El manejo de la evaluación cualitativa en la Escuela Normal Superior de Corozal
Archivos
Fecha
1998
Autores
Gandara Castilla, Armando
Medrano Tirado, Betty
Vasquez Frando, Jaime
Alfaro Teheran, Jesus
Molino de Gandara, Lupe
Rangel Rangel, Valmiro
Título de la revista
ISSN de la revista
Título del volumen
Editor
Ediciones Universidad Simón Bolívar
Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales
Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales
Resumen
Hablar de la evaluación ha sido siempre una inquietud de los investigadores educativos tanto a nivel nacional como internacional. Es por esto que son muchos los tratados, talleres y escritos al respecto, pero que realmente es poco o nada lo que han contribuido al cambio de mentalidad del docente. Este texto trata de mostrar el real sentido del proceso de la evaluación conforme a los planteados por la Ley General, partiendo de experiencias realizadas en el aula de clase, mostrando las deficiencias que todavía se dan a nivel del proceso. Considera la evaluación al interior del proceso enseñanza aprendizaje el permitir mediatizar las relaciones educador - educando, seleccionando a quienes considera más eficientes, y castigando a aquellos que no logran incorporarse a los patrones sociales. De la misma manera delimita los momentos básicos del examen: el diseño, la aplicación y la calificación. Argumenta que el examen se elabora de acuerdo a su posición ideológica y que el estudiante se prepara para presentar un examen y no tanto para adquirir una formación determinada.
Descripción
Palabras clave
Evaluación cualitativa, Proceso de la evaluación
