El aprendizaje crítico complejizador potenciador curricular para la formación integral de los estudiantes educativas Julio Pantoja Maldonado de Baranoa y Guaimaral de Tubará

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Fecha

2017

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Editor

Ediciones Universidad Simón Bolívar
Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales

Resumen

La existencia en las instituciones del departamento del Atlántico de un aprendizaje reduccionista, repetitivo, pasivo y carente de preguntas, proveniente de un currículo pensado desde la enseñanza, lineal predeterminada acrítica; este trabajo busca caracterizar el aprendizaje crítico complejizador, como potenciador del currículo para una formación integral creativa (flexible, abierta). Aportará a una nueva comprensión del aprendizaje más allá de lo cognitivo, a una pedagogía crítica complejizadora y a la transformación en las prácticas al interior de las IE. Se basa en un proceso metodológico de la investigación acción

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Palabras clave

Educación, Aptitud de aprendizaje, Modelos de enseñanza

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