Logotipo del repositorio
Logotipo del repositorio
 

Proyectos de vida de jóvenes en contextos de vulnerabilidad: retos y estrategias para el empoderamiento socioeducativo en Convención, Norte de Santander

Vista sencilla de ítem
datacite.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_16ec
dc.contributor.advisorCárdenas Palomo, María del Pilar
dc.contributor.authorTelles Rueda, Laura Fernanda
dc.contributor.authorQuintero León, Luisa Fernanda
dc.date.accessioned2025-05-20T00:59:54Z
dc.date.available2025-05-20T00:59:54Z
dc.date.issued2025
dc.description.abstractEl documento se centra en los desafíos, las influencias y las posibles soluciones relacionadas con los proyectos de vida de los jóvenes en el municipio de Convención, Norte de Santander, Colombia. Enmarcado en la línea de investigación “Sujeto y actor social”, investiga la interacción de factores sociales, familiares e individuales en la configuración de las aspiraciones y metas de los jóvenes en medio de condiciones socioeconómicas y desafiantes. La investigación aborda los factores que influyen en la capacidad de los jóvenes para construir proyectos de vida, como la dinámica sociofamiliar, limitaciones económicas, identidad personal y exposición a entornos violentos. Los objetivos principales analizan los factores que inciden en los proyectos de vida de los jóvenes, evaluar el papel de la dinámica familiar y los efectos psicológicos de vivir en un contexto de violencia. El estudio emplea enfoque de métodos mixtos, combinando técnicas cualitativas: entrevistas y grupos focales con la recolección de datos cuantitativos para proporcionar una comprensión holística de las experiencias vividas por los jóvenes. El documento justifica la importancia del papel en los proyectos de vida para orientar a los jóvenes hacia la autorrealización. El marco teórico incorpora estudios nacionales e internacionales sobre contextos similares, El diseño metodológico enfatiza la flexibilidad y la relevancia cultural, esta investigación garantiza captar las realidades matizadas de los jóvenes en Convención. Los resultados, conclusiones y recomendaciones se centran en las contribuciones para mejorar el acceso a la educación, fortalecer los sistemas de apoyo familiar y mitigar los efectos psicológicos adversos de la violenciaspa
dc.description.abstractThe paper focuses on the challenges, influences, and possible solutions related to the life projects of young people in the municipality of Convención, Norte de Santander, Colombia. Framed within the line of research “Subject and social actor”, it investigates the interaction of social, family, and individual factors in shaping the aspirations and goals of young people amidst challenging socioeconomic conditions. The research addresses the factors that influence young people’s ability to build life projects, such as socio-family dynamics, economic constraints, personal identity, and exposure to violent environments. The main objectives analyze the factors that affect young people’s life projects, assess the role of family dynamics, and the psychological effects of living in a context of violence. The study employs a mixed-methods approach, combining qualitative techniques: interviews and focus groups with the collection of quantitative data to provide a holistic understanding of the experiences lived by young people. The paper justifies the importance of the role of life projects in guiding young people towards self-realization. The theoretical framework incorporates national and international studies on similar contexts. The methodological design emphasizes flexibility and cultural relevance, ensuring that this research captures the nuanced realities of youth in the Convention. The results, conclusions and recommendations focus on contributions to improving access to education, strengthening family support systems and mitigating the adverse psychological effects of violence.eng
dc.format.mimetypepdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12442/16599
dc.language.isospa
dc.publisherEdiciones Universidad Simón Bolívarspa
dc.publisherFacultad de Ciencias Jurídicas y Socialesspa
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationaleng
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccess
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectBarreras socioeconómicasspa
dc.subjectProyecto de vidaspa
dc.subjectDinámica familiarspa
dc.subjectEmpoderamiento juvenilspa
dc.subjectResilienciaspa
dc.subject.keywordsSocioeconomic barrierseng
dc.subject.keywordsLife projecteng
dc.subject.keywordsFamily dynamicseng
dc.subject.keywordsYouth empowermenteng
dc.subject.keywordsResilienceeng
dc.titleProyectos de vida de jóvenes en contextos de vulnerabilidad: retos y estrategias para el empoderamiento socioeducativo en Convención, Norte de Santanderspa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/other
dc.type.spaOtros
dcterms.referencesAl-Khatib, R. y Salem, M. (2021). Los efectos del conflicto armado en las aspiraciones de los adolescentes: evidencia de los campos de refugiados de Oriente Medio. Journal of Adolescent Health, 68(5), 889–897. https://doi.org/10.1016/j.jadohealth.2021.02.007spa
dcterms.referencesAsociación Estadounidense de Psicología. (2020). Manual de publicaciones de la Asociación Estadounidense de Psicología (7.ª ed.). APA Publishing.spa
dcterms.referencesAngrosino, MV (2007). Realización de investigaciones etnográficas y observacionales. SAGE Publications.spa
dcterms.referencesArévalo, P., Medina, J., & Suárez, E. (2020). Violencia y sus efectos en el logro educativo de jóvenes colombianos. Revista Educación en Conflicto, 33(2), 201–216. https://doi.org/10.1016/edconf.2020.0033spa
dcterms.referencesArnett, JJ (2000). Adultez emergente: una teoría del desarrollo desde finales de la adolescencia hasta los veinte años. American Psychologist, 55(5), 469–480. https://doi.org/10.1037/0003-066X.55.5.469spa
dcterms.referencesBetancourt, TS y Khan, KT (2008). La salud mental de los niños afectados por conflictos armados: procesos de protección y vías de resiliencia. Revista Internacional de Psiquiatría, 20(3), 317–328. https://doi.org/10.1080/09540260802090363spa
dcterms.referencesBetancourt, TS, Borisova, I., Williams, TP, Meyers-Ohki, SE, Rubin-Smith, JE, Annan, J., y Kohrt, BA (2013). Revisión de investigación: Adaptación psicosocial y salud mental en niños y adolescentes en bajos ingresos.-Y medio-Países de bajos ingresos afectados por conflictos armados. Journal of Child Psychology and Psychiatry, 54(4), 447–463. https://doi.org/10.1111/jcpp.12037spa
dcterms.referencesBourdieu, P., y Passeron, J.-C. (1990). Reproducción en educación, sociedad y cultura (2.ª ed.). SAGE Publications.spa
dcterms.referencesBowen, GA (2009). Análisis de documentos como método de investigación cualitativa. Qualitative Research Journal, 9(2), 27–40. https://doi.org/10.3316/QRJ0902027spa
dcterms.referencesBraun, V., y Clarke, V. (2006). Uso del análisis temático en psicología. Investigación cualitativa en psicología, 3(2), 77–101. https://doi.org/10.1191/1478088706qp063oaspa
dcterms.referencesBronfenbrenner, U. (1979). La ecología del desarrollo humano: experimentos de la naturaleza y el diseño. Harvard University Press.spa
dcterms.referencesCamargo, R., Villamizar, M., y Fernández, A. (2020). Salud mental en zonas de posconflicto: retos para los adolescentes colombianos. Revista de Salud Adolescente, 66(3), 330–340. https://doi.org/10.1016/j.jadohealth.2020.04.006spa
dcterms.referencesCarrillo, J., & Rodríguez, S. (2022). Retos y aspiraciones en salud mental de adolescentes desplazados en Cúcuta. Revista Colombiana de Psiquiatría, 51(3), 215–229. https://doi.org/10.1016/cjp.2022.00315spa
dcterms.referencesConger, RD, Conger, KJ y Martin, MJ (2010). Estatus socioeconómico, procesos familiares y desarrollo individual. Journal of Marriage and Family, 72(3), 685– 704. https://doi.org/10.1111/j.1741-3737.2010.00725.xspa
dcterms.referencesConnell, RW (1987). Género y poder: sociedad, persona y política sexual. Stanford University Press.spa
dcterms.referencesCrenshaw, K. (1991). Mapeo de los márgenes: interseccionalidad, política de identidad y violencia contra las mujeres de color. Stanford Law Review, 43(6), 1241–1299. https://doi.org/10.2307/1229039spa
dcterms.referencesCreswell, JW, y Plano Clark, VL (2018). Diseño y realización de investigaciones con métodos mixtos (3.ª ed.). SAGE Publications.spa
dcterms.referencesDenzin, NK y Lincoln, YS (2018). El manual SAGE de investigación cualitativa (5.ª ed.). Publicaciones SAGE.spa
dcterms.referencesDimitrova, R., Buzea, C. y Kaufmann, J. (2020). Desplazamiento forzado y aspiraciones de los adolescentes en contextos de refugiados europeos. Journal of Refugee Studies, 33(4), 754–771. https://doi.org/10.1093/jrs/fez056spa
dcterms.referencesDonabedian, A. (1988). La calidad de la atención: ¿cómo se puede evaluar? JAMA, 260(12), 1743–1748. https://doi.org/10.1001/jama.1988.03410120089033spa
dcterms.referencesErikson, EH (1968). Identidad: Juventud y crisis. WW Norton & Company.spa
dcterms.referencesFreire, P. (1970). Pedagogía del oprimido. Continuum.spa
dcterms.referencesGaltung, J. (1969). Violencia, paz e investigación para la paz. Journal of Peace Research, 6(3), 167–191. https://doi.org/10.1177/002234336900600301spa
dcterms.referencesGarcía, T. (Marzo). El cuestionario como instrumento de investigación/evaluación. Universidad Veracruzana.spa
dcterms.referencesGiddens, A. (1984). La constitución de la sociedad: esquema de la teoría de la estructuración. University of California Press.spa
dcterms.referencesGonzález, C., & Herrera, L. (2022). Roles de género y aspiraciones adolescentes en la Colombia rural. Revista Colombiana de Estudios de Género, 19(1), 45– 60. https://doi.org/10.1080/colgender.2022.0019spa
dcterms.referencesGonzález, L., & Pérez, F. (2019). Desigualdades educativas y su impacto en las aspiraciones de los jóvenes de Cúcuta. Revista Internacional de Educación en América Latina, 14(2), 145–162. https://doi.org/10.1080/ijela.2019.0142spa
dcterms.referencesGonzález, L., Pérez, A., y Carrasco, F. (2021). Crisis económicas y proyectos de vida adolescentes en el sur de Europa: evidencia de España y Portugal. Revista Europea de Trabajo Social, 24(2), 196–210. https://doi.org/10.1080/13691457.2020.1865687spa
dcterms.referencesGrantham-McGregor, S., Cheung, YB, Cueto, S., Glewwe, P., Richter, L., y Strupp, B. (2007). Potencial de desarrollo en los primeros 5 años de los niños en países en desarrollo. The Lancet, 369(9555), 60–70.spa
dcterms.referencesGutiérrez, J., Ramírez, C., & Salazar, M. (2020). Conflicto armado y aspiraciones adolescentes: efectos psicológicos en la Colombia rural. Revista de Psicología de la Paz, 26(4), 312–325. https://doi.org/10.1037/pac0000523spa
dcterms.referencesHanushek, EA y Rivkin, SG (2010). Generalizaciones sobre el uso de medidas de valor añadido de la calidad docente. American Economic Review, 100(2), 267–271. https://doi.org/10.1257/aer.100.2.267spa
dcterms.referencesHofstede, G. (1980). Consecuencias culturales: diferencias internacionales en los valores relacionados con el trabajo. SAGE Publications.spa
dcterms.referencesJones, N., Presler-Marshall, E., y Abu-Hamad, B. (2019). Proyectos de vida de los adolescentes en condiciones socioeconómicas restrictivas en el África subsahariana. Development and Change, 50(4), 983–1003. https://doi.org/10.1111/dech.12562spa
dcterms.referencesKumar, R. y Gupta, A. (2021). Disparidades de género y aspiraciones de los adolescentes en el sur de Asia: un estudio comparativo en India y Nepal. Asian Journal of Women's Studies, 27(1), 45–62. https://doi.org/10.1080/12259276.2021.1928403spa
dcterms.referencesKvale, S., y Brinkmann, S. (2015). InterViews: Aprendiendo el oficio de la entrevista de investigación cualitativa (3.ª ed.). SAGE Publications.spa
dcterms.referencesLederach, JP (1997). Construyendo la paz: reconciliación sostenible en sociedades divididas. United States Institute of Peace Pressspa
dcterms.referencesLópez, P., & Gómez, A. (2022). Programas comunitarios de resiliencia para adolescentes en zonas de conflicto. Revista Colombiana de Desarrollo Social, 38(1), 57–72. https://doi.org/10.1177/cjsd2022.0038spa
dcterms.referencesMartínez, L., & Rojas, F. (2019). Desigualdades educativas y aspiraciones de los jóvenes en la Colombia rural. Revista Educación y Desarrollo, 45(2), 124– 138. https://doi.org/10.1016/edu.dev.2019.0045spa
dcterms.referencesMartínez, P., Hernández, C., y Salazar, M. (2021). Programas comunitarios y desarrollo adolescente en San José de Cúcuta. Revista de Estudios de Empoderamiento Juvenil, 7(1), 98–113. https://doi.org/10.1177/jyes2021.7.1.0098spa
dcterms.referencesMiles, MB, Huberman, AM, y Saldaña, J. (2014). Análisis de datos cualitativos: un libro de consulta de métodos (3.ª ed.). SAGE Publications.spa
dcterms.referencesMorgan, DL (1997). Los grupos focales como investigación cualitativa. SAGE Publications.spa
dcterms.referencesMwangi, J., Ochieng, P. y Ruto, C. (2020). Inclusión digital y empoderamiento de los adolescentes en África Oriental: un estudio en Kenia y Tanzania. Information Development, 36(3), 402–416. https://doi.org/10.1177/0266666920910312spa
dcterms.referencesOCDE (2019). Tendencias que configuran la educación 2019. Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos. https://doi.org/10.1787/9789264311671-enspa
dcterms.referencesParasuraman, A., Zeithaml, VA y Berry, LL (1988). SERVQUAL: una escala de múltiples ítems para medir las percepciones de los consumidores sobre la calidad del servicio. Journal of Retailing, 64(1), 12–40.spa
dcterms.referencesPatton, MQ (2015). Métodos de investigación y evaluación cualitativos (4ª ed.). SAGE Publications.spa
dcterms.referencesPutnam, RD (1995). Jugar a los bolos solo: el capital social en declive de Estados Unidos. Journal of Democracy, 6(1), 65–78. https://doi.org/10.1353/jod.1995.0002spa
dcterms.referencesRamírez, H., Gómez, L., & Valero, C. (2020). El impacto del trabajo temprano en la educación en la zona urbana de Cúcuta. Revista Latinoamericana de Estudios Laborales, 34(4), 289–306. https://doi.org/10.1177/lalsj2020.344289spa
dcterms.referencesRamírez, S., & Díaz, H. (2022). Generando resiliencia a través de la participación comunitaria en regiones afectadas por conflictos. Revista de Desarrollo Social en América Latina, 47(2), 98–115. https://doi.org/10.1177/jsdla2022.47298spa
dcterms.referencesRawls, J. (1971). Una teoría de la justicia. Harvard University Press.spa
dcterms.referencesRodríguez, D., y Castro, J. (2021). La educación rural y su impacto en las aspiraciones de los adolescentes en Colombia. Revista Internacional de Estudios Rurales, 29(4), 345–362. https://doi.org/10.1080/ijrs.2021.0034spa
dcterms.referencesSánchez, G., & Pérez, R. (2021). Influencias sociofamiliares en los proyectos de vida de adolescentes en Colombia. Revista Latinoamericana de Estudios Sociales, 16(3), 200–215. https://doi.org/10.1177/lajss2021.0163spa
dcterms.referencesSen, A. (1999). El desarrollo como libertad. Oxford University Press.spa
dcterms.referencesSmith, J., Lopez, C. y Lee, A. (2018). El papel de los programas educativos comunitarios en la mejora de los resultados de los adolescentes. Journal of Education and Community Engagement, 24(2), 89–105. https://doi.org/10.1016/jece.2018.05.006spa
dcterms.referencesSmith, LT y Wane, N. (2018). Influencias culturales en los proyectos de vida de los adolescentes en las comunidades indígenas canadienses. Indigenous Policy Journal, 29(3), 56–72.https://www.indigenouspolicy.orgspa
dcterms.referencesStake, RE (1995). El arte de la investigación mediante estudios de casos. SAGE Publicationsspa
dcterms.referencesSteinberg, L. (2011). Adolescencia (9ª ed.). McGraw-Hill Education.spa
dcterms.referencesTan, C. y Wong, L. (2020). Desigualdades económicas y aspiraciones de los adolescentes en las zonas rurales del sudeste asiático. Asia-Pacific Journal of Development, 35(2), 245–260. https://doi.org/10.1080/13600818.2020.120315spa
dcterms.referencesTokalau, T., y Reddy, M. (2019). Desafíos ambientales y su impacto en el desarrollo de los jóvenes en Oceanía. Estudios del Pacífico, 42(1), 91–110. https://doi.org/10.1177/0095491119844021spa
dcterms.referencesUNESCO. (2020). Informe de seguimiento de la educación en el mundo 2020: Inclusión y educación. Ediciones UNESCO.https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000373718spa
dcterms.referencesUngar, M. (2008). Resiliencia entre culturas. British Journal of Social Work, 38(2), 218–235. https://doi.org/10.1093/bjsw/bcl343spa
dcterms.referencesUNICEF. (2020). Estado mundial de la infancia 2020: La educación en crisis. UNICEF. https://www.unicef.org/reports/state-of-worlds-children-2020spa
dcterms.referencesUNICEF. (2021). El estado mundial de la infancia 2021: En mi mente: promover, proteger y cuidar la salud mental de los niños. UNICEF. https://www.unicef.org/reports/state-of-worlds-children-2021spa
dcterms.referencesVargas, H., Muñoz, E., y Cardona, P. (2020). Trabajo temprano y aspiraciones de vida en comunidades agrícolas colombianas. Sociología Rural, 85(2), 279– 296. https://doi.org/10.1080/rural.soc.2020.85.279spa
dcterms.referencesVillamizar, R., & Peña, C. (2021). Dinámicas transfronterizas y sus efectos en las aspiraciones de los adolescentes en Cúcuta. Revista de Estudios Fronterizos, 36(5), 587–601. https://doi.org/10.1080/borderstudies2021.36587spa
dcterms.referencesWenger, E. (1998). Comunidades de práctica: aprendizaje, significado e identidad. Cambridge University Press.spa
dcterms.referencesOrganización Mundial de la Salud. (2020). Salud mental de los adolescentes.https://www.who.int/news-room/fact-sheets/detail/adolescentmental-healthspa
dcterms.referencesYin, RK (2018). Investigación y aplicaciones de estudios de caso: diseño y métodos (6.ª ed.). Publicaciones SAGE.spa
oaire.versioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
sb.investigacionSujeto y actor socialspa
sb.programaEspecialización en Procesos de Intervención Socialspa
sb.sedeSede Cúcutaspa

Archivos

Bloque original
Mostrando 1 - 2 de 2
Miniatura
Nombre:
PDF_Resumen.pdf
Tamaño:
159.75 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descargar
No hay miniatura disponible
Nombre:
PDF.pdf
Tamaño:
1019.09 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descargar
Bloque de licencias
Mostrando 1 - 1 de 1
No hay miniatura disponible
Nombre:
license.txt
Tamaño:
2.93 KB
Formato:
Item-specific license agreed upon to submission
Descripción:
Descargar

Colecciones

Especialización

Universidad Simón Bolívar: Todos los derechos reservados / Sistema de biblioteca