Relación entre actividad física y rendimiento académico en estudiantes de educación media de una institución educativa oficial en Sincelejo

datacite.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_16ec
dc.contributor.advisorSánchez Güette, Lilibeth
dc.contributor.advisorGauna Quiñonez, Aura Esther
dc.contributor.authorRoqueme Pérez, Luis Ángel
dc.date.accessioned2025-06-27T22:29:10Z
dc.date.available2025-06-27T22:29:10Z
dc.date.issued2025
dc.description.abstractIntroducción: La inactividad física en adolescentes entre los 11 y 17 años tiene repercusiones negativas en su salud física, mental y en su rendimiento académico. En particular, se observa una preocupante disminución en la práctica regular de actividad física y deporte durante esta etapa del desarrollo. Objetivo: Determinar la relación entre la práctica de actividad física y deporte y el rendimiento académico de los estudiantes de media académica de la Institución Educativa Normal Superior Sincelejo. Metodología: Estudio de enfoque cuantitativo, con un alcance descriptivo y correlacional, la muestra estuvo conformada por 300 estudiantes entre los 15 y 17 años. Se utilizaron como instrumentos, el Cuestionario de Actividad Física para Niños Escolares (PAQ-C), el Cuestionario de Comportamiento Sedentario (SBQ-s), el Cuestionario ISCOLE sobre estilo de vida y nutrición y el historial académico. Resultados: Solo el 12% de los estudiantes cumplían con las recomendaciones de la OMS respecto a 60 minutos diarios de actividad física. El 80% no participaba en actividades extracurriculares ni prácticas deportivas, presentando altos niveles de comportamiento sedentario y patrones de sueño inadecuados. Conclusiones: Se evidenció una leve mejora en la asignatura de filosofía, estadísticamente no se encontraron diferencias significativas en el promedio general, estos resultados evidencian una necesidad para implementar estrategias institucionales u gubernamentales para fomentar y promocionar estilos de vida más activos.spa
dc.description.abstractIntroduction: Physical inactivity in adolescents between the ages of 11 and 17 has negative repercussions on their physical and mental health and academic performance. In particular, a worrying decline in regular physical activity and sports is observed during this stage of development. Objective: To determine the relationship between physical activity and sports participation and the academic performance of high school students at the Sincelejo Normal Superior Educational Institution. Methodology: This study used a quantitative approach, with a descriptive and correlational scope. The sample consisted of 300 students between the ages of 15 and 17. The instruments used were the Physical Activity Questionnaire for Schoolaged Children (PAQ-C), the Sedentary Behavior Questionnaire (SBQ-s), and the ISCOLE Questionnaire on lifestyle, nutrition, and academic history. Results: Only 12% of students meet the WHO recommendations for 60 minutes of daily physical activity. Eighty percent of students do not participate in extracurricular activities or sports, exhibiting high levels of sedentary lifestyles and inadequate sleep patterns. Conclusions: A slight improvement was observed in the philosophy course; no statistically significant differences were found in the overall average. These results highlight the need to implement institutional or governmental strategies to encourage and promote more active lifestyles.eng
dc.format.mimetypepdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12442/16771
dc.language.isospa
dc.publisherEdiciones Universidad Simón Bolívarspa
dc.publisherFacultad de Ciencias de la Saludspa
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationaleng
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccess
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectActividad físicaspa
dc.subjectConducta sedentariaspa
dc.subjectAdolescentesspa
dc.subjectRendimiento académicospa
dc.subject.keywordsPhysical activityeng
dc.subject.keywordsSedentary behavioreng
dc.subject.keywordsAdolescentseng
dc.subject.keywordsAcademic performanceeng
dc.titleRelación entre actividad física y rendimiento académico en estudiantes de educación media de una institución educativa oficial en Sincelejospa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.spaTrabajo de grado máster
dcterms.referencesOrganización Mundial de la Salud (OMS). Actividad física. Nota descriptiva. Ginebra; 2024.https://www.who.int/es/news-room/fact-sheets/detail/physicalactivity#:~:text=A%20nivel%20mundial%2C%201%20de,nivel%20suficiente %20de%20actividad%20f%C3%ADsicaspa
dcterms.referencesNaciones Unidas ONU. Un 80% de los adolescentes no hace suficiente actividad física. Naciones Unidas. 2019. Disponible en: https://news.un.org/es/story/2019/11/1465711#:~:text=Los%20adolescentes %20latinoamericanos%20y%20caribe%C3%B1os,es%20del%2079%2C9% 25.spa
dcterms.referencesGarcía-Matamoros WF. Sedentarismo en niños y adolescentes: Factor de riesgo en aumento. Rev cient de la inv y el conoc. 2019;3(1):1602–24. Disponible en: http://dx.doi.org/10.26820/recimundo/3.(1).enero.2019.spa
dcterms.referencesJiménez-Boraita R, Gargallo-Ibort E, Dalmau-Torres JM, Arriscado-Alsina D. Factores asociados a un bajo nivel de actividad física en adolescentes de la Rioja (España). An Pediatr (Engl Ed) 2021;96(4):326–33. Disponible en: http://dx.doi.org/10.1016/j.anpedi.2021.02.011spa
dcterms.referencesFederación Centroamericana y del Caribe de Laboratorios Farmacéuticos. 84% de niños y adolescentes no realizan actividad física. Fedefarma [Internet]. Disponible en: https://fedefarma.org/noticias/84-de-ninos-yadolescentes-no-realizan-actividad-fisica/spa
dcterms.referencesMinisterio de Salud y Protección Social. Encuesta Nacional de Nutrición de 2015. Ministerio de Salud y Protección Social. 2015. Disponible en: 4edalyextension://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/https://www.minsalud. gov.co/sites/rid/Lists/BibliotecaDigital/RIDE/VS/ED/GCFI/documentometodologico-ensin-2015.pdfspa
dcterms.referencesHerazo-Beltrán A, Domínguez-Anaya R. Confiabilidad del cuestionario de actividad física en niños colombianos. Rev. salud pública. 2012; 14 (5): 802- 809. Disponible en: https://www.scielosp.org/pdf/rsap/2012.v14n5/802- 809/esspa
dcterms.referencesLizandra J, Gregori-Font M. Estudio de los hábitos alimentarios, actividad física, nivel socioeconómico y sedentarismo en adolescentes de la ciudad de Valencia. Rev Esp Nutr Humana Diet. 2022; 25(2):199–211. Disponible en: https://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2174- 51452021000200199spa
dcterms.referencesRodríguez-Ayala JL, Bravo-Navarro W, Ávila-Mediavilla CM. Comportamientos sedentarios y niveles de actividad física en estudiantes de bachillerato. Conrado. 2023;19(92):380–9. Disponible en: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1990- 86442023000300380spa
dcterms.referencesGonzález, Silvia A et al. “Results from Colombia's 2018 Report Card on Physical Activity for Children and Youth.” Journal of physical activity & health. 2018; 15 (2): 335-337. doi:10.1123/jpah.2018-0507eng
dcterms.referencesOrdóñez-Bustamante D, Heredia-León D. Niveles de actividad física y Motivación a la práctica deportiva en estudiantes de Educación Física. Revista Arbitrada Interdisciplinaria Koinonía. 2021; 6(2): 504-524. Disponible en: https://doi.org/10.35381/r.k.v6i2.1251spa
dcterms.referencesDe Moura F, Sousa P, Goncalves C, Alves J, Costa W, Caetano M. Asociación entre inactividad física y nivel socioeconómico en adolescentes. Rev Cuidarte. 2022; 13(1). Disponible en: http://www.scielo.org.co/scielo.php?pid=S2216- 09732022000100010&script=sci_abstract&tlng=esspa
dcterms.referencesLavielle-Sotomayor P, Pineda-Aquino V, Jáuregui-Jiménez O, Castillo-Trejo M. Actividad física y sedentarismo: Determinantes sociodemográficos, familiares y su impacto en la salud del adolescente. Rev Salud Publica (Bogota). 2014; 16(2):161–72. Disponible en: http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0124- 00642014000200001spa
dcterms.referencesÁvila-Manríquez FDJ, Méndez-Ávila JC, Silva-Llaca JM, Gómez-Terán OÁ. Actividad física y su relación con el rendimiento académico. RIDE Rev Iberoam Para Investig Desarro Educ. 2021;12(23). Disponible en: https://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2007- 74672021000200125spa
dcterms.referencesVidarte-Claros JA, Vélez-Álvarez C, Aduen-Ange JI. Sedentarism levels of population aged 18 to 60 years: Sincelejo (Colombia). Salud Uninorte. 2015;31(1):70–7. Disponible en: http://dx.doi.org/10.14482/sun.31.1.5777spa
dcterms.referencesCarrillo-Barrantes S. El ejercicio físico, la actividad física. ¿Cómo continuarlo en tiempo de pandemia? Rev Costarric Cardiol. 2020; 22:27–9. Disponible en: https://www.scielo.sa.cr/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1409- 41422020000300027spa
dcterms.referencesRodríguez-Torres Á-F, Marín-Marín J-A, López-Belmonte J, Pozo-Sánchez S. Análisis de la actividad física y la alimentación en estudiantes de Ecuador y la influencia del apoyo familiar e institucional (Analysis of physical activity and nutrition in students from Ecuador and the influence of family and institutional support). Retos Digit. 2024; 54:279–88. Disponible en: http://dx.doi.org/10.47197/retos.v54.103479spa
dcterms.referencesEdel-Navarro R. Relación entre actividad física, rendimiento académico y funciones ejecutivas en estudiantes de educación secundaria. REICE Revista iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación. 2023; 1 (2): 3-12 Disponible en: https://www.redalyc.org/pdf/551/55110208.pdfspa
dcterms.referencesDelgado-Villalobos S, Huang-Qiu C, González-Cordero L, Castro-Sibaja M. Impacto del sedentarismo en la salud mental. Revista Ciencia y Salud Integrando Conocimientos. 2022;6(1). Disponible en: http://dx.doi.org/10.34192/cienciaysalud.v6i1.404spa
dcterms.referencesEscámez J, Gálvez A, Gómez L, Fernández-Moscote A, Tarraga P, Tarraga L. Influencia del sedentarismo sobre el rendimiento académico en la adolescencia: una revisión bibliográfica. Rev Jonnpr. 2018; 3(2): 86-158. DOI: https://doi.org/10.19230/jonnpr.1645spa
dcterms.referencesPadua Rodríguez L. Factores individuales y familiares asociados al bajo rendimiento académico en estudiantes universitarios. Rev Mex Investig Educ. 2019 ;24(80):173–95. Disponible en: https://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1405- 66662019000100173spa
dcterms.referencesSantillán A, Vargas J. Descomposición de la desigualdad del rendimiento escolar por condición de pobreza en estudiantes mexicanos. Anál. econ. 2022; 37(95). https://doi.org/10.24275/uam/azc/dcsh/ae/2022v37n95/santillanspa
dcterms.referencesRosa-Guillamón A. Análisis de la relación entre salud, ejercicio físico y condición física en escolares y adolescentes. Cienc act fís. 2019;20(1):1–15. Disponible en: http://dx.doi.org/10.29035/rcaf.20.1.1spa
dcterms.referencesSantos, Guilherme Dos et al. “Sedentary behavior and motor competence in children and adolescents: a review.” Revista de saude publica. 2021; 55-57. doi:10.11606/s1518-8787.2021055002917spa
dcterms.referencesLi, Shiyuan et al. “Is Sedentary Behavior Associated With Executive Function in Children and Adolescents? A Systematic Review.” Frontiers in public health. 2022; 10 832-845. doi:10.3389/fpubh.2022.832845eng
dcterms.referencesNavarrete P, Parodi J, Vega E, Pareja A, Benites J. Factores asociados al sedentarismo en jóvenes estudiantes de educación superior. Perú, 2017. Horiz. Med. 2019; 19(1). http://dx.doi.org/10.24265/horizmed.2019.v19n1.08spa
dcterms.referencesRodríguez-Torres ÁF, Rodríguez-Alvear JC, Guerrero-Gallardo HI, AriasMoreno ER, Paredes-Alvear AE, Chávez-Vaca VA. Beneficios de la actividad física para niños y adolescentes en el contexto escolar. Rev Cuba Med Gen Integral. 2020;36(2). Disponible en: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0864- 21252020000200010spa
dcterms.referencesReloba S, Chirosa L, Reigal R. Relación entre actividad física, procesos cognitivos y rendimiento académico de escolares: revisión de la literatura actual. Rev Andal Med Deporte. 2016; 9(4): 166-172. https://dx.doi.org/10.1016/j.ramd.2015.05.008spa
dcterms.referencesRomero N, Romero-Ramos O, González A. Actividad física y funciones cognitivas en personas mayores revisión sistemática de los últimos 5 años. Rev Retos. 2021; 39: 1017-1023. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=7599364spa
dcterms.referencesOrganización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE). Estudiantes de bajo rendimiento: Por qué se quedan atrás y cómo ayudarles a tener éxito. 2016 [citado 2025 Feb 15]; Disponible en: https://www.oecd.org/content/dam/oecd/en/about/programmes/edu/pisa/pub lications/national-reports/pisa-2012/PISA-2012-Estudiantes-de-bajorendimiento.pdfspa
dcterms.referencesOrganización Mundial de la Salud. “Actividad física”. (2024). Disponible en: https://www.who.int/es/news-room/fact-sheets/detail/physical-activityspa
dcterms.referencesAirasca, Daniel A., and Horacio A. Giardini. Actividad física, salud y bienestar. Nobuko, 2022. Disponible en: https://books.google.es/books?hl=es&lr=&id=2TdsEAAAQBAJ&oi=fnd&pg= PA5&dq=actividad+f%C3%Adsica&ots=WydtnkeIvi&sig=cWbPtegwRqa3IF MxQ6dnwxXbxWIspa
dcterms.referencesSoriano J, Jimenez D, Sastre S. Una revisión sistemática de la importancia del ejercicio físico sobre la autoeficacia y aprendizaje del estudiante. Rev Retos. 2023; 48: 911-918. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=8869822spa
dcterms.referencesSoto-Valenzuela MC, Franco-Gallegos LI, López-Baca LR, Medina-López HL, Flores-Rico FJ. Estrés académico en universitarios y la práctica de ejercicio físico-deportivo. Rev Publicando. 2021;8(28):1–8. Disponible en: http://dx.doi.org/10.51528/rp.vol8.id2175spa
dcterms.referencesReyes A, Villarroel-Ojeda L, Moraga-Múñoz R, Hernández-Mosqueria C. Efectos de programas de ejercicio físico en la calidad de vida y la condición física orientadas a la salud, en estudiantes universitarios con sobrepeso u obesidad una revisión sistemática. Rev Retos. 2023; 50: 332-341. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=9061256spa
dcterms.referencesAvilés-Martínez, María Alegría et al. “Beneficios de un programa de ejercicio físico comunitario prescrito desde Atención Primaria en la salud de mujeres perimenopáusicas/menopaúsicas” [Benefits of a community physical exercise program prescribed from primary care for perimenopausal/menopausal women]. Atencion primaria. 54,(1) (2022): 102119. doi:10.1016/j.aprim.2021.102119spa
dcterms.referencesHerbert, C. “Enhancing Mental Health, Well-Being and Active Lifestyles of University Students by Means of Physical Activity and Exercise Research Programs.” Frontiers in public health. 2022; 10 849-093. doi:10.3389/fpubh.2022.849093eng
dcterms.referencesZhang, Yan et al. “The influence of social support on the physical exercise behavior of college students: The mediating role of self-efficacy.” Frontiers in psychology. 2022; 13 1037-518. doi:10.3389/fpsyg.2022.1037518eng
dcterms.referencesHu D, Zhou S, Crowley-McHattan ZJ, Liu Z. Factors That Influence Participation in Physical Activity in School-Aged Children and Adolescents: A Systematic Review from the Social Ecological Model Perspective. Int J Environ Res Public Health. 2021;18;18(6):31-47. Doi: 10.3390/ijerph18063147. PMID: 33803733; PMCID: PMC8003258.eng
dcterms.referencesJiménez-Boraita R, Gargallo-Ibort E, Dalmau-Torres JM, Arriscado-Alsina D. Factores asociados a un bajo nivel de actividad física en adolescentes de La Rioja (España). Anales de Pediatría. 2021;95(5):326-333. Disponible en: https://www.analesdepediatria.org/es-factores-asociados-un-bajo-nivelarticulo-S1695403321001442spa
dcterms.referencesGe Y, Xin S, Luan D, Zou Z, Bai X, Liu M, et al. Actividad física, calidad del sueño y calidad de vida relacionada con la salud en estudiantes universitarios: una investigación transversal. Frontiers in Psychology. 2021;12:664509. Disponible en: https://www.frontiersin.org/articles/10.3389/fpsyg.2021.664509/fullspa
dcterms.referencesFormento A, Quílez-Robres A, Cortés-Pascual A. Motivación y rendimiento académico en la adolescencia una revisión sistemática meta-analítica. Rev Relieve. 2023; 29(1). https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=9004162spa
dcterms.referencesGutiérrez G, Belén, López E, Carpintero E. “Condicionantes del rendimiento académico: revisión sistemática de 25 años de meta-análisis.” Revista de Educación 2022;(398): 39-85 https://doi.org/10.4438/1988-592X-RE-2022- 398-552spa
dcterms.referencesLago-Marcos MO, Rodríguez-Marcos P, Escuder- Montero A, Dopico-Crespo C. ¿Hay algo más que contar sobre las habilidades numéricas de los bebés y los niños? Educ Mat Infanc. 2021;1(1):38–53. Disponible en: http://dx.doi.org/10.24197/edmain.1.2012.38-53spa
dcterms.referencesBurgos A, Polanco-Barreto A. “Procesos atencionales como predictores cognitivos de la comprensión lectora.” Revista iberoamericana de psicología 12.2 (2019); 93-104. Disponible en: https://reviberopsicologia.ibero.edu.co/article/view/rip.12209/1502spa
dcterms.referencesDemera-Zambrano, Kleyner C, et al. “Memorización y pensamiento críticoreflexivo en el desarrollo del aprendizaje.” Dominio de las Ciencias (2020);6(3): 474-495. Disponible en: https://dominiodelasciencias.com/ojs/index.php/es/article/view/1294/2209spa
dcterms.referencesTorres-Salazar, Thalia. “Desarrollo del lenguaje desde la perspectiva de Vygostky.” 2019; Disponible en: https://repositorio.utmachala.edu.ec/handle/48000/13895spa
dcterms.referencesLlanga E, Montesdeoca D, León S. “El pensamiento y razonamiento como un proceso cognitivo en el desarrollo de las ideas." Revista Caribeña de Ciencias Sociales (RCCS). 2019; 6 (94). Disponible en: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=9150921spa
dcterms.referencesPastor J, et al. "Recreos activos como estrategia de promoción de la actividad física: una revisión sistemática." Retos: nuevas tendencias en educación física, deporte y recreación. 2021; 40 135-144. Disponible en: https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/7699965.pdfspa
dcterms.referencesChacón-Cuberos R, Zurita-Ortega F, Ramírez-Granizo I, Castro-Sánchez M. Actividad física y rendimiento académico en la infancia y la preadolescencia: una revisión sistemática. Apunts Educ Fís Esports. 2020;36(139):1–9. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=551662300001spa
dcterms.referencesLuque-Illanes A, Gálvez-Casas A, Gómez-Escribano L, Escámez-Baños JC, Tárraga-Marcos L, Tárraga-López PJ. ¿Mejora la Actividad Física el rendimiento académico en escolares? Una revisión bibliográfica. J Negat No Posit Results. 2021;6(1):84–103. Disponible en: https://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2529- 850X2021000100007spa
dcterms.referencesRuiz-Ariza, Alberto, De La Torre-Cruz M, Suarez-Manzano S, Martinez-Lopez E. "Apoyo hacia la actividad física y rendimiento académico independientemente del estatus socioeducativo parental." Retos: nuevas tendencias en educación física, deporte y recreación 2019; 35 208-212. Disponible en: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6761640spa
dcterms.referencesAbdelkarim O, El-Gyar N, Shalaby AM, Aly M. The Effects of a School-Based Physical Activity Program on Physical Fitness in Egyptian Children: A Pilot Study from the DELICIOUS Project. Children (Basel). 2024; 10;11(7):842. doi: 10.3390/children11070842. PMID: 39062291; PMCID: PMC11276202.eng
dcterms.referencesSilveira Pérez Y, Sanabria Navarro JR, Cortina Núñez M de J, Guillen Pereira L, Arango Buelvas LJ. Percepciones de la asociación de la actividad física y la calidad de vida en el rendimiento académico en universidades colombianas (Perceptions of the association of physical activity and quality of life in academic performance in Colombian universities). Retos. 2023;47:902- 14. Disponible en: https://recyt.fecyt.es/index.php/retos/article/view/95066.spa
dcterms.referencesCeron-Bedoya JD, Gonzalez-Marmolejo W, Mora-Rojas DL, FernandezBarona EJ. Relación entre el nivel de actividad física y el rendimiento académico en estudiantes de una institución universitaria. Estudio multicéntrico. (Relationship between the level of physical activity and the academic performance in students at a univer-sity institution. Multicentric Study). Retos Digit. 2023;47:775–82. Disponible en: http://dx.doi.org/10.47197/retos.v47.94795spa
dcterms.referencesHerazo AY, Domínguez R. Confiabilidad del cuestionario de actividad física en niños colombianos. Revista de Salud Pública. 2012; 14(5):802-809. Disponible en: https://www.scielosp.org/pdf/rsap/2012.v14n5/802- 809=8718467spa
dcterms.referencesIsorna-Folgar, Manuel et al. “Relación entre práctica de actividad física en el tiempo libre y rendimiento académico en alumnos(as) de 5° de Primaria a 4° de ESO.” Global health promotion. 2023:30(2)71-85. doi:10.1177/17579759221113267spa
dcterms.referencesAbdelkarim O, El-Gyar N, Shalaby AM, Aly M. The Effects of a School-Based Physical Activity Program on Physical Fitness in Egyptian Children: A Pilot Study from the DELICIOUS Project. Children (Basel). 2024; 10;11(7):842. doi: 10.3390/children11070842. PMID: 39062291; PMCID: PMC11276202.eng
oaire.versioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
sb.investigacionDeterminantes individuales y ambientales de la actividad físicaspa
sb.programaMaestría en Actividad Física y Saludspa
sb.sedeSede Barranquillaspa

Archivos

Bloque original
Mostrando 1 - 2 de 2
No hay miniatura disponible
Nombre:
Resumen.PDF.pdf
Tamaño:
277.59 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
No hay miniatura disponible
Nombre:
PDF.pdf
Tamaño:
640.75 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Bloque de licencias
Mostrando 1 - 1 de 1
No hay miniatura disponible
Nombre:
license.txt
Tamaño:
2.93 KB
Formato:
Item-specific license agreed upon to submission
Descripción:

Colecciones