Prácticas educativas transcomplejas: una pedagogía emergente Tomo II
| dc.contributor.author | González Velasco, Juan Miguel | |
| dc.date.accessioned | 2019-02-20T13:20:17Z | |
| dc.date.available | 2019-02-20T13:20:17Z | |
| dc.date.issued | 2012-08 | |
| dc.description.abstract | La Teoría educativa Transcompleja es una nueva propuesta paradigmática en la Educación que nace del análisis del pensamiento complejo y la transdisciplinariedad como estrategias de aprendizaje y enseñanza. De dicha teoría nacen conceptos clave que se utilizan en educación como aula-mente-social, metacomplejidad, emergencias, complejidades curriculares e investigación compleja y transdisciplinar. Es necesario señalar que dicho texto formará parte de una colección de siete textos que profundizan este importante aporte a la Ciencias de la Educación. Esta obra permite pensar a profundidad como llevamos el proceso educativo en nuestros países y cómo podemos hacer cambios que permitan otra mirada de conciencia en los seres humanos | spa |
| dc.identifier.isbn | 9789588715261 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/20.500.12442/2651 | |
| dc.language.iso | spa | spa |
| dc.publisher | Ediciones Universidad Simón Bolívar | spa |
| dc.subject | Pedagogía crítica | spa |
| dc.subject | Teoría crítica | spa |
| dc.subject | Teoría educativa transcompleja | spa |
| dc.subject | Teoría del conocimiento | spa |
| dc.title | Prácticas educativas transcomplejas: una pedagogía emergente Tomo II | spa |
| dc.type | Book | spa |
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