Determinantes de la deserción estudiantil y factores asociados en los estudiantes de la maestría en educación en la Universidad Simón Bolívar
dc.contributor.author | Salguero Solano, Jorge Luis | |
dc.date.accessioned | 2018-11-29T19:50:50Z | |
dc.date.available | 2018-11-29T19:50:50Z | |
dc.date.issued | 2017 | |
dc.description.abstract | El presente proyecto de investigación, tiene como propósito describir y analizar los determinantes y factores asociados a la problemática de la deserción propuestos por el ministerio nacional de educación (M.E.N.), específicamente en la maestría de educación de la universidad simón bolívar, de tal manera que se puedan dar resultados que permitan identificar la problemática central del fenómeno, y poder interpretar los distintos indicadores relacionados con cada factor o determinante de deserción en la población universitaria que se encuentra en el contexto de estudio. | spa |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/20.500.12442/2372 | |
dc.language.iso | spa | spa |
dc.publisher | Ediciones Universidad Simón Bolívar | spa |
dc.publisher | Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales | spa |
dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/restrictedAccess | |
dc.rights.license | Licencia de Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional | spa |
dc.subject | Deserción | spa |
dc.subject | Económico | spa |
dc.subject | Personal | spa |
dc.subject | Individual | spa |
dc.subject | Institucional | spa |
dc.subject | Maestría | spa |
dc.subject | Posgrado | spa |
dc.subject | Educación | spa |
dc.subject | Factores | spa |
dc.subject | Programas Académicos | spa |
dc.subject | Abandono | spa |
dc.subject | Estudios | spa |
dc.subject | Determinante | spa |
dc.subject | Investigación | spa |
dc.subject | Proyecto | spa |
dc.subject | Variable | spa |
dc.subject | Integración social | spa |
dc.subject | Categoría | spa |
dc.subject | Resultados | spa |
dc.title | Determinantes de la deserción estudiantil y factores asociados en los estudiantes de la maestría en educación en la Universidad Simón Bolívar | spa |
dc.type | Other | spa |
dcterms.references | Albert, C. (2000). El abandono o la persistencia en los estudios universitarios. (p-p.86-192-212). Madrid, España:. | spa |
dcterms.references | Ariza, G., Marín, A., Daniel, A. (2009). Factores intervinientes en la deserción escolar de la Facultad de Psicología, Fundación Universitaria Los Libertadores. Tesis Psicológica, 4(2009), 72-85. Base de datos Redalyc, consultado en :http://www.alfaguia.org/alfaguia/files/1320349840_35.pdf | spa |
dcterms.references | Barrientos, Z y Umaña, R. (2009). Deserción estudiantil en posgrados semipresenciales de la Universidad Estatal a Distancia (UNED), Costa Rica: ¿Deserción o retraso?. Cuadernos de Investigación UNED, 1(2), 141-149. | spa |
dcterms.references | Barrios, A. (2011). Deserción Universitaria en Chile: Incidencia Del Financiamiento y Otros Factores Asociados. Revista del Centro de Investigación Social de Un Techo para Chile. Recuperado dehttp://www.techo.org/paises/chile/wp-content/uploads/2016/08/CIS14-5-Barrios.pdf. | spa |
dcterms.references | Bean, J. y Eaton, S. (2001). The psychology underlying successful retention practices. Journal of College Student Retention Research, Theory & Practice, 3(1), 73-89. | eng |
dcterms.references | Bernal, A. (2010). Metodología de la investigación administración, economía, humanidades y ciencias sociales Tercera edición. Bogotá, Colombia: Pearson Educación. | eng |
dcterms.references | Braxton, J., Sullivan, A., y Johnson, R. (1997). Appraising Tinto's theory of college student departure. In: J.C. Smart (Ed.), Higher education: Handbook of theory and research (pp. 107-164).New York, USA: Agathon Press. | eng |
dcterms.references | Cabrera, L., Bethencourt, T., González, M., & Álvarez, P. (2006). Un estudio transversal retrospectivo sobre prolongación y abandono de estudios universitarios. RELIEVE, (12), 105- 127. | eng |
dcterms.references | Chamorro, A.; Banfi, S., y Lazzarini, F. (2010). Los Posgrados de la Facultad de Ciencias Exactas, Ingeniería y Agrimensura de la Universidad Nacional del Rosario: Acceso, permanencia y Egreso de alumnos. X Coloquio Internacional sobre Gestión Universitaria en América del Sur. | spa |
dcterms.references | Contreras, D. (2009). Determinantes de desempeño universitario: ¿importa la habilidad relativa? Análisis ex-ante y ex-post de una política pública. Santiago, Chile: PAIEP | spa |
dcterms.references | Díaz, C. (2008). Modelo conceptual para la deserción estudiantil universitaria chilena. Estudios pedagógicos, 34(2), 65-86. | spa |
dcterms.references | Donoso, S y Schiefelbein, E. (2007). Análisis de los modelos explicativos de retención de estudiantes en la universidad: una visión desde la desigualdad social. Estudios pedagógicos, 33(1), 7-27 | spa |
dcterms.references | Dubs, R. (2005). Permanecer O Desertar De Los Estudios De Postgrado: Síntesis De Modelos Teóricos.Investigación y Postgrado, 20(1). Recuperado de http://www.scielo.org.ve/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1316-00872005000100003 | spa |
dcterms.references | Ethington, C. (1990). A psychological model of student persistence. Research in HigherEducation, 31(31), 279-293. | eng |
dcterms.references | Facundo D., (2014). Análisis sobre la deserción en la educación superior a distancia y virtual: el caso de la UNAD. Revista de Investigaciones UNAD, 8(2). Recuperado de https://academia.unad.edu.co/images/investigacion/hemeroteca/revistainvestigaciones/vol.%208_num._2_2009/An%C3%A1lisis%20sobre%20la%20deserci%C3%B3n%20en%20la%20educaci%C3%B3n%20superior%20a%20distancia%20y%20virtual%20el%20caso%20de%20la%20unad%20-%20colombia.pdf | eng |
dcterms.references | Hernández, R., Fernández, C., y Baptista, P. (2006). Metodología de la investigación (4a ed). México: Mc Graw Hill | spa |
dcterms.references | Fishbein, M Y Ajzen, I. (1975). Attitudes toward objects as predictors of simple and multiple behavioral criteria. PsychologicalReview, (81), 59-74. | eng |
dcterms.references | García de F., (2014). Rendimiento académico y abandono universitario modelos, resultados y alcances de la producción académica en la Argentina. Revista Argentina de Educación Superior, (8), 9-38. | spa |
dcterms.references | González, L. (2006). Repitencia y deserción en la educación universitaria de Chile. En: Repitencia y deserción universitaria en América Latina (pp. 119-47). Santiago de Chile: Unesco-Iesalc y Universidad de Talca. | spa |
dcterms.references | Guerrero, R., Prado, M., & Ojeda, M. (2016). Reflexión crítica epistemológica sobre métodos mixtos en investigación de enfermería. Enfermería universitaria, 13(4), 246-252 | spa |
dcterms.references | Guzmán, R. (2007). Deserción estudiantil y estrategias desde bienestar para su disminución. Presentación del men realizada en el 28 Pleno Nacional de Bienestar Universitario, mayo 16 de 2007. | spa |
dcterms.references | Hernández, Pérez, González (2010) Deserción estudiantil en posgrados semipresenciales de la Universidad Estatal a Distancia (UNED), Costa Rica: ¿Deserción o retraso?, La deserción en los posgrados, un problema no menor | spa |
dcterms.references | Himmel, E. (2002). Modelos de análisis para la deserción estudiantil en la educación superior. Calidad de la Educación. Retención y movilidad estudiantil, 91-107. Recuperado http://www.alfaguia.org/alfaguia/files/1318958524Modelo%20de%20analisis%20de%20la%20desercion%20estudiantil%20en%20la%20educacion%20superior.pdf | spa |
dcterms.references | Himmel, E. (2010). Modelos de análisis de la deserción estudiantil en la educación superior. Recuperado de: http://www.alfaguia.org/alfaguia/files/1318955602Modelo%20de%20analisis%20de%20la%20desercion%20estudiantil%20en%20la%20educacion%20superior | spa |
dcterms.references | Hamui, A. (2013). Un acercamiento a los métodos mixtos de investigación en educación médica. Investigación en educación médica, 2(8), 211-216. Disponible en https://ac.els-cdn.com/S2007505713727145/1-s2.0-S2007505713727145-main.pdf?_tid=3a57f9d4-abd7-479a-be62-c31e66d13d07&acdnat=1524863394_a155a800ec7f70ee5d84ca62cb1069e7 | spa |
dcterms.references | Lopera, C. (2008). Determinantes de la deserción universitaria en la Facultad de Economía, Universidad del Rosario. Borradores de Investigación, (98), 1-25. | spa |
dcterms.references | Martínez, M. (1998): La investigación cualitativa etnográfica en educación. Manual Práctico – Teórico. Caracas: Editorial Trillas. | spa |
dcterms.references | Mella, O. (1998). Naturaleza y orientaciones teórico-metodológicas de la investigación cualitativa. Recuperado de http://www.reduc.cl/wp-content/uploads/2014/08/NATURALEZA-Y-ORIENTACIONES.pdf | spa |
dcterms.references | Ministerio de Educación Nacional, (M.E.N.) 2005. La deserción de estudiantes universitarios es un tema de mucho interés por las implicaciones personales, institucionales, sociales y económicas que presenta el fenómen, p. 8ª Consultado en: http://www.mineducacion.gov.co/observatorio/1722/article-156471.html | spa |
dcterms.references | Montero, Villalobos, Valverde, (2007). Factores institucionales, pedagógicos, psicosociales y sociodemográficos asociados al rendimiento académico en la Universidad de Costa Rica: un análisis multinivel. Revista electrónica de investigación y evaluación educativa RELIEVE, (13), 215- 234. | spa |
dcterms.references | Montoya, M. (1999). “Extended stay at university: an application of multinomial logit and duration models”. Applied Economics, 31, 1411-1422. | eng |
dcterms.references | Morles, V. y Álvarez, N. (1996). El futuro de la educación de postgrado: los sistemas nacionales de educación avanzada. Investigación y Postgrado, 11(2), 69-80. | spa |
dcterms.references | Morles, V. (2004). La Educación de Postgrado en Venezuela. Recuperado de http//www.iesalc-unesco.org.ve/Estudios regionales | spa |
dcterms.references | Pérez, A., Martínez, M., y Zabaleta, C. (2007). Variables que inciden en el desarrollo de las vocalizaciones tempranas: su importancia para la evaluación .Investigación en Logopedia, 4 (2), 151-171 | spa |
dcterms.references | Pereira, Z. (2011). Los diseños de método mixto en la investigación en educación: Una experiencia concreta. Revista Electrónica Educare, 15(1). | spa |
dcterms.references | Pinto, M., Durán, D., Pérez, R., Reverón, C., y Rodríguez, A. (2007), Cuestión de supervivencia: graduación, deserción y rezago en la Universidad Nacional de Colombia, Bogotá. Colombia: Pre-prensa e Impresión. | spa |
dcterms.references | Puig, M., Alcaraz, I., y Lafon, M. (2004). Metodología de la investigación Educativa. Madrid: Editores: La Muralla. | spa |
dcterms.references | Rivera, Roca, Echart, López, Sossa, Mercado, Barrera, (2005). Estudio sobre repitencia y deserción en la educación superior en Bolivia. Recuperado de http://www.alfaguia.org/alfaguia/files/1318974304Estudio%20sobre%20repitencia%20y%20desercion%20en%20la%20educacion%20superior%20en%20Bolivia.pdf | spa |
dcterms.references | Rodríguez y Leiva, (2008) “La función docente en contextos de diversidad cultural”. Revista Iberoamericana de Educación, vol. 41, núm. 2, 1-10. | spa |
dcterms.references | Ruiz, C. (2001). La productividad investigativa en la universidad. Integración Universitaria, 1(1), 53-72. | spa |
dcterms.references | Schifferdecker, K.,& Reed, V. (2009). Usingmixedmethodsresearch in medical education: basicguidelinesforresearchers. Medical Education, 43(7), 637-644. Disponible en http://wp.vcu.edu/adlt673/wp-content/uploads/sites/4093/2014/01/Using-mixed-methods-research-in-medical-education.pdf. | eng |
dcterms.references | Sistema para la prevención de la desercesión de la educación superior (SPADIES) .(2014). Determinantes de la Deserción. Recuperado de http://www.mineducacion.gov.co/sistemasdeinformacion/1735/w3-propertyname-2895.html | spa |
dcterms.references | Spady, W. (1970). Dropouts from higher education: an interdisciplinary review and synthesis. Interchange, (1), 64-85. | eng |
dcterms.references | Stake, R. (1998). Investigación con estudio de casos. Segunda edición. Madrid: Morata | spa |
dcterms.references | Terenzini y Pascarella, 1980 Terenzini, P. y Pascarella, E. T. (1980). Toward the validation of Tinto’s model of college student attrition: a review of recent studies. Research in Higher Education 12(3), 271-282. | eng |
dcterms.references | Tinto (1975) Tinto, V. (1975). Dropout from higher education: a theoretical synthesis of recent research. Review of Educational Research, 45, 89-125. | eng |
dcterms.references | Tinto, V. (1982). Limits of theory and practice of student attrition. JournalofHigherEducation, 3(6), 687-700. | spa |
dcterms.references | Tinto, V. (1987). El abandono de los estudios superiores: una nueva perspectiva de las causas del abandono y su tratamiento. Cuadernos de planeación universitaria, 6(2), 235-251. | spa |
dcterms.references | Tinto, V (1989). Definir la deserción: una cuestión de perspectiva. Revista de Educación Superior, (71). Recuperado de http://publicaciones.anuies.mx/pdfs/revista/Revista71_S1A3ES.pdf | spa |
dcterms.references | Tinto (1993 Tinto, V. (1993). Leaving College: The causes and cures of student attrition. (2nd.ed.) Chicago, IL: University of Chicago Press. | eng |
dcterms.references | Torres G., (2012). Retención estudiantil en la educación superior Revisión de la literatura y elementos de un modelo para el contexto colombiano. Bogota: Editorial Pontificia Universidad Javeriana | spa |
dcterms.references | Umaña, R. (2004). Elaboración de una propuesta contextual, teórica y metodológica para el abordaje de la deserción de estudiantes en la Universidad Estatal a Distancia de Costa Rica. (Tesis Pregrado).Universidad de Costa Rica, Costa Rica | spa |
dcterms.references | UNESCO 2009 UNESCO. (2009.). World Conference on Higher Education: The New Dynamics of Higher Education and Research For Societal Change and Development. Recuperado de http://unesdoc.unesco.org/images/0018/001892/189242e.pdf | eng |
dcterms.references | Universidad Nacional de Colombia. (2002). Estudio de la Deserción Estudiantil en la Educación Superior en Colombia. ICFES. Bogotá, Colombia: Imprenta Nacional de Colombia. | spa |
dcterms.references | Wylie, J. (2005). Non-Traditional Student Attrition in Higher Education: A theoretical model of separation, disengagement then dropout. Australia: SELF-Research Centre, Universityof Western Sydney | eng |
sb.programa | Maestría en Educación | spa |
sb.sede | Sede Barranquilla | spa |
Archivos
Bloque original
1 - 1 de 1
No hay miniatura disponible
- Nombre:
- PDF.pdf
- Tamaño:
- 919.84 KB
- Formato:
- Adobe Portable Document Format
Bloque de licencias
1 - 1 de 1
No hay miniatura disponible
- Nombre:
- license.txt
- Tamaño:
- 1.71 KB
- Formato:
- Item-specific license agreed upon to submission
- Descripción: