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Educación socio-ambiental. Acción - Presente

Vista sencilla de ítem
dc.contributor.authorFilut, Damian
dc.contributor.authorAlbor-Chadid, Lourdes
dc.contributor.authorSelec Imparato, Adriela
dc.contributor.authorCardeño-Sanmiguel, Guadalupe Margarita
dc.contributor.authorCastillo-Bolaños, Jennifer del Carmen
dc.contributor.authorRuiz-Tafur -, Patricia
dc.contributor.authorFontalvo-Peralta, Ruben
dc.contributor.authorCastillo-Hernández, Myriam
dc.contributor.authorOyaga Martínez, Rafael
dc.contributor.authorRomero Díaz, Carmen
dc.contributor.authorEnamorado-Estrada, Jairo
dc.contributor.authorGonzález-Solano, Arturo
dc.contributor.authorRodríguez-Burgos, Karla
dc.contributor.authorIbáñez Elam, Adolfo
dc.contributor.authorGómez Rey, Andrés
dc.contributor.authorAmparo Rodríguez, Gloria
dc.contributor.authorMarín Benítez, Andrea Carolina
dc.contributor.authorMarín Escobar, Juan Carlos
dc.contributor.authorMaury Mena, Sara Concepción
dc.contributor.authorBerrocal Durán, Juan Carlos
dc.contributor.authorOrtega Gómez, Ana María
dc.contributor.authorReales Vega, Rosario Joaqúin
dc.contributor.authorGonzález Ibáñez, Silvana
dc.contributor.authorCalderón Toscano, Ricardo
dc.contributor.authorReyes-Ruiz, Lizeth
dc.contributor.authorCarmona Alvarado, Farid Alejandro
dc.contributor.authorDíaz Conrado, Alejandra María
dc.contributor.authorOrtega Ortega, Marly Stephanie
dc.contributor.authorPérez Guette, Dayana Isabel
dc.contributor.authorPuello Salas, Karen Lorena
dc.contributor.authorRendón Suárez, Sara Judith
dc.contributor.authorDíaz Rincón, Sandra Viviana
dc.contributor.authorNagles Rolong, Héctor Jair
dc.contributor.authorValero-Díaz, Brenda
dc.date.accessioned2019-02-13T14:31:07Z
dc.date.available2019-02-13T14:31:07Z
dc.date.issued2018-08-01
dc.description.abstractDesde la Facultad de Ciencias Jurídicas y sociales, el Grupo de Investigación “Estudio de Género, Familia y Sociedad” de la Universidad Simón Bolívar, en Barranquilla-Colombia, considera la Educación superior está enfrentada a un enorme desafío como nunca antes. La posición estratégica en el seno de una sociedad que se debate en una tensión histórica, en medio de una crisis civilizacional generalizada, los emergentes desafíos globales como la crisis ambiental y las desigualdades sociales, así como las nuevas bases epistemológicas que fundamentan actualmente la ciencia, los aportes de las neurociencias y la prevalencia de las tecnologías de la información, han dado al traste con los modos de aprender, pensar y construir los conocimientos heredados de la ciencia clásica, configurando una perspectiva cultural y epistémica para abordar una educación articulada al desarrollo humano y la calidad de la vida en armonía con la naturaleza. Esto implica para la educación superior hacer la gestión del conocimiento un proceso en el cual las investigaciones que se adelanten tengan aplicabilidad en sus respectivos contextos, agregándole valor a la misión institucional y complementándose con la investigación fundamental o básica, que sin tener en mente su aplicación específica inmediata, lleve a nuevos descubrimientos y conocimientos; así como conduzca a la creación de nuevas tecnologías y ofrezca nuevos enfoques en el saber y el saber hacer a partir de un Sistema/Modelo de Gestión articulando procesos y estrategias que integran diversas dimensiones: • Formación de capacidades investigativas y compromiso con la sustentabilidad ambiental • Fomento a la práctica investigativa científica • Transferencia y democratización de conocimiento • La ética en la gestión del conocimiento • Internacionalización y creación de redes en la gestión del conocimientospa
dc.identifier.isbn9789585430921
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12442/2606
dc.language.isospaspa
dc.publisherEdiciones Universidad Simón Bolívarspa
dc.subjectMedio ambientespa
dc.subjectEducación ambientalspa
dc.subjectDesarrollo sosteniblespa
dc.titleEducación socio-ambiental. Acción - Presentespa
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