Los estilos de aprendizaje y su relación con la repitencia y retraso académico de los estudiantes en los programas de ingeniería
Cargando...
Archivos
Fecha
2016
Autores
Agamez Jiménez, María Eugenia
Patrón Antequera, Genis del Carmen
Yacub Bermúdez, Bashir
Título de la revista
ISSN de la revista
Título del volumen
Editor
Ediciones Universidad Simón Bolívar
Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales
Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales
Resumen
La investigación tuvo como objetivo establecer la relación de los estilos de aprendizaje con la repitencia y retraso académico de los estudiantes de los programas de ingeniería biomédica. Electrónica e industrial de una institución superior en la ciudad de Cartagena. Se aplicó el cuestionario CHAEA a una muestra de 69 estudiantes seleccionados al azahar que se encontraban matriculados en el período 2016-1, la interpretación de los resultados se hizo a partir del baremo general establecido por Alonso, Gallego & Honey (1994) a fin de identificar las preferencias en los estilos de aprendizaje y, en base a la comparación de medias mediante pruebas estadísticas realizadas con el software SATAGRAPHICS, se determinó la relación entre los estilos de aprendizaje y las variables repitencia académica y retraso académico. Para establecer los niveles de repitencia académicas y retraso académico se consultaron los datos de reporte académicos disponibles en la institución.
Descripción
Palabras clave
Deserción universitaria, Rendimiento académico, Educación superior, Pedagogía
