Diferencias de habilidades para la vida entre hombres y mujeres en aprendices del Sena, Cúcuta-Colombia
| dc.contributor.advisor | Carrillo-Sierra, Sandra-Milena | |
| dc.contributor.author | Pérez Forero, Karen | |
| dc.contributor.author | Moreno Mendoza, Lizeth | |
| dc.contributor.author | Salinas Marciales, Jean | |
| dc.date.accessioned | 2019-07-09T22:55:54Z | |
| dc.date.available | 2019-07-09T22:55:54Z | |
| dc.date.issued | 2018 | |
| dc.description.abstract | Objetivo. Describir las diferencias de habilidades para la vida entre hombres y mujeres en aprendices del Sena, Cúcuta. Metodología: enfoque Cuantitativo, de diseño no experimental, de alcance descriptivo y nivel comparativo, cuya población fue de 1500 aprendices, muestra de 350 estudiantes en edades de 18-25 años, hombres y mujeres matriculados en diferentes programas técnicos y tecnológicos, ofertados por SENA Servicio Nacional de Aprendizaje, regional Cúcuta. Resultados. El 71,2% de los aprendices SENA de 18 a 25 años poseen un nivel medio de las habilidades para la vida y en un 28,8% poseen un nivel alto de las mismas, además, se logró evidenciar en los resultados arrojados en el test sobre las habilidades interpersonales, una diferencia entre los hombres y las mujeres, en el porcentaje de 65,2% de los hombres frente a un 59,3% nivel desarrollo de habilidades interpersonales en las mujeres. Conclusiones. Los hombres existen una tendencia a desarrollar más las habilidades interpersonales entre ellas autoconocimiento, empatía mientras que las mujeres obtuvieron un mayor nivel en las destrezas psicosociales como resolución de conflictos, manejo de tensión estrés, sentimientos | spa |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12442/3487 | |
| dc.language.iso | spa | spa |
| dc.publisher | Ediciones Universidad Simón Bolívar | spa |
| dc.publisher | Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales | spa |
| dc.rights | Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional | eng |
| dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | spa |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ | |
| dc.subject | Habilidades para la vida | spa |
| dc.subject | Técnicos | spa |
| dc.subject | Tecnológicos | spa |
| dc.subject | Aprendices | spa |
| dc.title | Diferencias de habilidades para la vida entre hombres y mujeres en aprendices del Sena, Cúcuta-Colombia | spa |
| dc.type | Other | spa |
| dcterms.references | Adler, A. (2017). Positive education: Educating for academic success and for a fulfilling life. Psychologist Papers, 38 (1), 50-57. | spa |
| dcterms.references | Acevedo, M. A. R. (2007). Aplicación de la Teoría del Desarrollo de Daniel Levinson a la Consejería Universitaria. Revista Griot (Etapa IV-Colección completa), 1(1), 2-13. | spa |
| dcterms.references | Altuve G., J. (2010). El pensamiento crítico y su inserción en la educación superior. Actualidad Contable Faces, 13 (20), 5-18. | spa |
| dcterms.references | Becerra Heraud, S. (2013). Universidades saludables: una apuesta a una formación integral del estudiante. Revista de Psicología (PUCP), 31(2), 287-314 | spa |
| dcterms.references | Betancourth Zambrano, S., & Cerón Acosta, J. (2017). Adolescentes creando su proyecto de vida profesional desde el modelo DPC. Revista Virtual Universidad Católica del Norte, (50), 21-41. | spa |
| dcterms.references | Barrio, J., & García, M., & López, M., & Bedia, M. (2006). CONTROL DEL ESTRÉS. International Journal of Developmental and Educational Psychology, 2 (1), 429-439 | spa |
| dcterms.references | Bravo, A. (2012). De habilidades a capacidades y competencias para la vida en la experiencia de fe y alegría Colombia. Socióloga, psicóloga, Coordinadora nacional de Habilidades para la Vida en Fe y Alegría Colombia, (p. 263-272). | spa |
| dcterms.references | Botvin, G. J., Eng, A. & Williams, C. L. (1980). Preventing the onset of cigarette smoking through Life Skills Training. Preventive Medicine, 9, 135-143 | spa |
| dcterms.references | Cano Murcia, S., & Zea Jiménez, M. (2012). Manejar las emociones, factor importante en el mejoramiento de la calidad de vida. Revista Logos, Ciencia & Tecnología, 4 (1), 58-67. | spa |
| dcterms.references | Corrales Pérez, A., Quijano León, N. K., & Góngora Coronado, E. A. (2017). Empatía, comunicación asertiva y seguimiento de normas. Un programa para desarrollar habilidades para la vida. Enseñanza e Investigación en Psicología, 22(1). | spa |
| dcterms.references | Cardozo, G., Dubini, P., Fantino, I., & Ardiles, R. (2011). Habilidades para la vida en adolescentes: diferencias de género, correlaciones entre habilidades y variables predictoras de la empatía. Psicología desde el Caribe, (28). | spa |
| dcterms.references | Cardozo, G., Dubini, P., Fernández, R., López de Neira, J., Lucchese, M., & Mitchell, M. (2010). Promoción de salud, educación sexual y habilidades para la vida. Revista de articulación, 1(1), 42-55. | spa |
| dcterms.references | Díaz, L.; Rosero, R.; Melo, M., & Aponte, D. (2013). Habilidades para la vida: análisis de las Propiedades psicométricas de un test creado para su medición. Revista Colombiana de Ciencias Sociales, 4 (2), (p. 181-200). | spa |
| dcterms.references | Díaz, H., & Uranga, W. (2012). Comunicación para la salud en clave cultural y comunitaria. Revista de Comunicación y Salud, 1(1), 113-124 | spa |
| dcterms.references | Esquivel, D. M., Rojas, J. A., Ramírez, H. C., Vargas, K. E., Solano, H. E., Elizondo, A. M., ... & Bermúdez, D. Q. (2013). Intervención de Enfermería en la adolescencia: experiencia en una Institución de Estudios Secundarios Pública. Revista Enfermería Actual en Costa Rica, (24), 6. | spa |
| dcterms.references | Fernández-Pinto, I., & López-Pérez, B., & Márquez, M. (2008). Empatía: Medidas, teorías y aplicaciones en revisión. Anales de Psicología, 24 (2), 284-298 | spa |
| dcterms.references | Fernández, R. M., Thielmann, K., & Bormey Quiñones, M. B. (2012). Determinantes individuales y sociales de salud en la medicina familiar. Revista Cubana de Salud Pública, 38(3), 484-490. | spa |
| dcterms.references | Franco, H. A., Londoño, D. A., & Ochoa, D. A. R. (2017). Habilidades para la vida en jóvenes universitarios: una experiencia investigativa en Antioquia. Katharsis: Revista de Ciencias Sociales, (24), 157-182. | spa |
| dcterms.references | Flórez, L. & Sarmiento, M. (2004). Programa “típica” para la promoción de factores psicosociales de protección, mediante la educación para la salud en la escuela. (Ensayo). Revista Colombiana de Psicología (13), 113-128. Universidad Nacional, Colombia. Recuperado de: http://scienti.colciencias.gov.co:8084/publindex/docs/articulos/0121- 5469/1/35.pdf.07de abril de 2014. | spa |
| dcterms.references | George, M., Guzmán, M. P., Hartley, M., Squicciarini, A. M., & Silva, C. (2006). Programa Habilidades para la Vida de JUNAEB: Patente ISBN 956-858601. Santiago: JUNAEB. Disponible en http://www.junaeb.cl/habilidades-para-la-vida | spa |
| dcterms.references | Hernández, M., Sánchez, D., Cañón, Y., Rojas, J., León, A., & Santos, M. (2015). Factores de riesgo psicosociales que inciden en el consumo de sustancias psicoactivas en los adolescentes. Revista Línea de vida, 24-32. | spa |
| dcterms.references | Hueso Hernández, L. M. (2014). Prevención de violencia intrafamiliar en estudiantes de la institución educativa Técnico Agroindustrial de El Espino, mediante el fortalecimiento de habilidades para la vida. | spa |
| dcterms.references | Hernández, S., del Carmen, R., Pérez Piñero, J., & Sanabria Ramos, G. (2018). Estrategia de educación sexual con metodología de pares para estudiantes universitarios ecuatorianos. Revista Cubana de Salud Pública, 44, 295-311. | spa |
| dcterms.references | Hernández, R.; Fernández, C., & Baptista, P. (2010). Metodología de la Investigación, Quinta edición; Mc Graw-Hill/Interamericana, (p. 1-656). Recuperado de:https://www.esup.edu.pe/descargas/dep_investigacion/Metodologia%20de%20la%20inve stigaci%C3%B3n%205ta%20Edici%C3%B3n.pdf | spa |
| dcterms.references | Leiva, L., George, M., Squicciarini, A. M., Simonsohn, A., & Guzmán, J. (2015). Intervención preventiva de salud mental escolar en adolescentes: desafíos para un programa público en comunidades educativas. | spa |
| dcterms.references | Levinson,D.(1986).A conception of adult development. American Psychologist. Vol. 41, No. 1 (3-13). | spa |
| dcterms.references | Ley 115. El congreso de la república de Colombia, 8 de febrero de 1994. Recuperado de: http://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-85906_archivo_pdf.pdf | spa |
| dcterms.references | Ley 1098. El congreso de la república de Colombia,noviembre 8 del 2006. Recuperado de:https://www.oas.org/dil/esp/Codigo_de_la_Infancia_y_la_Adolescencia_Colombia.pdf | spa |
| dcterms.references | Informe mundial 2017 sobre las drogas recuperado de: https://www.unodc.org/wdr2017/field/WDR_Booklet1_Exsum_Spanish.pdf | spa |
| dcterms.references | Ley 30. Fundamentos de la educación superior capítulo I, Articulo 117, Colombia, diciembre 28 de 1992. Recuperado de: http://www.mineducacion.gov.co/1621/articles- 85860_archivo_pdf.pdf | spa |
| dcterms.references | Ley 375 . El congreso de la república de Colombia,Julio 4 de 1997. Recuperado de :https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-85935_archivo_pdf.pdf | spa |
| dcterms.references | Luna Bernal, A., & Laca Arocena, F. (2014). Patrones de toma de decisiones y autoconfianza en adolescentes bachilleres. Revista de Psicología, 32 (1), 39-65. | spa |
| dcterms.references | Mantilla, L., & Chachín, I. (2009). Habilidades para la vida; manual para aprenderlas y enseñarlas. Bilbao Edex, (p. 11-235). Recuperado de: http://centroderecursos.alboan.org/es/registros/1674-habilidades-para-la-vida | spa |
| dcterms.references | Martínez, V. (2014). Habilidades para la Vida: una propuesta de formación humana. Itinerario Educativo, xxviii (63), 61-89. | spa |
| dcterms.references | Morales Rodríguez, M., Benitez Hernandez, M., & Agustín Santos, D. (2013). Habilidades para la vida (cognitivas y sociales) en adolescentes de zona rural. Revista electrónica de investigación educativa, 15(3), 98-113. | spa |
| dcterms.references | Mantilla, L. (2002). Habilidades para la Vida una propuesta Educativa para Convivir Mejor. (Bogotá) Colombia, Fe y Alegría Movimiento de educación Popular Integral, (p. 7-54). Recuperado de: http://www.documentacion.edex.es/docs/0310MANhab.pdf | spa |
| dcterms.references | Mantilla L. (2003).Una propuesta educativa para la promoción del desarrollo humano y la prevención de problemas psicosociales. Fe y Alegría de Colombia. 1ª edición. Bogotá. | spa |
| dcterms.references | Mantilla, L., & Chachín, I. (2009). Habilidades para la vida; manual para aprenderlas y enseñarlas. Bilbao Edex, (p. 11-235). Recuperado de: http://centroderecursos.alboan.org/es/registros/1674-habilidades-para-la-vida | spa |
| dcterms.references | Martínez, V. (2014). Habilidades para la vida: una propuesta de formación humana. Itinerario Educativo, (63), (p. 61-89). Recuperado de: file:///C:/Users/USUARIO/Downloads/1488- 3188-1-PB.pdf | spa |
| dcterms.references | McMillan, J., & Schumacher, S. (2005). Investigación Educativa, 5ta Edición; PEARSON EDUCACIÓN, (p.1-664). | spa |
| dcterms.references | Melero, J. (2010). Habilidades para la vida: un modelo para educar con sentido. II Seminario de la Red Aragonesa de Escuelas Promotoras de Salud. Zaragoza, España. | spa |
| dcterms.references | Mirabal, D. (2003). Técnicas para manejo de conflictos, negociación y articulación de alianzas efectivas. Provincia, (10), 53-71. | spa |
| dcterms.references | Montoya, I., & Muñoz, I. (2009). Habilidades para la vida. Revista Compartim, 4, (p.1-5). Recuperado de: http://cefire.edu.gva.es/sfp/revistacompartim/arts4/02_com_habilidades_vida.pdf | spa |
| dcterms.references | Organización Mundial de la Salud. (1993). Iniciativa Internacional para la Educación en Habilidades para la Vida en las Escuelas. Habilidades para la vida. (Versión Online). Recuperado de: http://www.habilidadesparalavida.net/modelo.php | spa |
| dcterms.references | Organización Mundial de la Salud (2013). Investigaciones para una cobertura sanitaria universal. Revista de Análisis Económico, 9(1), 127-150. | spa |
| dcterms.references | Pacheco Urbina, V. (2003). La inteligencia y el pensamiento creativo: aportes históricos en la educación. Revista Educación, 27 (1), 17-26 | spa |
| dcterms.references | Posada, L. E. D., Burbano, R. F. R., Sierra, M. P. M., & López, D. A. (2013). Habilidades para la vida: análisis de las propiedades psicométricas de un test creado para su medición. Revista Colombiana de Ciencias Sociales, 4(2), 181-200. | spa |
| dcterms.references | Pérez De La Barrera, C. (2012). Habilidades para la vida y consumo de drogas en adolescentes escolarizados mexicanos. Adicciones, 24(2). | spa |
| dcterms.references | Payer, M. (2005). Teoría del constructivismo social de Lev Vygotsky en comparación con la teoría Jean Piaget. Caracas, Venezuela: Universidad Central de Venezuela. | spa |
| dcterms.references | Quirós, W. P. (2013). La implementación de habilidades para la vida en el adecuado abordaje de los conflictos en hombres: Una perspectiva desde las nuevas masculinidades. Revista electrónica educare, 17(3), 137-150. | spa |
| dcterms.references | Ramírez, S., Rosero, L., Valdés, E. y Villareal, N. (2015). Diseño Y Construcción de Inventario de empatía, Relaciones Interpersonales y Comunicación Asertiva (Erca). Colombia: Pasto. | spa |
| dcterms.references | Salazar, I., & Arrivillaga, M. (2004). El consumo de alcohol, tabaco y otras drogas, como parte del estilo de vida de jóvenes universitarios. Revista Colombiana de Psicología, 13, 74–89. | spa |
| dcterms.references | Zamora, J. (2016). Programa Educación para el Éxito 2013–2017. Wani, 69, 11-22. | spa |
| dcterms.references | Zapata, L. M. T., Velasco, V. E. A., & Rojano, R. (2014). Intervención en terapia familiar comunitaria con diez familias caleñas de la ladera oeste. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, 12(1), 19. | spa |
| dcterms.references | https://www.paho.org/per/images/stories/FtPage/2013/Prueba_ASSIST_Alfonzo_OPS.pdf?ua=1 Da Dalt de Mangione, E. & Difabio de Anglat, H. (2002). Asertividad su relación con los estilos educativos familiares. Interdisciplina. Revista de Psicología y Ciencias Afines, 19, (002), 119-140. | spa |
| dcterms.references | Eisenberg, N & Lennon, R. (1983) Sex differences in Empathy and related capacities.PsychologicalBulletin, 94 (1), 100- 1 | spa |
| dcterms.references | Londoño, C (2010). Optimismo y salud positiva como predictores de la adaptación a la vida universitaria, Universidad Católica de Colombia, (p. 97-99). Recuperado de: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=79814903009 | spa |
| dcterms.references | Monjas Casares, M., García Larrauri, B., Elices Simón, J., Francia Conde, M. & Benito Pascual, M. (2004). Ni sumisas ni dominantes. Los estilos de relación interpersonal en la infancia y en la adolescencia. Memoria de investigación. Recuperado el 5 de julio de 2006 del sitio web http://www.sabiduriaaplicada. com/documentos/ni-sumisas-ni-dominantes | spa |
| dcterms.references | Ministerio de Educación Nacional, (2014). Acuerdo nacional para disminuir la deserción en Educación superior. Recuperado de: http://www.mineducacion.gov.co/sistemasdeinformacion/1735/articles254702_archivo_pdf_polit icas_estadisticas.pdf | spa |
| dcterms.references | Macedo, B. (2006). Habilidades para la vida: Contribución desde la educación científica en el marco de la década de la educación para el desarrollo sostenible. Oficina Regional de educación para américa latina y el caribe, (p. 2-8). Recuperado de: 60 http://www.codajic.org/sites/www.codajic.org/files/Habilidades%20para%20la%20vida%20.%2 0Macedo%20.%20Cuba.pdf | spa |
| dcterms.references | Padilla Carmona, M., García Gómez, S. Suárez Ortega, M. (2010). Diferencias de género en el autoconcepto general y académico de estudiantes de 4.º de ESO. Revista de Educación, 352, 495-515. | spa |
| sb.programa | Psicología | spa |
| sb.sede | Sede Cúcuta | spa |
Archivos
Bloque de licencias
1 - 1 de 1
No hay miniatura disponible
- Nombre:
- license.txt
- Tamaño:
- 1.71 KB
- Formato:
- Item-specific license agreed upon to submission
- Descripción: