Perspectiva de intervención: habilidades para la vida en jóvenes de educación técnica
| dc.contributor.author | Moreno-Mendoza, Inés-Lizeth | |
| dc.contributor.author | Pérez-Forero, Karen-Yesenia | |
| dc.contributor.author | Salinas, Jean- Freddy | |
| dc.contributor.author | Carrillo-Sierra, Sandra-Milena | |
| dc.contributor.author | Bonilla-Cruz, Nidia-Johanna | |
| dc.date.accessioned | 2020-03-17T14:38:48Z | |
| dc.date.available | 2020-03-17T14:38:48Z | |
| dc.date.issued | 2019 | |
| dc.description.abstract | Objetivo: Describir las habilidades para la vida en los aprendices del Sena según el sexo, en la ciudad de Cúcuta - Colombia. Metodología: El estudio se desarrolló desde la perspectiva positivista y enfoque cuantitativo, el alcance del estudio descriptivo de nivel comparativo, diseño no experimental. La muestra fue aleatoria simple compuesta por 350 jóvenes entre mujeres y hombre, que cumplieran los criterios de edad 18-25 años, estar matriculado en un plan técnico y tecnológico en la institución de formación para el trabajo el semestre 2018B. La recolección de datos se desarrolló por medio del test de habilidades para la vida1. Resultados y Discusión: Teniendo en cuenta los hallazgos de desempeño en las habilidades para la vida, tanto en hombre como mujeres escolarizadas en educación para el trabajo en programas técnicos y tecnólogos, se percibe similar desempeño en las habilidades de relaciones interpersonales, no obstante, algunos estudios evidencian diferencias de desempeño en especial en habilidades específicas como asertividad y confianza en sí mismo, siendo más alta en los hombres2. Conclusiones: es pertinente aplicar a los programas de capacitación laboral para jóvenes, estrategias de habilidades para la vida para afianzar dichas habilidades a nivel superior. | spa |
| dc.description.abstract | Objective: To describe the life skills of the apprentices of the Sena according to the sex, in the city of Cucuta -Colombia. Methodology: The study was developed from the positivist perspective and quantitative approach, the scope of the descriptive study of comparative level, non-experimental design. The sample was simple random composed by 350 young people between women and men, who met the criteria of age 18-25 years, being enrolled in a technical and technological plan in the institution of training for work in the semester 2018B. The data collection was developed through the life skills test1. Results and Discussion: Taking into account the findings of performance in life skills, both in men and women enrolled in work education in technical and technologists programs, similar performance in interpersonal relationship skills is perceived, however, some studies show differences in performance especially in specific skills such as assertiveness and self-confidence, being higher in men2. Conclusions: It is pertinent to apply to life training programs for youth, life skills strategies to strengthen these skills at a higher level. | eng |
| dc.format.mimetype | spa | |
| dc.identifier.issn | 26107988 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12442/5025 | |
| dc.language.iso | spa | spa |
| dc.publisher | Sociedad Venezolana de Farmacología Clínica y Terapéutica | spa |
| dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | spa |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | |
| dc.source | Revista AVFT-Archivos Venezolanos de Farmacología y Terapéutica | spa |
| dc.source | Vol. 38, No. 5 (2019) | spa |
| dc.source.uri | http://saber.ucv.ve/ojs/index.php/rev_aavft/article/view/17435/144814483846 | |
| dc.subject | Prevención primaria | spa |
| dc.subject | Conducta de Riesgo | spa |
| dc.subject | Adaptación | spa |
| dc.subject | Adulto joven | spa |
| dc.subject | Enfermedades transmisibles y no transmisibles | spa |
| dc.subject | Tendencias de mortalidad | spa |
| dc.subject | Salud escolar | spa |
| dc.subject | Educación para la salud | spa |
| dc.subject | Primary Prevention | eng |
| dc.subject | Risk Behavior | eng |
| dc.subject | Young Adult | eng |
| dc.subject | Mortality Trends | eng |
| dc.subject | School Health | eng |
| dc.subject | Health Education | eng |
| dc.title | Perspectiva de intervención: habilidades para la vida en jóvenes de educación técnica | spa |
| dc.title.translated | Intervention perspective: abilities for life in technical education young people | eng |
| dc.type | article | eng |
| dc.type.driver | article | eng |
| dcterms.references | Díaz L, Rosero R, Melo M, Aponte D. Habilidades para la vida: análisis de las Propiedades psicométricas de un test creado para su medición. Revista Colombiana de Ciencias Sociales. 2013; 4(2). | spa |
| dcterms.references | Cardozo G, Dubini PFRLdNJ, Lucchese M, Mitchell M. Promoción de salud, educación sexual y habilidades para la vida. Revista de articulación. 2010; 1(1). | spa |
| dcterms.references | Organización Mundial de la Salud (OMS). Riesgo para la salud de los jóvenes. Nota descriptiva. Ginebra: Organización Mundial de la Salud. [Online]; 2017. Acceso 19 de Agostode 2019. Disponible en: HYPERLINK “http://www.who.int/mediacentre/factsheets/fs345/es/” http://www.who.int/mediacentre/factsheets/fs345/es/ . | spa |
| dcterms.references | Organización Mundial de la Salud. Serie de información de la OMS sobre salud escolar, Documento 10: Creación de un entorno para el bienestar emocional y social: una responsabilidad importante de una escuela que promueva la salud y sea amigable para los niños. Ginebra: La Organización Mundial de la Salud. | spa |
| dcterms.references | UNICEF. Salud del adolescente. [Online]; 2016. Acceso 7 de mayo de 2018. Disponible en: HYPERLINK “https://www.unicef. org/health/index_92029.html” https://www.unicef.org/health/index_ 92029.html. | spa |
| dcterms.references | Salazar I, Arrivillaga M. El consumo de alcohol, tabaco y otras drogas, como parte del estilo de vida de jóvenes universitarios. Revista Colombiana de Psicología. 2004; 13. | spa |
| dcterms.references | Trujillo A, Forns M, Pérez A. Uso de sustancias y percepción de riesgo: estudio comparativo entre jóvenes de Bogotá y Barcelona. Adicciones. 2007; 19. | spa |
| dcterms.references | Montoya V, CJ, Brands B, Strike C, Miotto M. Estudio sobre el consumo percibido y uso de drogas lícitas e ilícitas en estudiantes universitarios en la Ciudad de Medellín. Revista Latinoamericana de Enfermagem. 2009; 17. | spa |
| dcterms.references | Morales-Rodríguez M, Benitez-Hernandez M, Agustín-Santos D. Habilidades para la vida (cognitivas y sociales) en adolescentes de zona rural. Revista electrónica de investigación educativa. 2013; 15(3). | spa |
| dcterms.references | Mantilla L. Habilidades para la Vida una propuesta Educativa para Convivir Mejor Bogotá: Fe y Alegría Movimiento de educación Popular Integral; 2002. | spa |
| dcterms.references | Levinson D. A conception of adult development. American Psychologist. 1986; 14(1). | eng |
| dcterms.references | Adler A. Positive education: Educating for academic success and for a fulfilling life. Psychologist Papers. 2017; 38(1). | eng |
| dcterms.references | Acevedo MAR. Aplicación de la Teoría del Desarrollo de Daniel Levinson a la Consejería Universitaria. Revista Griot. 2007; 1(1). | spa |
| dcterms.references | Altuve G. J. El pensamiento crítico y su inserción en la educación superior. Actualidad Contable Faces. 2010; 13(20). | spa |
| dcterms.references | Betancourth-Zambrano S, Cerón-Acosta J. Adolescentes creando su proyecto de vida profesional desde el modelo DPC. Revista Virtual Universidad Católica del Norte. 2017;(50). | spa |
| dcterms.references | UNICEF. Habilidades para la vida. Herramientas para el buen trato y la prevención de la violencia. UNICEF ed. Sánchez A, editor. Venezuela: UNICEF; 2018. | spa |
| dcterms.references | Organización Mundial de la Salud OMS. Carta de Ottawa - Una Conferencia Mundial para la Promoción de la Salud.. | spa |
| dcterms.references | Bernard Β. Fostering Resiliency in Kids: Protective Factors in the Family, school, and Community. San Francisco: CA: WestEd Regional Educational Laboratory; 1991. | eng |
| dcterms.references | Meyer A, Farrell A. Social skills training to promote resilience in urban sixth-grade students: One product of an action research strategy to prevent youth violence in high-risk environments. Education & Treatment of Children. 1998; 21(4). | eng |
| dcterms.references | Flórez L, Sarmiento M. Programa “típica” para la promoción de factores psicosociales de protección, mediante la educación para la salud en la escuela. (Ensayo). Revista Colombiana de Psicología. 2004;(13). | spa |
| dcterms.references | Montoya I, Muñoz I. Habilidades para la vida. Revista Compartim. 2009; 4. | spa |
| dcterms.references | George M, Guzmán MP, Hartley M, Squicciarini AM, Silva C, inventores; Programa Habilidades para la Vida de JUNAEB:. Santiago. Patente Patente ISBN 956-858601. | spa |
| dcterms.references | Ginzburg C. El hilo y las huellas, lo verdadero. Lo falso, lo ficticio, Buenos Aires, Fondo de CulturaEconómica. Historia Caribe. 2011; 7(20). | spa |
| dcterms.references | Choque-Larrauri R,CCJL. Eficacia del Programa de Habilidades para la Vida en Adolescentes Escolares de Huancavelica, Perú. Revista de Salud Pública. 2009; 11(2). | spa |
| dcterms.references | Da Dalt de Mangione E, Difabio de Anglat H. Asertividad su relación con los estilos educativos familiares. Interdisciplina. Revista de Psicología y Ciencias Afines. 2002; 19(002). | spa |
| dcterms.references | Londoño C. Optimismo y salud positiva como predictores de la adaptación a la vida universitaria. Acta Colombiana de Psicología. 2010; 12(1). | spa |
| dcterms.references | Macedo B. Habilidades para la vida: Contribución desde la educación científica en el marco de la década de la educación para el desarrollo sostenible. Oficina Regional de educación para américa latina y el caribe. Documento de la UNESCO. Tomado de: http://www. codajic.org/sites/www.codajic.org/files/Habilidades%20para%20 la%20vida%20.%20Macedo%20.%20Cuba.pdf. | spa |
| dcterms.references | Carrillo-Sierra S, Rivera-Porras D, Forgiony-Santos J, Nuván-Hurtado I, Bonilla-Cruz N, Arenas-Villamizar V. Habilidades para la vida como elementos en la promoción y educación para la salud en los adolescentes y jóvenes. Archivos Venezolanos de Farmacología y Terapéutica. 2018; 37(5). | spa |
| dcterms.references | Mangrulkar L, Whitman CV, Posner M. Life skills approach to child and adolescent healthy human development. In Life skills approach to child and adolescent healthy human development.: Pan American Health Organization.; 2001. | eng |
| dcterms.references | Oliva-Delgado A, Ríos-Bermúdez M, Antolín-Suárez L, Parra Jiménez Á, Hernando-Gómez Á, Pertegal-Vega MA. Más allá del déficit: Construyendo un modelo de desarrollo positivo adolescente. Infancia y aprendizaje. 2010; 33(2). | spa |
| dcterms.references | Botvin GJ, Eng A, Williams CL. Preventing the onset of cigarette smoking through Life Skills Training. Preventive Medicine. 1980; 9. | eng |
| dcterms.references | World Health Organization. Partners in life skills education. Geneva, Switzerland: World Health Organization. Department of Mental Health. | eng |
| dcterms.references | Mantilla L. Una propuesta educativa para la promoción del desarrollo humano y la prevención de problemas psicosociales. Bogotá: Fe y Alegría de Colombia.; 2003. | spa |
| dcterms.references | Melero J. Habilidades para la vida: un modelo para educar con sentido. II Seminario de la Red Aragonesa de Escuelas Promotoras de Salud. Zaragoza, España. | spa |
| dcterms.references | Payer M. Teoría del constructivismo social de Lev Vygotsky en comparación con la teoría Jean Piaget. Tesis de grado Universidad Central de Venezuela. Caracas, Venezuela. | spa |
| dcterms.references | Palella S,&FM. Metodología De Investigación Cuantitativa (2da Edi) Caracas: FEDUPEL; 2010. | spa |
| dcterms.references | Hernández R, Fernández C, Baptista P. Metodología de la Investigación, Quinta edición: Mc Graw-Hill/Interamericana; 2010. | spa |
| dcterms.references | Alaminos A, Castejón JL. Elaboración, análisis e interpretación de encuestas, cuestionarios y escalas de opinión.. Universidad de Alicante, 2006. ISBN 84-268-1267-8. | spa |
| dcterms.references | Díaz L, Rosero R, Melo M, Aponte D. Habilidades para la vida: análisis de las Propiedades psicométricas de un test creado para su medición. Revista Colombiana de Ciencias Sociales. 2013; 4(2). | spa |
| dcterms.references | Cardozo G, Dubini P, Fernández R, López de Neira J, Lucchese M, Mitchell M. Promoción de salud, educación sexual y habilidades para la vida. Revista de articulación. 2010; 1(1). | spa |
| dcterms.references | Becerra-Heraud S. Universidades saludables: una apuesta a una formación integral del estudiante. Revista de Psicología (PUCP). 2013; 31(2). | spa |
| dcterms.references | Posada LED, Burbano RFR, Sierra MPM, López DA. Habilidades para la vida: análisis de las propiedades psicométricas de un test creado para su medición. Revista Colombiana de Ciencias Sociales. 2013; 4(2). | spa |
| dcterms.references | Quirós WP. La implementación de habilidades para la vida en el adecuado abordaje de los conflictos en hombres: Una perspectiva desde las nuevas masculinidades. Revista electrónica educare. 2013; 17(3). | spa |
| dcterms.references | Abdala E. La evaluación de los programas de capacitación laboral para jóvenes en Sudamérica. Papeles de población. 2009; 15 (59). | spa |
| dcterms.references | Cano Murcia S, Zea Jiménez M. Manejar las emociones, factor importante en el mejoramiento de la calidad de vida. Revista Logos, Ciencia & Tecnología. 2012; 4(1). | spa |
| dcterms.references | Ramírez S, Rosero L, Valdés E, Villareal N. Diseño Y Construcción de Inventario de empatía, Relaciones Interpersonales y Comunicación Asertiva. Pasto, Colombia. | spa |
| dcterms.references | Hernández M, Sánchez D, Cañón Y, Rojas J, León A, Santos M. Factores de riesgo psicosociales que inciden en el consumo de sustancias psicoactivas en los adolescentes. Revista Línea de vida. 2015. | spa |
| dcterms.references | Leiva L, George M, Squicciarini AM, Simonsohn A, | Guzmán J. Intervención preventiva de salud mental escolar en adolescentes: desafíos para un programa público en comunidades educativas.; 2015. | spa |
| dcterms.references | Luna-Bernal A, Laca-Arocena F. Patrones de toma de decisiones y autoconfianza en adolescentes bachilleres. Revista de Psicología. 2014; 32(1). | spa |
| dcterms.references | Zamora J. Programa Educación para el Éxito 2013–2017. Wani. 2016; 69. | spa |
| dcterms.references | Martínez V. Habilidades para la Vida: una propuesta de formación humana. Itinerario Educativo. 2014; xxviii(63). | spa |
| dcterms.references | Bravo A, Martínez V, Mantilla L. Habilidades para la Vida, una propuesta educativa para convivir mejor. Bogotá: Fe y Alegría. | spa |
| dcterms.references | Corrales Pérez A, Quijano León NK, Góngora Coronado EA. Empatía, comunicación asertiva y seguimiento de normas. Un programa para desarrollar habilidades para la vida. Enseñanza e Investigación en Psicología. 2017; 22(1). | spa |
| oaire.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | spa |