Formas dialógicas inclusivas en educación ambiental para la democratización social de la cultura del agua
| dc.contributor.author | Oyaga-Martinez, Rafael | |
| dc.contributor.author | Calderon-Madero, Jorge E. | |
| dc.contributor.author | Olaya-Coronado, Nadia | |
| dc.contributor.author | Enamorado Estrada, Jairo Antonio | |
| dc.contributor.author | Atencio-Sarmiento, Fabián A. | |
| dc.date.accessioned | 2018-02-06T14:00:26Z | |
| dc.date.available | 2018-02-06T14:00:26Z | |
| dc.date.issued | 2017-01 | |
| dc.description.abstract | Se presenta el resultado de la investigación en educación ambiental, realizada entre los años 2014 y 2015, en torno a la construcción de una cultura ambiental alrededor del agua y la transformación de las realidades ambientales en comunidades educativas del Departamento del Atlántico - Colombia. En el proceso de la investigación se desarrollaron estrategias dialógicas dentro de la educación ambiental en las cuales se incluyeron componentes estéticos, éticos y comunicativos; estas incluyeron, realización de actividades lúdicas con posterior retroalimentación de las mismas. | spa |
| dc.description.abstract | The results of environmental education research, conducted between the years 2014 and 2015, are presented in the construction of an environmental culture around water and the transformation of environmental realities in educational communities in the Department of Atlántico - Colombia. In the research process, dialogic strategies were developed within environmental education in which aesthetic, ethical and communicative components were included; These included, carrying out recreational activities with subsequent feedback of the same. | eng |
| dc.identifier.issn | 07981015 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/20.500.12442/1620 | |
| dc.language.iso | spa | spa |
| dc.publisher | Asociacion de Profesionales y Tecnicos del CONICIT. | spa |
| dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.rights.license | Licencia de Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional | spa |
| dc.source | Revista Espacios | spa |
| dc.source | Vol. 38, No.30 (2017) | spa |
| dc.source.uri | http://www.revistaespacios.com/a17v38n30/17383026.html | |
| dc.subject | Dibujos | spa |
| dc.subject | Representaciones sociales | spa |
| dc.subject | Percepciones | spa |
| dc.subject | Diálogos | spa |
| dc.subject | Drawings | eng |
| dc.subject | Social representations | eng |
| dc.subject | Perceptions | eng |
| dc.subject | Dialogues | eng |
| dc.title | Formas dialógicas inclusivas en educación ambiental para la democratización social de la cultura del agua | spa |
| dc.title.alternative | Inclusive dialogical forms in environmental education for the social democratization of water culture | eng |
| dc.type | article | spa |
| dcterms.references | Abric, J.C. (2001). Prácticas y Representaciones Sociales. México: Ediciones Coyoacán. Arcury, T. y Quandt, S. (1998). Qualitative Methods in arthritis research: sampling and data analysis. QualitativeMethods | spa |
| dcterms.references | Barcelona: Paidós. Ibáñez, T. (1994). Psicología Social Construccionista. Guadalajara:Universidad de Guadalajara. | spa |
| dcterms.references | Banchs, A.M. (2000). Aproximaciones procesuales y estructurales al estudio de las representaciones sociales.Paperson social representations | spa |
| dcterms.references | Cuerpo académico educación ambiental para la sustentabilidad: Tópicos en educación ambiental: Editorial Guadalajara, 2010. | spa |
| dcterms.references | Carrillo, J. (2004). Degradada la calidad ambiental en la área metropolitana de Guadalajara. Gaceta Universitaria ,4(347). | spa |
| dcterms.references | Damin Roberto; Monteleone Adrián: Temas ambientales en el aula, Una mirada crítica desde las ciencias sociales. Editorial Paidos, Buenos Aires, 2002. | spa |
| dcterms.references | Doise, W.; Clemence, A. y Lorenzi-Cioldi, F. (2005). Representaciones Sociales y análisis de los datos. México:Instituto Mora. Flores, J.I. (2005). | spa |
| dcterms.references | Educação Em Saúde e educação ambiental: umaexperiência integradora. Cadernos de Saúde Pública, 15(29), 133-138. | por |
| dcterms.references | Freire Paulo: Pedagogía del oprimido. Editorial siglo XXI editores, México, D.F. | spa |
| dcterms.references | Freire Paulo: Pedagogía de la esperanza. Editorial siglo XXI editores, México, D.F. | spa |
| dcterms.references | Foro del agua de Málaga (2003). Declaración del Foro de Málaga. Fundación Nueva Cultura. Recuperado el 1 de septiembre de 2004. | spa |
| dcterms.references | Federovisky Sergio: Los mitos del medio ambiente: mentiras, lugares comunes y falsas verdades. Editorial Capín, Buenos Aires, 2013. | spa |
| dcterms.references | Geertz, C. (1991). El surgimiento de la Antropología Posmoderna Barcecelona: Gedisa. Grynszpan, D. (1999). | spa |
| dcterms.references | Gairin Joaquín: Estrategias para la gestión del proyecto curricular en el centro educativo.EditorialSíntesis Madrid, 2007. | spa |
| dcterms.references | Gudynas Eduardo; Evia Graciela: Ecología Social, Manual de metodologías para educadores populares. Cooperativa editorial Magisterio. 2000. | spa |
| dcterms.references | García Gómez Javier; Nando Rosales Julio. Estrategias Didácticas en Educación ambiental. Ediciones Aljibe, Málaga, 2000. | spa |
| dcterms.references | Hernández Sampieri Roberto: Metodología de la investigación, editorial Mcgraw Hill, sexta edición, México, D.F.2014. | spa |
| dcterms.references | Holahan Charles: Psicología ambiental, un enfoque general. Editorial Limusa, México, D.F. 2011. | spa |
| dcterms.references | Habermas Jurgen; Teoría de la acción comunicativa I, racionalización de la acción y racionalización social, grupo Santillana de editores, S, A. Torrelaguna, Madrid, España. | spa |
| dcterms.references | Jacobi, P. (2003). Educação ambiental, cidadania e sustentabilidad de. Cadernos de Pesquisa, 118, 189-205. | spa |
| dcterms.references | Jodelet, D. (1993). La representación social: fenómenos, concepto y teoría. En Moscovici, S. (Coord.), PsicologíaSocial II (pp. 469-494). | spa |
| dcterms.references | Kramer Fernando: Manual Práctico de educación ambiental: Técnicas de simulación, juegos y otros métodos educativos.EditorialCatarata 2002. | spa |
| dcterms.references | Lagarde, M. (1997). Género y feminismo. Desarrollo humano y democracia. Cuadernos inacabados Madrid: Hora yhoras (pp.13-33).Menéndez, E.L. (1997). El punto de vista del actor. Relaciones 69:237-270. | spa |
| dcterms.references | Ministerio de Educación Nacional. Revista al tablero, Número 36. Colombia. 2005 | spa |
| dcterms.references | Moscovici, S. y Hewstone, M. (1993). De la ciencia al sentido común. En Moscovici, S. (Coord.), Psicología Social II (pp. 679-710). Barcelona: Paidós. | spa |
| dcterms.references | Maldonado García Miguel Ángel: Currículo con enfoque de competencias.Ediciones, Ltda., Bogotá, septiembre 2010. | spa |
| dcterms.references | Novo María. Mujer y Medio Ambiente: Los caminos de la visibilidad, editorial, utopía, Educación y nuevo paradigma. Catarata, 2007, Madrid. | spa |
| dcterms.references | Novo María. La educación ambiental: Bases éticas, conceptuales y metodológicas. Editorial Universitas, Madrid, 2012. | spa |
| dcterms.references | Novo María. El desarrollo sostenible: Su dimensión ambiental y educativa. Editorial Universitas, Madrid 2009. | spa |
| dcterms.references | Presentación. En Doise, W., Clemence, A. &Lorenzi-Cioldi, F. (Coords.), Representaciones Sociales y análisis de los datos (pp. 9-18). México: Instituto Mora. | spa |
| dcterms.references | Peluso, M. (2003). O potencial das RepresentaçõesSociais para a compreensão interdisciplinar da realidade:Geografia e Psicología Ambiental. | por |
| dcterms.references | Reyes Ruiz Javier; Castro Rosales Elba. Urgencia y Utopia;frente a la crisis de civilización.EditorialPandora,Zopopan,Jalisco.2009. | spa |
| dcterms.references | Sánchez Ángel Ricardo: El desafío ambiental: Bogotá: cooperativa editorial Magisterio, 2004. | spa |
| dcterms.references | Sandín Esteban María Paz: Investigación Cualitativa en educación: Fundamento y tradiciones. Editorial Mcgraw Hill. México D.F.2003. | spa |
| dcterms.references | Strauss Anselm, CorbinJuliet: Bases de la investigación cualitativa: Técnicas y procedimientos para desarrollar la teoría fundamental, editorial Universidad de Antioquia, Medellín, 2002. | spa |
| dcterms.references | Sanmarti Neus: Guía de actividades para la educación ambiental: Hábitat, Centro de publicaciones, secretaría general técnica, Barcelona, 2002. | spa |
| dcterms.references | Vásquez Torre Guadalupe Ana Maria: Ecología y formación ambiental. Segunda edición. Editorial Mcgraw Hill.2001. | spa |
| dcterms.references | Vida, frescura y limpieza: Representaciones sociales del agua desde el punto de vista de adolescentes y de padres de familia Medio Ambient. Comport. um., 2008 | spa |
| dcterms.references | Wolcott Harry: Mejorar la escritura de la investigación cualitativa, Editorial Universidad de Antioquia, 2003. | spa |
| dcterms.references | Zimmermann Marcel; Ecopedagogia, el planeta en emergencia, ECOE ediciones, Ltda., Bogotá, septiembre 2005. | spa |
| dcterms.references | Zimmermann Marcel; Psicología ambiental Calidad de vida y Desarrollo sostenible, ECOE ediciones, Ltda., Bogotá, septiembre 2010. | spa |
| dcterms.references | Zimmermann Marcel; Pedagogía ambiental para el planeta en emergencia. ECOE ediciones, Ltda., Bogotá, septiembre 2013. | spa |
Archivos
Bloque original
1 - 1 de 1
Cargando...
- Nombre:
- PDF.pdf
- Tamaño:
- 5.88 MB
- Formato:
- Adobe Portable Document Format
- Descripción:
- Formato Pdf texto completo
Bloque de licencias
1 - 1 de 1
No hay miniatura disponible
- Nombre:
- license.txt
- Tamaño:
- 1.71 KB
- Formato:
- Item-specific license agreed upon to submission
- Descripción: