Estrategias de indagación científica. El método como estrategia
| dc.contributor.author | González Velasco, Juan Miguel | |
| dc.date.accessioned | 2017-06-27T16:20:10Z | |
| dc.date.available | 2017-06-27T16:20:10Z | |
| dc.date.issued | 2017-03-01 | |
| dc.description.abstract | La teoría Educativa Transcompleja es una nueva propuesta paradigmática en la Educación que nace del análisis del pensamiento complejo y la transdisciplinariedad como estrategia de aprendizaje y enseñanza. De dicha teoría nacen conceptos clave que se utilizan en educación como aula mente social, metacomplejidad, emergencias, complejidades curriculares e investigación compleja y transdisciplinar. Es necesario señalar que dicho texto formará parte de una colección de siete textos que profundizan este importante aporte a las Ciencias de la Educación. Esta obra permite pensar a profundidad cómo llevamos el proceso educativo en nuestros países y cómo podemos hacer cambios que permitan otra mirada de conciencia en los seres humanos. | spa |
| dc.identifier.isbn | 9789588930787 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/20.500.12442/1142 | |
| dc.language.iso | spa | spa |
| dc.publisher | Ediciones Universidad Simón Bolívar | spa |
| dc.subject | Investigación científica | spa |
| dc.subject | Metodología científica | spa |
| dc.subject | Investigación cualitativa | spa |
| dc.title | Estrategias de indagación científica. El método como estrategia | spa |
| dc.type | Book | spa |
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