La investigación en la práctica pedagógica desde la perspectiva curricular, crítica y compleja, eje dinamizador de la calidad educativa. Instituciones educativas del departamento del Atlántico
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Fecha
2016
Autores
Orozco Hernández, William A.
Téllez Siabato, Sandra Liliana
Rodríguez Berdugo, Liney
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Editor
Ediciones Universidad Simón Bolívar
Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales
Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales
Resumen
La irrupción de los modelos empresariales han influido notoriamente en el campo educativo, desplazando la pedagogía como eje central de la educación, introduciendo diversos conceptos como estándares competencias, clasificaciones, índices educativos entre otros. Aunque en Colombia existe una tradición en el desarrollo de la teoría pedagogía, las relaciones entre pedagogía, currículo e investigación, sus puntos comunes y sus diferencias en la construcción de conocimientos recíprocos, no están suficientemente claras. En el departamento del Atlántico aunque los proyectos educativos institucionales (PEI) indican la orientación de modelos pedagógicos de tipo socio crítico, socio constructiva o socio cognitivo, como es el caso de la institución educativa CODESA de Sabanalarga, las prácticas de aula son mayoritariamente tradicionales. Es necesario definir búsquedas que reconfiguren el horizontes de la pedagogía ; una de ellas es la pedagogía búsquedas que reconfiguren el horizonte de la pedagogía ; una de ellas es la pedagogía basada en la investigación (Mejía, 2004).
Descripción
Palabras clave
Currículo, Prácticas pedagógicas, Complejidad
