La introducción de un artículo de investigación
| dc.contributor.author | Quiñones, Karen | |
| dc.date.accessioned | 2024-11-15T19:47:03Z | |
| dc.date.available | 2024-11-15T19:47:03Z | |
| dc.date.issued | 2021 | |
| dc.description.abstract | El Objeto Virtual de Aprendizaje (OVA) se titula “La introducción de un artículo de investigación”. Este OVA se enfoca en enseñar a construir la introducción de un artículo de investigación, abordando elementos como la justificación, los antecedentes, la definición del problema y los objetivos de la investigación. El OVA proporciona una descripción de los criterios para desarrollar cada uno de estos elementos, ofrece material de estudio y actividades evaluativas para consolidar el aprendizaje. Las competencias a desarrollar incluyen el conocimiento y la aplicación práctica en la redacción de textos científicos. La metodología incluye diagnóstico, suministro de recursos digitales y evaluación del aprendizaje. El documento también menciona la bibliografía utilizada y los expertos involucrados en la creación del OVA. Además, se detallan las actividades prácticas diseñadas para reforzar el aprendizaje, como talleres grupales, líneas del tiempo, mapas mentales y edición entre pares. El OVA está estructurado en varias temáticas, comenzando con la introducción de un artículo de investigación, que incluye la justificación, los antecedentes, la definición del problema y los objetivos. Cada subtema proporciona una explicación detallada y recursos adicionales, como videos y documentos, para facilitar la comprensión. Por ejemplo, la justificación aborda la relevancia social, la utilidad práctica y el valor teórico de la investigación. Los antecedentes se centran en situar y contextualizar el problema de estudio, mientras que la definición del problema y los objetivos proporcionan una guía clara para la investigación. Las actividades prácticas están diseñadas para aplicar los conocimientos adquiridos. Estas incluyen la redacción de justificaciones, la creación de líneas del tiempo para identificar antecedentes, la elaboración de mapas mentales para definir problemas y la redacción colaborativa de objetivos de investigación. Estas actividades fomentan el aprendizaje activo y colaborativo, asegurando que los estudiantes puedan aplicar lo aprendido en contextos reales de investigación. | spa |
| dc.format.mimetype | zip | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12442/15945 | |
| dc.publisher | Ediciones Universidad Simón Bolívar | spa |
| dc.publisher | Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales | spa |
| dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 United States | eng |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/ | |
| dc.subject | Justificación | spa |
| dc.subject | Antecedentes | spa |
| dc.subject | Definición del problema | spa |
| dc.subject | Objetivos de investigación | spa |
| dc.title | La introducción de un artículo de investigación | spa |
| dc.type.driver | info:eu-repo/semantics/other | |
| dc.type.spa | OVA | |
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| oaire.version | info:eu-repo/semantics/acceptedVersion | |
| sb.programa | Derecho | spa |
| sb.sede | Sede Cúcuta | spa |