Competencias genéricas en estudiantes de educación superior de una universidad privada de Barranquilla Colombia, desde la perspectiva del Proyecto Alfa Tuning América Latina y del Ministerio de Educación Nacional de Colombia (MEN)

dc.contributor.authorMaury Mena, Sara Concepción
dc.contributor.authorMarín Escobar, Juan Carlos
dc.contributor.authorOrtiz Padilla, Miriam
dc.contributor.authorGravini Donado, Marbel
dc.date.accessioned2018-04-20T14:24:36Z
dc.date.available2018-04-20T14:24:36Z
dc.date.issued2018
dc.description.abstractEl propósito del artículo es describir el nivel de importancia y desarrollo de las competencias genéricas desde la percepción de un grupo de estudiantes de educación superior de Barranquilla, Colombia. Las competencias aquí tratadas se abordan desde la perspectiva del proyecto Alfa Tuning América Latina y del Ministerio de Educación (MEN) de Colombia. Se encontró que los estudiantes de pregrado de los últimos semestres al afrontar las profundas transformaciones y desafíos de la Sociedad del Conocimiento, consideran altamente valiosas las competencias genéricas, pero se enfrentan a una situación académica donde algunas de ellas han sido menos desarrolladas como el pensamiento matemático y la alfabetización cuantitativa, la comunicación en una segunda lengua y el compromiso con la preservación del medio ambiente.spa
dc.description.abstractThe purpose of the article is to describe the level of importance and development of generic competences from the perception of a group of students of higher education in Barranquilla, Colombia. The competences discussed here are addressed from the perspective of the Alfa Tuning Latin America project and the Ministry of Education (MEN) of Colombia. It was found that the undergraduate students of the last semesters in facing the profound transformations and challenges of the Knowledge Society, consider the generic competences as highly valuable, but they face an academic situation where some of them have been less developed as the mathematical thought and quantitative literacy, communication in a second language, and commitment to preserving the environment.eng
dc.identifier.issn07981015
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12442/1976
dc.language.isospaspa
dc.publisherAsociacion de Profesionales y Tecnicos del CONICIT.spa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.licenseLicencia de Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacionalspa
dc.sourceRevista Espaciosspa
dc.sourceVol. 39, No.15 (2018)spa
dc.source.urihttp://www.revistaespacios.com/a18v39n15/18391501.htmlspa
dc.subjectCompetencias genéricasspa
dc.subjectEducación Superior en el siglo XXIspa
dc.subjectProyecto Tuning América Latinaspa
dc.subjectMetodologías para desarrollar competencias genéricasspa
dc.subjectGeneric competenceseng
dc.subjectHigher Education in the 21st centuryeng
dc.subjectTuning Latin America Projecteng
dc.subjectMethodologies to develop generic competenceseng
dc.titleCompetencias genéricas en estudiantes de educación superior de una universidad privada de Barranquilla Colombia, desde la perspectiva del Proyecto Alfa Tuning América Latina y del Ministerio de Educación Nacional de Colombia (MEN)spa
dc.title.alternativeGeneric competences in students of higher education from the perspective of the Alfa Tuning Latin America and Ministry of Education, Colombiaeng
dc.typearticlespa
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