Estrategia de fortalecimiento de la calidad en la enseñanza del internado rotatorio de medicina en la empresa social del Estado Hospital Universitario Erasmo Meoz
datacite.rights | http://purl.org/coar/access_right/c_16ec | |
dc.contributor.advisor | Oses Gil, Alejandro | |
dc.contributor.author | Archila Flórez, Francy Yinid | |
dc.contributor.author | Ramírez Moreno, María Angélica | |
dc.contributor.author | Villamizar Silva, Olfen Eliecer | |
dc.date.accessioned | 2025-06-26T15:29:00Z | |
dc.date.available | 2025-06-26T15:29:00Z | |
dc.date.issued | 2025 | |
dc.description.abstract | El Internado Rotatorio es una etapa fundamental en la formación de los estudiantes de medicina, donde se integra la teoría con la práctica. No obstante, garantizar una enseñanza de calidad en este proceso depende de varios factores, entre ellos, el cumplimiento de los lineamientos establecidos por organismos nacionales e internacionales. Por ello, esta investigación busca fortalecer la calidad de la enseñanza en el Internado Rotatorio de medicina de la Empresa Social del Estado Hospital Universitario Erasmo Meoz. En este sentido, mediante un enfoque mixto, utilizando encuestas y grupos focales como instrumentos de evaluación, se lograron identificar áreas de mejora, como la necesidad de que los docentes cuenten con formación pedagógica, participen de manera más activa en la actualización de los currículos y fortalezcan los procesos de evaluación. Dichos resultados llevaron a proponer un Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) como estrategia para mejorar la enseñanza, además se posibilita la educación formal a través de la oferta de una especialización en educación en salud en alianza, el (HUEM) y las universidades de la región y del país. En las conclusiones se evidencia la importancia de que los docentes refuercen sus competencias pedagógicas, con el propósito de garantizar una formación integral para los médicos internos y asegurar la calidad educativa. | spa |
dc.description.abstract | The rotating internship is a fundamental stage in the training of medical students, where theory and practice are integrated. However, ensuring quality education in this process depends on several factors, including compliance with the guidelines established by national and international organizations. Therefore, this research aims to strengthen the quality of education in the rotating internship for medical students at the Empresa Social del Estado Hospital Universitario Erasmo Meoz. In this regard, using a mixed-method approach with surveys and focus groups as evaluation tools, areas for improvement were identified, such as the need for faculty members to have pedagogical training, participate more actively in curriculum updates, and strengthen evaluation processes. These findings led to the proposal of a Virtual Learning Environment (VLE) as a strategy to enhance teaching. The conclusions highlight the importance of strengthening faculty members' pedagogical competencies to ensure comprehensive training for medical interns and maintain high educational quality standards. | eng |
dc.format.mimetype | ||
dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12442/16743 | |
dc.language.iso | spa | |
dc.publisher | Ediciones Universidad Simón Bolívar | spa |
dc.publisher | Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales | spa |
dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International | eng |
dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/restrictedAccess | |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | |
dc.subject | Internado rotatorio | spa |
dc.subject | Calidad de la enseñanza | spa |
dc.subject | Educación médica | spa |
dc.subject | Entorno virtual de aprendizaje | spa |
dc.subject | Docencia en salud | spa |
dc.subject.keywords | Rotating internship | eng |
dc.subject.keywords | Quality of education | eng |
dc.subject.keywords | Medical education | eng |
dc.subject.keywords | Virtual learning environment | eng |
dc.subject.keywords | Health education | eng |
dc.title | Estrategia de fortalecimiento de la calidad en la enseñanza del internado rotatorio de medicina en la empresa social del Estado Hospital Universitario Erasmo Meoz | spa |
dc.type.driver | info:eu-repo/semantics/masterThesis | |
dc.type.spa | Trabajo de grado máster | |
dcterms.references | Aguilar, L. R. I., & Otuyemi, E. O. (2020). Análisis documental: importancia de los entornos virtuales en los procesos educativos en el nivel superior. Tecnología, Ciencia y Educación, 17, 57-77. Recuperado de https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es | spa |
dcterms.references | Asociación Médica Mundial. (2017). Declaración de la AMM sobre la Educación Médica. Recuperado de https://www.wma.net/es/policies-post/declaracion-de-la-amm-sobre-la-educacion-medica/ | spa |
dcterms.references | Asociación Médica Mundial. (2017). Declaración de la AMM sobre la Educación Médica. Recuperado de https://www.wma.net/es/policies-post/declaracion-de-la-amm-sobre-la-educacion-medica/ | spa |
dcterms.references | Cáceres Mesa, M., Lara Díaz, L., Iglesias León, C. M., García Cruz, R., Bravo López, G., Cañedo Iglesias, C., & Valdés Chaviano, O. (s.f.). La formación pedagógica de los profesores universitarios. Una propuesta en el proceso de profesionalización del docente [Archivo PDF]. Revista Iberoamericana de Educación. | spa |
dcterms.references | Consejo Nacional de Acreditación (CNA). (2022). Actualización de los aspectos por evaluar para la autoevaluación con fines de acreditación en alta calidad de programas académicos. Consejo Nacional de Educación Superior (CESU). Recuperado de https://www.cna.gov.co/portal/Sistema-Nacional-de-Acreditacion/Marco-normativo/ | spa |
dcterms.references | Comisión Intersectorial para el Talento Humano en Salud (CITHS). (2021). Modelo de Evaluación de la Calidad para los Escenarios de Prácticas Formativas en la Relación Docencia – Servicio de los Programas de Educación Superior del Área de la Salud. Ministerio de Salud y Protección Social. Recuperado de https://www.mineducacion.gov.co/1780/articles-407222_recurso_3.pdf | spa |
dcterms.references | Dankhe, G. L., & Fernández, C. (1976). Investigación y comunicación. McGraw Hill. | spa |
dcterms.references | Denzin, N., & Lincoln, Y. (2005). The Sage Handbook of Qualitative Research. Sage Publications, Inc. | eng |
dcterms.references | Díaz Alejandro, A., Valencia Amaral, M. I., Martínez Moctezuma, M. de J., Rea Rodríguez, V. K., Guzmán Rodríguez, V. R., Hernández Téllez, A., & Cancino Marentes, M. E. (2012). Estrategia innovadora para la formación de profesores de medicina desde un enfoque reflexivo. Waxapa, 4(1), 68-79. https://www.medigraphic.com/pdfs/waxapa/wax-2012/wax126j.pdf | spa |
dcterms.references | Epstein, R. M., & Hundert, E. M. (2002). Defining and assessing professional competence. JAMA, 287(2), 226-235. https://doi.org/10.1001/jama.287.2.226 | eng |
dcterms.references | Fernandez, A., & Kolb, D. A. (2020). Enhancing learning and clinical skills through digital education platforms. Journal of Medical Education and Technology, 34(3), 205-213. https://doi.org/10.1016/j.jmet.2020.05.012 | eng |
dcterms.references | Freire, P. (1980). Educación y acción cultural. Zero. ZYX. | spa |
dcterms.references | Freire, P. (1997). Pedagogía de la autonomía: Saberes necesarios para la práctica educativa. Siglo XXI Editores. | spa |
dcterms.references | Fonseca, V., Illesca, M., & Navarro, N. (2019). Percepción del proceso evaluativo en la práctica clínica durante el internado de estudiantes de Medicina. Revista Cubana de Educación Médica Superior, 33(2), e1768. Recuperado de http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0864-21412019000200007 | spa |
dcterms.references | García Aretio, L. (2007). Bases, mediaciones y futuro de la educación a distancia en la sociedad digital. Editorial Ariel. | spa |
dcterms.references | García Vega, J. L. (2008). Entornos virtuales de enseñanza-aprendizaje. Educación Médica Superior, 22(1). Recuperado de https://scielo.sld.cu/scielo.php?pid=S0864-21412008000100010&script=sci_arttext | spa |
dcterms.references | García-Peñalvo, F. J., & Seoane-Pardo, A. M. (2015). Una revisión actualizada del concepto de eLearning. Décimo Aniversario. Teoría de la Educación. Educación y Cultura en la Sociedad de la Información, 16(1), 119-144. Recuperado de https://scielo.sld.cu/scielo.php?pid=S2077-28742018000400004&script=sci_arttext | spa |
dcterms.references | Goetz, J., & Le Compte, M. (1988). Etnografía y diseño cualitativo en investigación educativa. Ed. Morata. | spa |
dcterms.references | Hayman, J. L. (1969). Investigación y educación. Ed. Paidós. | spa |
dcterms.references | Hernández, R., Fernández, C., & Baptista, P. (2004). Metodología de la investigación. McGraw Hill. | spa |
dcterms.references | Hernández, R., et al. (2010). Metodología de la investigación. Editorial McGraw Hill. | spa |
dcterms.references | Hospital Universitario Erasmo Meoz. (2021). Reglamento disciplinario del programa de Internado Rotatorio. San José de Cúcuta. Recuperado de [Archivo del usuario]. | spa |
dcterms.references | Jones, D. (2019). The impact of active learning on medical students' skills development. Medical Teacher, 41(9), 1028-1037. | spa |
dcterms.references | Kilminster, S. M., Cottrell, D., Grant, J., & Jolly, B. C. (2007). AMEE Guide No. 27: Effective educational and clinical supervision. Medical Teacher, 29(1), 2-19. https://doi.org/10.1080/01421590701210907 | spa |
dcterms.references | Kolb, D. A. (1984). Experiential Learning: Experience as the Source of Learning and Development. Prentice Hall. | eng |
dcterms.references | Ladenheim, R., Giannasi, S., & Durante, E. (2021). Evaluación de los residentes como docentes clínicos utilizando el Maastricht Clinical Teaching Questionnaire. Investigación en educación médica, 10(39), 25-34. https://pdfs.semanticscholar.org/013a/cfc4b9ac945ed5fcd955ce0fe2cbf6cacd57.pdf | spa |
dcterms.references | Larmer, J., Mergendoller, J. R., & Boss, S. (2015). Setting the standard for project-based learning: A proven approach to rigorous classroom instruction. ASCD. Recuperado de https://files.ascd.org/staticfiles/ascd/pdf/siteASCD/publications/books/Setting-the-Standard-for-PBL-sample-chapters.pdf | eng |
dcterms.references | McGaghie, W. C. (2010). Medical education research as translational science. Science Translational Medicine, 2(19), 19cm8. https://doi.org/10.1126/scitranslmed.3000679 | eng |
dcterms.references | Ministerio de Educación Nacional. (2018). Lineamientos curriculares. Recuperado de https://www.mineducacion.gov.co/1780/w3-article-339975.html | spa |
dcterms.references | Ministerio de Educación Nacional. (s.f.). Glosario de convalidaciones. Recuperado de https://www.mineducacion.gov.co/1780/w3-article-350999.html | spa |
dcterms.references | Ministerio de Salud y Protección Social. (2010). Decreto 2376 de 2010: Relación docencia-servicio. Diario Oficial. Recuperado de https://www.minsalud.gov.co/Normatividad_Nuevo/Decreto%202376%20de%202010.pdf | spa |
dcterms.references | Ministerio de Salud y Protección Social. (2020). Política Nacional de Talento Humano en Salud. Recuperado de https://www.minsalud.gov.co/sites/rid/Lists/BibliotecaDigital/RIDE/VS/TH/politica-nacional-talento-humano-salud.pdf | spa |
dcterms.references | Nicol, D. J., & Macfarlane‐Dick, D. (2006). Formative assessment and self‐regulated learning: A model and seven principles of good feedback practice. Studies in Higher Education, 31(2), 199-218. https://doi.org/10.1080/03075070600572090 | eng |
dcterms.references | Nieto-Gutierrez, W., Taype-Rondan, A., Bastidas, F., Casiano-Celestino, R., & Inga-Berrospi, F. (2016). Percepción de médicos recién egresados sobre el internado médico en Lima, Perú 2014. *Acta Medica Peruana, 33*(2), 105-110. https://doi.org/10.35663/amp.2016.332.59 | spa |
dcterms.references | Ortega Martínez, R. A., Navarro Vásquez, M., & Aramayo Ríos, C. (2019). El Aprendizaje Basado en Problemas en el Internado Rotatorio de la Carrera de Medicina del Hospital Univalle. Gaceta Médica Boliviana, 42(2), 106–111. https://doi.org/10.47993/gmb.v42i2.75 | spa |
dcterms.references | Ruge, J. (2018). Desafíos del médico general como docente de medicina en Colombia [Trabajo de grado, Universidad Piloto de Colombia]. Repositorio Institucional Unipiloto https://repository.unipiloto.edu.co/handle/20.500.12277/4717 | spa |
dcterms.references | Smith, J. (2018). Integrating clinical practice and education: Challenges and opportunities. Journal of Medical Education, 45(4), 112-119. https://www.science.org/doi/10.1126/scitranslmed.3000679 | spa |
dcterms.references | Vargas, J., Peñaranda, F., Vásquez, A., Martínez, R., Hinestroza, Y., Montoya, E., Ocampo, D., Bastidas, M., Caicedo, N., Gallego, L., Santa, J., Cano, M., Martínez, L., Guarín, G., Monsalve, C., Londoño, A., Castro, M., Rivas, N., Díaz, T., ... Torres, M. (2022). Manual metodológico y pedagógico para el desarrollo del proceso de educación para la salud en el marco de las Rutas Integrales de Atención en Salud - RIAS. Abt Associates - USAID. Recuperado de www.minsalud.gov.co/sites/rid/Lists/BibliotecaDigital/RIDE/INEC/INTOR/manual-metodologico-pedagogico-rias-usaid.pdf?utm_source=chatgpt.com | spa |
dcterms.references | Quizhpe Chiliquinga, M. del C. (2023). Enseñanza en el Internado Rotativo: Cuidando a los más pequeños. Universidad del Azuay. Recuperado de https://dspace.uazuay.edu.ec/bitstream/datos/13070/1/18596.pdf | spa |
dcterms.references | Vygotsky, L. S. (1978). Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. Harvard University Press. Recuperado de https://home.fau.edu/musgrove/web/vygotsky1978.pdf | eng |
dcterms.references | WFME. (2020). Basic Medical Education WFME Global Standards 2020. Recuperado de https://wfme.org/wp-content/uploads/2022/03/WFME-BME-Standards-2020.pdf | spa |
oaire.version | info:eu-repo/semantics/acceptedVersion | |
sb.investigacion | Prácticas pedagógicas y curriculares para el desarrollo social en contextos locales y globales | spa |
sb.programa | Maestria en Educación | spa |
sb.sede | Sede Cúcuta | spa |
Archivos
Bloque de licencias
1 - 1 de 1
No hay miniatura disponible
- Nombre:
- license.txt
- Tamaño:
- 2.93 KB
- Formato:
- Item-specific license agreed upon to submission
- Descripción: