Estrategias didácticas para una innovación de las prácticas docentes en el área de inglés en la Institución Educativa Departamental Juan Manuel Rudas del Municipio de Remolino Magdalena
Cargando...
Fecha
2018
Autores
Hill González, Olga Lucia
Polo Rambal, Marisela
Toro Valencia, Alejandro
Título de la revista
ISSN de la revista
Título del volumen
Editor
Ediciones Univerisidad Simón Bolívar
Facultad de Jurídicas y Sociales
Facultad de Jurídicas y Sociales
Resumen
La presente investigación se hizo con el objetivo de conocer la práctica pedagógica en los
docentes de los diferentes niveles de educación de la institución Juan Manuel Rudas de Remolino
Magdalena, utilizando un enfoque metodológico mixto y una muestra que contó con una población
de 37 docentes. Para la recolección de la información se aplicaron: la escala Likert y la observación
estructurada. Los principales resultados hacen referencia a la necesidad de replantear el uso de las
estrategias didácticas e innovar en el aula de clases, con el fin de fortalecer el proceso de enseñanza.
The present research was made with the objective of knowing the pedagogical practice in the teachers of the different levels of education of the institution Juan Manuel Rudas of Remolino Magdalena, using a mixed methodological approach and a sample that had a population of 37 teachers. For the collection of the information, the Likert scale and structured observation were applied. The main results refer to the need to rethink the use of teaching strategies and innovate in the classroom, in order to strengthen teaching.
The present research was made with the objective of knowing the pedagogical practice in the teachers of the different levels of education of the institution Juan Manuel Rudas of Remolino Magdalena, using a mixed methodological approach and a sample that had a population of 37 teachers. For the collection of the information, the Likert scale and structured observation were applied. The main results refer to the need to rethink the use of teaching strategies and innovate in the classroom, in order to strengthen teaching.
Descripción
Palabras clave
Innovación, Práctica docente, Estrategias Didácticas, Gamificación, Innovation, Teaching practice, Teaching Strategies Gamification