Diseño curricular alternativo para el fomento de la investigación y el desarrollo del pensamiento en el C.E.B. N° 183 Villa del Carmen

Blanco Mercado, Alcira; Herrera Zúñiga, Cayetano; Pérez Castellar, Luz Elena

Diseño curricular alternativo para el fomento de la investigación y el desarrollo del pensamiento en el C.E.B. N° 183 Villa del Carmen

Archivos

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Fecha

2000

Autores

Blanco Mercado, Alcira

Herrera Zúñiga, Cayetano

Pérez Castellar, Luz Elena

Editor

Ediciones Universidad Simón Bolívar
Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales

Resumen

La formación integral se entiende como aquella impartida para el desarrollo de todas las dimensiones y potencialidades del desarrollo humano, es por esto, que no podemos quedarnos cortos en la tarea de construir un proyecto educativo que se constituya en un proyecto social, político, económico y cultural. Para esto es necesario pensar en una posibilidad de utilizar la autonomía escolar y permitirle a los estudiantes crecer a partir de sus necesidades y deseos. Por esto reformar el currículo no es suficiente, trabajar con proyectos de aula y proyectos pedagógicas tampoco, se requiere aún más. Es por esa razón que se plantea una reforma en el curriculo y la inclusión de proyectos pedagógicos y de aula; también toda a reforma de la práctica pedagógica que implicarla la creación de las escuelas de formación en la institución, que facilitarían el acceso de los estudiantes a espacios más específicos de formación según sus intereses y necesidades y de esta forma se aportarla al proceso de la cualificación de la educación en la comunidad educativa del C.C.E.B. #183. Se intentó diseñar una propuesta de formación y fomento de la investigación para remover el desarrollo y la formación de docentes y jóvenes investigadores creando los espacios necesarios en la institución; incentivar la participación en la construcción social del conocimiento a través de programas de proyección comunitaria; fortalecer el desarrollo integral de los estudiantes del C.C.E.B. #183 a través de su participación en proyectos educativos de carácter científico, tecnológico, social y artístico.