El docente como mediador en el proceso de formación de una cultura filosófica en la educación superior

datacite.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_16ecspa
dc.contributor.advisorFontalvo Peralta, Rubén
dc.contributor.authorMacenet Jiménez, Renzo Damián
dc.date.accessioned2023-09-28T19:46:22Z
dc.date.available2023-09-28T19:46:22Z
dc.date.issued2005
dc.description.abstractEl propósito del presente trabajo de investigación es fundamentar la inclusión de los criterios en la Educación Superior de los estudios humanístico, particularmente de la Filosofía. El investigador del presente trabajo sostiene que para realizar la cultura en la Educación Superior, de modo que ésta no se quede sólo en una educación especializada sino que constituya una verdadera educación general, es necesario que la búsqueda y transmisión del saber característica de la Universidad se lleve a cabo en la unidad vital de cada sujeto de la educación dentro de un contexto humanístico y, especialmente, como un momento de la aspiración al saber total o fundamental. La Filosofía es, precisamente, ese saber fundamental. En ella reside la posibilidad de trascender los reduccionismos y de integrar, mejor, articular el saber y, por eso mismo, de lograr la función de cultura en la Educación Superior.spa
dc.format.mimetypepdfspa
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12442/13372
dc.language.isospaspa
dc.publisherEdiciones Universidad Simón Bolívarspa
dc.publisherFacultad de Ciencias Jurídicas y Socialesspa
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacionaleng
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccessspa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectFilosofíaspa
dc.titleEl docente como mediador en el proceso de formación de una cultura filosófica en la educación superiorspa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisspa
dc.type.spaTrabajo de grado - pregradospa
oaire.versioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionspa
sb.programaCiencias Socialesspa
sb.sedeSede Barranquillaspa

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