Análisis de 25 autores de referencias indexadas que fundamentan ¨Las competencias del mediador escolar y su eficacia para lograr acuerdos pacíficos¨

datacite.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_16ecspa
dc.contributor.advisorAlbor Chadid, Lourdes
dc.contributor.authorSierra Barros, Andrea
dc.date.accessioned2022-04-25T13:31:05Z
dc.date.available2022-04-25T13:31:05Z
dc.date.issued2021
dc.description.abstractLos artículos que se tomaron en la recopilación de 25 autores de referencias indexadas que fundamentan las competencias del mediador escolar y su eficacia para lograr acuerdos pacíficos a nivel general exponen de manera coincidente que la medición escolar, debe ser promocionado, divulgado y valorado dentro del contexto escolar, debido a que su función central, es el de ser colaborativo con la solución de los conflictos en el entorno educativo. Según algunos autores la mediación escolar, un instrumento clave en función de que se logre una mayor convivencia escolar. En ese sentido, se debe difundir en todos los centros educativos el servicio que ofrece el mediador escolar, por ser esta labor aportante al desarrollo educativo. De igual manera, es vital que la ciudadanía participe de manera activa en el trámite y la autogestión de las controversias o conflictos en el entorno educativo. La mediación debe contener el dialogo y un mayor conocimiento de las emociones de las personas en conflicto, por ello, las competencias socioemocionales son un factor esencial para la comprensión de los conflictos de los escolares, ya que muchos de ellos, obedecen a la baja autoestima o en la no aceptación de los demás.spa
dc.format.mimetypepdfspa
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12442/9575
dc.language.isospaspa
dc.publisherEdiciones Universidad Simón Bolívarspa
dc.publisherFacultad de Ciencias Jurídicas y Socialesspa
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional*
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccessspa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectMediación escolarspa
dc.subjectConflictosspa
dc.subjectEscuelaspa
dc.subjectViolenciaspa
dc.subjectResolución de conflictosspa
dc.subjectRecopilación bibliográficaspa
dc.subjectDiálogosspa
dc.subjectEstrategiasspa
dc.subjectInvestigaciónspa
dc.subjectConvivenciaspa
dc.titleAnálisis de 25 autores de referencias indexadas que fundamentan ¨Las competencias del mediador escolar y su eficacia para lograr acuerdos pacíficos¨spa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisspa
dc.type.spaTrabajo de grado - pregradospa
dcterms.referencesAcosta S. y Arboleda L. (2019). La educación en mediación escolar como escenario de formación ciudadana Revista Espacios. ISSN 0798 1015 Vol. 40 (Nº 21). https://www.revistaespacios.com/a19v40n21/a19v40n21p01.pdfspa
dcterms.referencesBenítez M. y Herrera L. (2021). Las habilidades socio-emocionales para la mediación escolar: una revisión sistemática Revista Boletín Redipe 10 (6): 171-194 - ISSN 2256-1536 https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=8116458spa
dcterms.referencesChávez H., Torres J. y Cadenillas V. (2021). La mediación en el acompañamiento de estudiantes y padres de familia en un contexto digital. Rev. Innova Educ. Vol. 3Núm. 2 http://revistainnovaeducacion.com/index.php/rie/article/view/209/228.spa
dcterms.referencesEnrique S. (2011). La mediación de conflictos entre pares y la formación de competencias ciudadanas en la escuela¨ Corporación Opción Legal, /Organización Internacional para las Migraciones –OIM /United Nations International Children’s Emergency Fund –UnicefMinisterio de Educación Nacional República de Colombia Primera Ediciones graficas Editores Ltda. Bogotá, D.C., octubre de / Pagina 16 File:///C:/Users/fabia/OneDrive/Desktop/TRABAJO%20INVESTIGACION/INTERESANTE%20mediacion_de_conflictos.pdf / .spa
dcterms.referencesGarcía -Raga L., Boqué M. y Grau R. (2019). Valoración de la mediación escolar a partir de la opinión de alumnado de educación secundaria de Castelllón Valencia y Alicante España). Revista de Curriculum y Formación del Profesorado. https://revistaseug.ugr.es/index.php/profesorado/article/view/9146/7667.spa
dcterms.referencesGema A. y Molina B. y Pulido R. (2013). Orígenes de los Programas de Mediación Escolar Distintos enfoques que influyen en esta práctica restaurativa desde la Psicología . Libro. Anales de Psicología; Murcia Tomo 29, N.º 2, Páginas 338 .http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=16726244012, Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal Sistema de Información Científicaspa
dcterms.referencesGondim T. (2005).Escuela sin violencia. Resolución de conflictos. Libro, Alfaomega, Pag, 229, 3ra Ediciòn. http://www.alfaomega.com.mx Escuela sin violencia. Resolución de conflictosspa
dcterms.referencesGrimaldo S., Contreras N., Contreras B., Fajardo P. y Céspedes P. (2020). La mediación escolar rural y su potencial en el fomento de la mediación policial. Revista Boletín Redipe 9 (10): 94-113 - ISSN 2256. https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/1090.spa
dcterms.referencesJordán B., Jiménez S. y López P. (2021). Violencia y mediación escolar en adolescentes ecuatorianos Dilemas contemp. educ. Política valores vol.8 no.3 Toluca de Lerdo. Epub.http://www.scielo.org.mx/scielo.php?pid=S2007-78902021000200033&script=sci_arttextspa
dcterms.referencesMockus A. (2002). La Educación para Aprender a Vivir Juntos. Convivencia como Armonización de ley, moral Cultura Revista trimestral de educación comparada. Volumen (XXXII, n. 1), 19 – 37 http://www.ibe.unesco.org/fileadmin/user_upload/archive ./Publications/Prospects/ProspectsPdf/121s/121smock.pdf.spa
dcterms.referencesMozo Ll. y Armengol A. (2019). Los estudiantes como mediadores escolares. La asunción del rol. Revista sobre la infancia y la adolescencia, 17, 1-20. ISSN 2174- 7210 https://riunet.upv.es/bitstream/handle/10251/130165/11403-50342-1-PB.pdf?sequence=1&isAllowed=y.spa
dcterms.referencesMartínez M. (2018). La formación en convivencia: papel de la mediación en la solución de conflictos. Educación y Humanismo,10.17081 / eduhum.20.35.2838 https://www.mendeley.com/catalogue/124f0675-8fca-3872-9576-177174cd7958/spa
dcterms.referencesMoreira M. y González C. (2015). De la enseñanza con libros de texto al aprendizaje en espacios online gamificados Libro, Educatio Siglo XXI, 33(3). https://doi.org/10.6018/j/240791spa
dcterms.referencesMerino T. (2021).La mediación escolar: alternativa para la resolución de conflicto. Revista Cognosis. Vol. VI. Número 2. https://revistas.utm.edu.ec/index.php/Cognosis/article/view/2669/3460spa
dcterms.referencesMartínez S. (2020). La mediación como estrategia de resolución de conflictos pacífica en el ámbito escolar. Revista EDUCARE - UPEL-IPB - Segunda Nueva Etapa 2.0, 24(1), 222–244. https://doi.org/10.46498/reduipb.v24i1.1276.spa
dcterms.referencesMedina D. (2016). Mediación entre pares en las escuelas públicas: Una alternativa para la solución de conflictos. Articulo Revista Griot/ Vol. 8 Núm. 1/ https://revistas.upr.edu/index.php/griot/article/view/1501spa
dcterms.referencesMerchán G., Cadena A. y Napa Y. (2019). La mediación de conflictos escolares. Incidencia en el desarrollo de la inteligencia emocional. Conrado vol.15 no.69 Cienfuegos, Epub 02. Universidad de Guayaquil. http://scielo.sld.cu/scielo.php?pid=S1990-86442019000400399&script=sci_arttext&tlng=pt.spa
dcterms.referencesPérez-A. y Fernández B. (2019). Más allá de la resolución de conflictos: Promoción de aprendizajes socioemocionales en el alumnado mediado Electronic Journal of Research in Educational Psychology,17(2), 335-358.ISSN:1696-2095. no. 48 http://ojs.ual.es/ojs/index.php/EJREP/article/view/2223/3032spa
dcterms.referencesPerdomo L. y Acosta J. (2016). Estilo docente, creencias irracionales y síndrome de desgaste profesional en el rol del docente como mediador y orientador de conflictos. Trabajo Investigativo. Universidad de Los Andes Facultad de Educación (CIFE) Bogotá, D.C. Microsoft Word - TESIS FINAL para subir Perdomo y Acosta (2016).docx (uniandes.edu.co)spa
dcterms.referencesPossato B. y Rodriguez H. (2016). El mediador de los conflictos escolares: experiencias en América del Sur Psicología Escolar e Educacional. https://www.researchgate.net/publication/314015025_O_mediador_de_conflitos_escolares_experiencias_na_America_do_Sul.spa
dcterms.referencesParra R. (1994). La Escuela Vacía. Libro. Publicado en Santa Fe de Bogotá. Tercer Mundo Editores. Bogotá. https://www.librosyeditores.com/56__grupo-tercer-mundo-editoresspa
dcterms.referencesPrada de Prado (2007). Proyecto Armonía. Libro, editorial Consejería de Educación de la Junta de Castilla y León. https://mediacionescolar.org/wp-content/uploads/2019/10/Guion-Mediacion-Escolar-Proyecto-Armonia.pdfspa
dcterms.referencesPrada de Prado, J. y López G. (2007). La Mediación como Estrategia de Resolución de Conflictos en el Ámbito Escolar Articulo Pag.110 / Publicado 2007 www.iesramiro2.es / www.proyectoarmonia.es/ http://convivejoven.semsys.itesi.edu.mx/cargas/Articulos/LA%20MEDIACI%C3%93N%20COMO%20ESTRATEGIA%20DE%20RESOLUCI%C3%93N%20DE%20CONFLICTOS%20EN%20EL%20%C3%81MBITO%20ESCOLAR.pdfspa
dcterms.referencesQuintero L. (2020). Gestión de conflictos y mediación escolar en alumnos de la licenciatura en ciencias de la educación como herramientas para el desarrollo de una cultura de la paz. Conrado vol.16 no.72 Cienfuegos ene.-feb. 2020 Epub . Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo. http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1990-86442020000100123spa
dcterms.referencesRodrígues E., Braga M. y Gondim T. (2020). La gestión participativa. La postura del gestor escolar mediador de proceso de tomada de decisión. Revista Científica Multidisciplinar Núcleo do Conhecimento10.32749 / nucleodoconhecimento.com.br / educacao / gestao-participativa.spa
oaire.versioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionspa
sb.programaPsicologíaspa
sb.sedeSede Barranquillaspa

Archivos

Bloque original
Mostrando 1 - 2 de 2
Cargando...
Miniatura
Nombre:
PDF_Resumen
Tamaño:
197.75 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
No hay miniatura disponible
Nombre:
PDF
Tamaño:
389.25 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format

Colecciones