Relación entre estilos de aprendizaje y rendimiento académico en los estudiantes de tercer semestre de Psicología y Derecho de la Fundación Universitaria Tecnológico Comfenalco

Atencia Vergara, Candelaria; Franco Anaya, Naury Milena; Rodríguez Barrios, Katia Stella

Relación entre estilos de aprendizaje y rendimiento académico en los estudiantes de tercer semestre de Psicología y Derecho de la Fundación Universitaria Tecnológico Comfenalco

Archivos

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Fecha

2013

Autores

Atencia Vergara, Candelaria

Franco Anaya, Naury Milena

Rodríguez Barrios, Katia Stella

Editor

Ediciones Universidad Simón Bolívar
Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales

Resumen

En la actualidad se percibe diversidad de factores relacionados al estudio del aprendizaje en este sentido el presenta trabajo busca ampliar información frente al tema y revisar algunos modelos empleados actualmente, para contribuir al fortalecimiento de las bases teóricas sobre dicho concepto. Es importante realizar una caracterización de los perfiles de estilos de aprendizaje y a partir de su diagnóstico establecer estrategias didácticas y pedagógicas que favorezcan el estilo particular de los estudiantes y por ende contribuyan a mejorar los niveles de rendimiento académico. En la universidad contemporánea constituye una necesidad, reconocer las diferencias culturales y modos de aprender individuales que los estudiantes poseen, lo que permite asumir una práctica pedagógica que propicie la reflexión para un cambio didáctico donde se integren los procesos de enseñanza-aprendizaje.