
Nombre:
license.txt
Tamaño:
2.93 KB
Formato:
Item-specific license agreed upon to submission
Descripción:
Descargar

Colecciones

Especialización

Universidad Simón Bolívar: Todos los derechos reservados / Sistema de biblioteca