Ansiedad social y pensamientos automáticos en jóvenes universitarios

Otero Fontalvo, Andrea Carolina; Vargas Barceló, Andrea; Robles Montalván, Angie Milena; Andrade Montero, Carolina Vanesa

Ansiedad social y pensamientos automáticos en jóvenes universitarios

datacite.rights	http://purl.org/coar/access_right/c_f1cf
dc.contributor.advisor	Jiménez Figueroa, Giomar
dc.contributor.author	Otero Fontalvo, Andrea Carolina
dc.contributor.author	Vargas Barceló, Andrea
dc.contributor.author	Robles Montalván, Angie Milena
dc.contributor.author	Andrade Montero, Carolina Vanesa
dc.date	2050-12-30
dc.date.accessioned	2024-08-21T14:51:11Z
dc.date.available	2024-08-21T14:51:11Z
dc.date.issued	2022
dc.description.abstract	Introducción: La ansiedad social es un trastorno mental que provoca un miedo intenso e irracional cuando la persona se expone a interacciones sociales o cuando realiza actividades en presencia de desconocidos. Se manifiesta entre los 16 a 26 años, la cual coincide con la edad de la mayoría de los jóvenes que ingresan a la universidad. La ansiedad social puede ser fomentada por los pensamientos automáticos, que producen descalificación y bajo rendimiento en las actividades. Estas variables llegan a interferir con el desempeño adecuado de tareas, ejecución de actividades, rendimiento académico, relaciones interpersonales, estado de ánimo, consumo de sustancias y hasta con el deseo por la vida Método: La muestra estuvo conformada por 100 estudiantes (88 mujeres, 11 hombres) entre los 16 a 26 años del programa de psicología sin discriminación socioeconómica quienes aceptaron participar en el estudio. Diligenciaron el cuestionario de pensamientos automáticos (ATQ) y la escala de ansiedad social de Liebowitz. Igualmente se registraron los datos sociodemográficos y académicos básicos de los participantes. Resultados: se obtuvieron resultados significativos en lo que respecta a la relación entre escalas de pensamientos y ansiedad social en los jóvenes universitarios, que al ser estudiados y analizados vemos que la escala que tiene mayor relación a otras es la de autoconcepto negativo, presentando fuerte relaciones con los pensamientos de: Indefensión, autorreproches, mala adaptación y miedo y ansiedad. Las mujeres presentaron mayores puntajes en la escala de indefensión y evitación. Los hombres, al igual que las mujeres, presentaron mayores puntajes en la escala de indefensión y altos puntajes en escala de miedo y ansiedad total. Conclusiones: los niveles de ansiedad en estos estudiantes universitarios están dentro de lo que se espera para la situación académica en la que se encuentran, varios manifiestan un aumento de los niveles de ansiedad ante la semana de exámenes informando pensamientos de indefensión y preocupación general sobre su desempeño académico.	spa
dc.description.abstract	Introduction: Social anxiety is a mental disorder that causes intense and irrational fear when the person is exposed to social interactions or when performing activities in the presence of strangers. It manifests itself between the ages of 16 to 26 years, which coincides with the age of most young people entering college. Social anxiety can be fostered by automatic thoughts, which produce disqualification and low performance in activities. These variables interfere with the adequate performance of tasks, execution of activities, academic performance, interpersonal relationships, mood, substance use and even the desire for life. Method: The sample consisted of 100 students (88 women, 11 men) between 16 and 26 years of age from the psychology program without socioeconomic discrimination who agreed to participate in the study. They filled out the automatic thoughts questionnaire (ATQ) and the Liebowitz social anxiety scale. The participants' basic sociodemographic and academic data were also recorded. Results: significant results were obtained regarding the relationship between scales of thoughts and social anxiety in young university students, which when studied and analyzed we see that the scale that has the highest relationship to others is the negative self-concept, presenting strong relationships with the thoughts of: Helplessness, self-reproaches, poor adaptation and fear and anxiety. Women presented higher scores on the helplessness and avoidance scales. Men, like women, presented higher scores on the helplessness scale and high scores on the fear scale and total anxiety. Conclusions: the levels of anxiety in these university students are within what is expected for the academic situation in which they find themselves, several manifest an increase in the levels of anxiety before the week of exams, reporting thoughts of helplessness and general concern about their academic performance.	eng
dc.format.mimetype	pdf
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12442/15272
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Ediciones Universidad Simón Bolívar	spa
dc.publisher	Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales	spa
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 United States	eng
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/embargoedAccess
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/
dc.subject	Ansiedad social	spa
dc.subject	Pensamientos automáticos	spa
dc.subject	Indefensión	spa
dc.subject	Estudiantes universitarios	spa
dc.subject.keywords	Social anxiety	eng
dc.subject.keywords	Automatic thoughts	eng
dc.subject.keywords	Helplessness	eng
dc.subject.keywords	University students	eng
dc.title	Ansiedad social y pensamientos automáticos en jóvenes universitarios	spa
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/other
dc.type.spa	Trabajo de grado - pregrado
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sb.programa	Psicología	spa
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