Construcción de proyectos de aula generadores de aprendizajes significativos en los alumnos del Instituto Mixto No. 3 "San Luis Beltran" del municipio de Polonuevo - Atlántico
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Fecha
1998
Autores
Ariza Cuentas, Elsa Cecilia
De la Hoz Redondo, Ledys María
Lara Arcón, Adis María
Mercado Sarmiento, Bertilda
Tejeda de Palma, Miriam
Título de la revista
ISSN de la revista
Título del volumen
Editor
Ediciones Universidad Simón Bolívar
Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales
Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales
Resumen
Este trabajo realizado con interés y esmero se propone resaltar un problema que se
considera de gran significación en el momento actual del debate sobre las características y
naturaleza del aprendizaje en el aula y en la escuela, es por ello que nuestra propuesta va
encaminada a la Construcción de Proyectos de Aula que generen aprendizajes
significativos en el Instituto Mixto No. 3 "San Luis Beltrán" del municipio de
Polonuevo, localizado en la región nor-oriental del Departamento del Atlántico.
Es el único municipio del Departamento que tiene un subsuelo propio, y cuenta con una
población de trece mil ciento cincuenta y nueve ( 13 .159) habitantes según el censo de 1. 995.
Este municipio tiene un corregimiento llamado Pital de Carlín y doce ( 12) barrios en el
perímetro urbano. La puesta en práctica los proyectos de aula conducirá gradualmente a un mejoramiento del
acto educativo y por ende a la cualificación de la educación propiciando un trabajo
prospectivo en relación con la adaptación del currículo a las necesidades del medio y
tendientes al mejoramiento de la calidad de la educación para ser más positivos y flexibles y
disponer de mayores alternativas metodológicas, creando mejores ambientes de aprendizajes,
implementando estrategias y prácticas de acción para prevenir o remover interferentes en el
aprendizaje y alcanzar una valoración positiva de las diferencias individuales de los alumnos
y obteniendo mejores resultados en el aprendizaje y rendimiento académico.
Descripción
Palabras clave
Proyecto educativo, Estrategias metodológicas, Calidad educativa