Las interacciones y el proceso formativo del educando sistematización de una experiencia de trabajo social focalizada en los tipos de interacciones y su relación en el proceso formativo social y humano del estudiante en el Centro Educativo Básico CEB 10 de la comuna 16 del distrito de Barranquilla año 2.005 - 2.006
| dc.contributor.author | Williams, Michelle | |
| dc.contributor.author | Cano, Hortencia | |
| dc.contributor.author | Hernández, Nergis | |
| dc.date.accessioned | 2019-10-23T15:29:34Z | |
| dc.date.available | 2019-10-23T15:29:34Z | |
| dc.date.issued | 2006 | |
| dc.description.abstract | El presente trabajo va enfocado a un tema de gran interés en cuanto a relaciones interpersonales se trata. Además, tiene como finalidad el buscar una problemática que afecta el ambiente escolar de los niños de tercero, cuarto y quinto del Centro Educativo Básico C.E.B. No. 10 de la comuna 16 del Distrito de Barranquilla. Este trabajo investigativo es desarrollado a través de metodologías y técnicas acordes con las normas ICONTEC: y apegado a nuestra carrera de Trabajadora Social; como una labor que ayude a facilitar la interacción docente-alumno para generar así un buen ambiente donde el educando adquiera su propia razón de ser; buscando en él una personalidad comunicativa: donde él pueda expresar lo que le gusta o no le gusta. Se realizará a través de varios capítulos que nos ayudarán a interpretar y comprender mejor el problema a tratar. El primer capítulo planteamos la situación o problema objeto de estudio, dónde nos formulamos una pregunta problema. Luego en un segundo capítulo miraremos el por qué y el cómo de la investigación a tratar. En un tercer capítulo trazamos los objetivos propuesta a través de nuestra investigación. En el cuarto capítulo buscaremos aportes bibliográficos que nos ayudarán a vislumbrar la temática a tratar. El quinto capítulo se centra en el diseño metodológico la manera como se buscaron la información y la técnica utilizada. Para el sexto capítulo a través de una tabulación se hizo el análisis de la recolección de la información. El último capítulo es el diseño de la propuesta; donde a través de actividades como talleres, se orientará tanto al profesor como el alumno de la importancia de tener una buena interacción tanto en el ambiente escolar, como el social y el familiar. | spa |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12442/4220 | |
| dc.language.iso | spa | spa |
| dc.publisher | Ediciones Universidad Simón Bolívar | spa |
| dc.publisher | Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales | spa |
| dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional | eng |
| dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/restrictedAccess | spa |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | |
| dc.subject | Trabajo social | spa |
| dc.title | Las interacciones y el proceso formativo del educando sistematización de una experiencia de trabajo social focalizada en los tipos de interacciones y su relación en el proceso formativo social y humano del estudiante en el Centro Educativo Básico CEB 10 de la comuna 16 del distrito de Barranquilla año 2.005 - 2.006 | spa |
| dc.type | Other | spa |
| sb.programa | Trabajo Social | spa |
| sb.sede | Sede Barranquilla | spa |