Análisis de las TIC en la educación matemática y su impacto en los niveles educativos

Parada Peñaranda, Katherin Johana; Forgiony Garaviz, Jhean Marcco; Neira Pedraza, Angel David; Contreras Nieto, Fredy Alejandro

Análisis de las TIC en la educación matemática y su impacto en los niveles educativos

datacite.rights	http://purl.org/coar/access_right/c_16ec
dc.contributor.advisor	Rios Leon, Pablo Yazel
dc.contributor.author	Parada Peñaranda, Katherin Johana
dc.contributor.author	Forgiony Garaviz, Jhean Marcco
dc.contributor.author	Neira Pedraza, Angel David
dc.contributor.author	Contreras Nieto, Fredy Alejandro
dc.date.accessioned	2025-09-20T19:48:44Z
dc.date.available	2025-09-20T19:48:44Z
dc.date.issued	2025
dc.description.abstract	Este estudio examina la influencia de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la enseñanza de las matemáticas en Colombia, enfocado especialmente en la educación secundaria. Se señalan los problemas más relevantes que enfrentan los estudiantes: métodos convencionales ineficaces, baja motivación, limitado acceso a recursos digitales y desigualdad en tecnología. Mediante encuestas realizadas a alumnos de 6° a 9°, se muestra que un elevado porcentaje percibe las matemáticas como difíciles y valora las herramientas interactivas como útiles para su aprendizaje. La investigación sugiere desarrollar Robimath, una app móvil creada para optimizar el aprendizaje de matemáticas a través de métodos pedagógicos innovadores, gamificación, feedback instantáneo y enseñanza personalizada. Robimath tiene como objetivo disminuir la deserción escolar, optimizar el rendimiento académico y capacitar a los docentes con nuevas herramientas adaptadas a contextos reales y necesidades específicas.	spa
dc.description.abstract	This study examines the influence of Information and Communication Technologies (ICT) on mathematics teaching in Colombia, with a special focus on secondary education. It identifies the most relevant problems faced by students: ineffective conventional methods, low motivation, limited access to digital resources and inequality in technology. Surveys of students from 6th to 9th grade show that a high percentage perceive mathematics as difficult and value interactive tools as useful for learning. The research suggests developing Robimath, a mobile app created to optimize mathematics learning through innovative pedagogical methods, gamification, instant feedback and personalized teaching. Robimath aims to reduce school dropout rates, optimize academic performance and empower teachers with new tools adapted to real contexts and specific needs	eng
dc.format.mimetype	pdf
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12442/16949
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Ediciones Universidad Simón Bolívar	spa
dc.publisher	Facultad de Ingenierías	spa
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International	eng
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/restrictedAccess
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject	TIC	spa
dc.subject	Educación matemática	spa
dc.subject	Aprendizaje personalizado	spa
dc.subject	Gamificación	spa
dc.subject	Pedagogía	spa
dc.subject.keywords	ICT	eng
dc.subject.keywords	Mathematics education	eng
dc.subject.keywords	Personalized learning	eng
dc.subject.keywords	Gamification	eng
dc.subject.keywords	Pedagogy	eng
dc.title	Análisis de las TIC en la educación matemática y su impacto en los niveles educativos	spa
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.spa	Trabajo de grado - pregrado
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oaire.version	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
sb.investigacion	Educación y pedagogía, Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), Didáctica de las matemáticas	spa
sb.programa	Ingeniería Multimedia	spa
sb.sede	Sede Cúcuta	spa