Los juegos como estrategia Pedagógica para mejorar los procesos de enseñanza y Aprendizaje de la disciplina de historia en los estudiantes de noveno grado de la Institución Educativa Distrital Jorge Robledo Ortiz
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Fecha
2007
Autores
Gómez Durán, Jair
Hernández Cabarcas, Brigida
Laurens García, Ana
Laurens García, Ricardo
Mendoza Aguirre, Sandiego
Narváez Cansino, Migdonia
Rodríguez Melgarejo, Osiris
Rodríguez Muñoz, Yadira
Título de la revista
ISSN de la revista
Título del volumen
Editor
Ediciones Universidad Simón Bolívar
Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales
Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales
Resumen
La importancia de la investigación radica en que los juegos como estrategia pedagógica desde las perspectivas antes mencionadas, pretendió convertirse en un proceso de apoyo, implementación y actualización a los procedimientos tradicionales en el aula de clase; de tal manera que se alcance a innovar y construir un renovado hacer pedagógico de apertura, flexibilidad y capacidad de respuesta, ante las exigencias pedagógicas curriculares.
Descripción
Palabras clave
Juego, Estrategia, Enseñanza, Aprendizaje, Currículo, Motivación, Disciplina de historia, Procesos cognitivos, Aprendizaje significativo