Importancia del papel del docente en la elaboración de los proyectos ambientales escolares
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Fecha
2009
Autores
Díaz Cerpa, Daira
Suarez B., Eliana
Torres O., Bettis
Neira Monsalve, Luz
Torres, Maribel
García, Nora
Título de la revista
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Título del volumen
Editor
Ediciones Universidad Simón Bolívar
Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales
Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales
Resumen
En este ensayo a manera de hipótesis se plantea que mediante la apropiada
y sentida aplicación de los proyectos ambientales escolares (Praes), en las
instituciones; se pueden transformar mentalidades pragmáticas a
mentalidades abiertas, divergentes, proactivas, con intenciones claras de
trabajar por la preservación del ambiente. Se quiere demostrar que al
trabajar los proyectos ambientales escolares en las escuelas, se note el
cambio de actitud en los estudiantes al momento en que estos identifiquen
alguna problemática ecológica o ambiental en su comunidad y utilicen las
herramientas dadas por los docentes promotores de los proyectos
ambientales escolares. Es en este momento, en que se pueda decir que se
ha cumplido con el fin propuesto, mas la satisfacción de triunfo, pues este
plan de trabajo enfatiza en lo fácil que es, formular estos tipos de proyectos y
aplicarlos en las escuelas o comunidades. Dentro de este trabajo investigativo se propone alternativas para la
comunidad escolar en lo relacionado con la gestión y educación ambiental,
para crear conciencia ciudadana en la Preservación y conservación del
medio ambiente. Mas allá de las problemáticas ambientales, se pudo consta
tatar dos situaciones graves; que una conlleva a la otra. La primera, que se
evidencio en el ámbito pedagógico, es la latente apatía, de los docentes para
involucrarse en el proceso de este tipo de proyectos ambientales, por
razones de motivación, falta de cultura ambiental, el desinterés de conservar
y proteger un ambiente sano para las futuras generaciones.
Descripción
Palabras clave
Proyectos ambientales, Problemática ecológica, Educación ambiental
