La investigación formativa. La propuesta: el concepto: el laboratorio eficaz para la investigación formativa

datacite.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_16ecspa
dc.contributor.advisorMora Mora, Reynaldo
dc.contributor.authorMeisel Lanner, Roberto
dc.date.accessioned2021-05-25T12:45:49Z
dc.date.available2021-05-25T12:45:49Z
dc.date.issued2010
dc.description.abstractLa propuesta tiene como fundamento la apreciación del concepto como estructura organizativa de toda investigación.- No se puede llevar a cabo ningún proceso de indagación ni mucho menos acercarse a la investigación formativa, si previamente no se maneja el concepto básico por el cual se va a ingresar en ese apasionante mundo. El concepto es el signo de lo real, es lo que uno palpa y lo que todo investigador debe acostumbrarse a manejar de una manera adecuada, si lo hace será un laboratorio eficaz para el logro de sus objetivos.spa
dc.format.mimetypepdfspa
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12442/7766
dc.language.isospaspa
dc.publisherEdiciones Universidad Simón Bolívarspa
dc.publisherFacultad de Ciencias Jurídicas y Socialesspa
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacionaleng
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccessspa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectInvestigación formativaspa
dc.subjectRazonamientospa
dc.subjectDialécticaspa
dc.titleLa investigación formativa. La propuesta: el concepto: el laboratorio eficaz para la investigación formativaspa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/masterThesisspa
dc.type.spaTrabajo de grado másterspa
oaire.versioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionspa
sb.programaMaestría en Educaciónspa
sb.sedeSede Barranquillaspa

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