Diseño de estrategias metodológicas para la promoción y animación del proceso de lectoescritura en estudiantes del grado tercero en la institución educativa IETISA sede 2 José E Caro de Sabanalarga, Atlántico
| datacite.rights | http://purl.org/coar/access_right/c_16ec | spa |
| dc.contributor.advisor | Piñeros Caipa, Víctor Manuel | |
| dc.contributor.author | Mercado de Ruíz, Ana Rita | |
| dc.contributor.author | Terán Pacheco, Rafael | |
| dc.contributor.author | Sarmiento de Morales, Miriam | |
| dc.contributor.author | Navarro de Terán, Melania | |
| dc.contributor.author | Vidal de Estrada, Maritza | |
| dc.contributor.author | Reyes Cervantes, Libia | |
| dc.contributor.author | De la Hoz Berrio, De la Hoz Berrio | |
| dc.contributor.author | Terán de Alcalá, Doris | |
| dc.contributor.author | Manotas Reyes, Cleofra | |
| dc.date.accessioned | 2021-09-23T14:52:25Z | |
| dc.date.available | 2021-09-23T14:52:25Z | |
| dc.date.issued | 2009 | |
| dc.description.abstract | En la escuela, los procesos de planeación, de organización, métodos de trabajo pedagógico y de investigación, son generados por la vida cultural y social de una comunidad a la cual se pertenece. En todo este camino se hace necesario incorporar a la investigación en el que hacer formativo y en una perspectiva de mejoramiento de la calidad y hacer de la investigación el fundamento de las prácticas pedagógicas. En este contexto, el propósito de la investigación ha de servir para construir estrategias pedagógicas y formular los propósitos teóricos que permitan la compresión de las prácticas pedagógicas, basada en la realidad de las instituciones educativas. Es así que la presente investigación consiste en el diseño de estrategias metodológicas para la promoción y animación del proceso de lectoescritura en estudiantes del grado tercero en la Institución Educativa IETISA sede 2 "José E. Caro" de Sabanalarga, Atlántico, el cual pretende lograr que los estudiantes se interesen y los docentes promuevan el proceso lecto-escritor, desarticulado por diversas causas de corte metodológico sociales y culturales, generando dificultades en el aprendizaje de la lectura y la escritura, lo que no les permite la comprensión, el análisis de textos y es entusiasmo característico de haber leído; todo esto va de la mano con un bajo rendimiento académico, porque la compresión de textos es fundamental para el desarrollo de cada una de las áreas del conocimiento. | spa |
| dc.format.mimetype | spa | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12442/8468 | |
| dc.language.iso | spa | spa |
| dc.publisher | Ediciones Universidad Simón Bolívar | spa |
| dc.publisher | Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales | |
| dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional | * |
| dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/restrictedAccess | spa |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | * |
| dc.subject | Métodos de enseñanza | spa |
| dc.subject | Proceso de escritura | spa |
| dc.subject | Comprensión de lectura | spa |
| dc.title | Diseño de estrategias metodológicas para la promoción y animación del proceso de lectoescritura en estudiantes del grado tercero en la institución educativa IETISA sede 2 José E Caro de Sabanalarga, Atlántico | spa |
| dc.type.driver | info:eu-repo/semantics/other | spa |
| dc.type.spa | Otros | spa |
| oaire.version | info:eu-repo/semantics/acceptedVersion | spa |
| sb.programa | Especialización en Pedagogía de las Ciencias | spa |
| sb.sede | Sede Barranquilla | spa |